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1、小学双减背景下实现学校高质量发展的调研报告一、基本现状近年来，第一小学在县委，县政府的关心支持下，在县教体局的正确领导下，全体师生团结一心，迎难而上，开拓进取，砥砺前行，取得了显著成绩。全国青少年校园足球特色学校、篮球特色学校、冰雪特色学校、全国绿色教育创新学校、省书香校园、市全面示范性特色学校，市党建示范学校、市文明校园等多项荣誉花落实验一小。今年以来，我们积极响应党和国家提出的“双重减负”政策，出台了一系列重要措施，取得了初步效果。手机、睡眠、读物、作业、体质、考试等六项管理日益规范，“学本教学”有序推进，课后延时服务不断改进，学校的各项工作走上了良性发展的道路，得到了各级领导、社会各界和
2、广大家长的好评。但是，我们必须清醒地认识到，我们的工作与各级领导和广大家长的要求和期盼仍有相当差距，与省市先进学校相比也存在一定差距。我们必须深刻地反思和改进我们的许多短板和不足，实现学校的高质量发展，办人民满意教育。二、存在主要问题按照县教体局“创新引领思想观念大解放”活动转段会议要求，我深入年级、班级、学科组进行了广泛调研，发现了一些影响我们学校发展的问题。1.“学本教学”还停留在较浅层面。龚雄飞老师的“学本教学”是提高课堂教学效率和教学质量的重要手段，它是一种先进的教学理念，而非教学模式，它的自学、互学、展学可以有多种创新和变化，可以创造性地运用到各个学科和各个教学环节过程中。在与不同年
3、级、不同学科、不同岗位的12位老师座谈和听课过程中，我发现对“学本教学”的重要性、基本理念和操作方法认识和掌握较为到位的有9名老师，占75%。从整体看，老师们对“学本教学”理念的认识，目前仍属于较低层面，对“学本教学”的理解和运用远未达到得心应手,运用自如的地步。导致“学本教学”的强大作用和能量没有得到充分发挥和释放，这是制约我校高质量发展的一个重要因素。2 .重教材知识教学，轻课外知识的积累。从调研中发现，受传统观念的影响，老师们仍然存在着重学生考试成绩,轻综合素养的塑造，对课本教学较为扎实，但对课外阅读积累重视远远不够。学生课外阅读的时间不够多，阅读阅读量没有达到较高要求，获取知识的途径和
4、手段还比较单一。从整体上看，虽然从阅读量达到了课程标准的基本要求，但作为省级书香校园，我们不能只停留在满足于目前现状上。从适应高考和中考形势发展上看，目前，我校学生的阅读效果还远未达到理想效果，与优秀兄弟学校相比，我们仍有一定差距。3 .延时服务中文化课辅导和体育艺术类培养比例不够合理，管理不够精细化。我们学校二者目前的比例大约为7：3。根据五项管理和延时服务有关要求，我们的体育艺术类延时服务比例仍需进一步加大;同时，我们对课后延时服务的操作流程、考核办法、评价机制仍属于粗线条，需要进一步完善。三、主要改进对策1.强化“学本教学”管理，营造浓郁氛围。我们将进一步制定和完善“学本教学”实施方案、
5、培训方案，加强考评力度，营造浓厚氛围，教育广大老师要从提高课堂效率和教学质量，提高教师职业幸福感的高度去认识“学本教学”的重要意义。我们还要加强培训，成立个学科“学本教学”科研中心组，完善细化“三级备课”程序，加大听课、磨课、说课、评课、过关课、公开课、示范课的力度，让老师们尽快实现从会用、到熟练运用、再到创新性应用，人人早日成为“学本教学”能手。教导处向校委会每周汇报一次进展情况，对认识不到位的、拖学校后腿的教师，学科中心组、包级领导、教导处领导要依次进行谈心谈话。通过以上措施，形成人人重教学，人人重质量，人人有创新的良好教学氛围。2 .加强家校沟通，共同携手促进学生课外阅读积累。从中高考改
6、革方向看，未来将更加注重对学生知识的积累和运用的考察。小学阶段是阅读的黄金阶段，如果没有小学阶段的坚实阅读基础，将会很大程度上影响学生的中高考成绩，进而影响孩子一生，可以说，我们小学阶段是教育的奠基工程。因此，我感到肩头的担子很沉重，责任很重大。特别是在“双减”政策实施后，学生的书面作业基本上在学校完成，学生在家有大量的空余时间。我们将充分利用这段时间，家校合作，加大对学生课外阅读的管理，指导和鼓励学生从书籍、报刊、网络中去广泛的、涉猎和搜集整理有益的营养，以更好地适应考试乃至将来社会的需要。3 .加大延时服务体育艺术课程比例。我们计划近期将体育艺术课程与文化课比例逐步达到5：5,还要把大课间融入进去，进一步加大对学生健康体质的培养力度，把音乐、美术、美育融汇其中，培养学生一两项兴趣和特长；同时，加紧对延时服务开展研究，细化考核办法和评价方案，从学校层面做好顶层设计和管理的科学性和严谨性,促进学生的全面发展，高质量发展。总之，我们第一小学将继续坚持不忘立德树人初心，担当教书育人使命，以此次创新引领思想大解放为契机，认清形势，理清思路,全体领导班子继续深入一线调研，研究破解学校发展的堵点、难点的有效策略，解放思想，更新观念，积极创新，敢立潮头，敢为人先,勇毅前行，为甲地县教育高质量发展再立新功！
