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1、周次第8周0期2023.4.10星期星期二晨间活动1 .情绪愉快，积极来园参与晨练，主动使用礼貌语。2 .幼儿主动饮水，有把水杯放到水杯架上的习惯，不放书包里。3 .每位幼儿都带隔汗巾，并主动拿给老师垫上，根据天气变化，增添衣物。生活活动1 .每位幼儿都能够分清楚鞋子正反面，知道正鞋反鞋的区别。2 .初步建立自我服务的意识，学习叠放衣物户外自主游戏游戏区域：添真故事1 .观察要点：幼儿是否能够自主的交朋友和角色模仿进行游戏。2 .引导幼儿一物多玩和攀爬时要屈膝和弯腰学会和同伴分享游戏方法和听懂当天游戏规则。区域活动重点指导区域：语言区观察要点：引导幼儿学会一页一页的翻书及不撕咬书籍。教会幼儿看
2、图讲故事的方法。提供书籍我的一家最棒的我户外体育活动活动名称：小小士兵执教教师：肖金秀活动目标：1、技能目标：复习队列变化向前、中靠拢，根据信号正确的做出相应变化。2、情感目标：感受体育游戏动起来呀动起来带来的乐趣。人格目标：在游戏中锻炼爱学习爱模仿的品质。4、养成目标：活动中进一步养成遵守游戏规则的习惯。认知目标：明白队列队形变化是体育活动中的一部分。活动过程：一小士兵向客人老师敬礼。师：小士兵操练是很有精神的，胸脯挺起，眼睛看前方，小士兵操练的时候会做些什么动作呢？幼儿回答（打一炮、开枪、甩手榴弹、开机关枪等）进行曲音乐响起，老师带领幼儿在音乐的强拍做动作，弱拍踏步。二1、师：小士兵为了保
3、护自己的祖国，都很认真操练，（敌人发出声响，由配班班老师扮演）咦，那边有一个敌人，小士兵准备好你的手-枪，我们要去消灭敌人，但要注意，我们的子弹不多，只能在音乐当中的强拍打一下，其余的拍子踏步，明白吗？老师带领幼儿跟着音乐“开枪打敌人”，配班老师也跟着音乐强拍做“挡”的手势，音乐完结，“小士兵”终于把“敌人”打-倒。2、师：又来了一个敌人，我们的子弹刚才已用完了，这次,我们只有“挡”住敌人的子弹了，音乐开始，配班老师“开枪”，“小士兵”们“挡”。3、师：刚才小士兵们都很勇敢，看见敌人都不怕，这次，老师请一些小朋友当士兵，一些小朋友当敌人，大家再来玩这个游戏。把幼儿分成两组轮流当小士兵，这次当小
4、士兵的小朋友用开炮的动作来打敌人。学习活动科学领域：按高矮排序活动目标活动目标：1.学习一些简单的比较高矮的方法，发展幼儿的观察、比较和判断的能力。2、学习在比较高矮的过程中，懂得高矮的比较是相对的。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：投放材料活动过程：(一)区别高矮和一样高1、分散探索：(1)带幼儿到操场上自由寻找比较操场上的各个物品“什么比什么高，什么比什么矮”。(2)在能比较高矮的情况下，引导幼儿寻找，操场上有什么东西是“一样高”的。2、集中探索：(1)请幼儿回答在自己探索比较的结果。(2)请几位幼儿上前比身高
5、，全体幼儿讨论“谁比谁高”，“谁比谁矮”“谁和谁一样高”。(3)每队请一名幼儿将本队的同伴按从高到矮的顺序排列。大,考吧.幼，师，网全体幼儿做监督。（二）探索高矮的相对论1、请一高一矮两名幼儿比较身高，然后高的幼儿和教师比较。让幼儿发现，某个东西的高矮是不能绝对的，看它和谁比较（高的幼儿和矮个比是高的，跟高个比是矮）。2、请幼儿在同伴中寻找一个比自己高的小朋友，然后想办法让自己变得比他（她）高。通过自己的探索，明白高矮的相对论。学习活动反思今天我们知道了怎样匕匕较物体的高矮,可高矮不是绝对的，会随比较对象的不一样而改变,我们要仔细观察周围的事物,你就会发现许多有趣的现象。实践成果：这节活动应用
6、了专家所讲的观察认识教学方法，让幼儿在故事情境中探究、观察、自己动手尝试，从而掌握比较高矮的方法，初步感受到了比较高矮要把物体放在同一水平位置上，上完后觉得教学效果达到了预期目标，完成了目标。也用实践检验了自己的学习效果。周次第8周日期2023.4.10星期星期四晨间活动L情绪愉快，积极来园参与晨练，主动使用礼貌语。2 .幼儿主动饮水，有把水杯放到水杯架上的习惯，不放书包里。3 .每位幼儿都带隔汗巾，并主动拿给老师垫上，根据天气变化，增添衣物。生活活动1 .每位幼儿都能够分清楚鞋子正反面，知道正鞋反鞋的区别。2 .初步建立自我服务的意识，学习叠放衣物。户外自主游戏游戏区域：添真故事2.观察要点
7、：幼儿是否能够自主的交朋友和角色模仿进行游戏。2.引导幼儿一物多玩和攀爬时要屈膝和弯腰学会和同伴分享游戏方法和听懂当天游戏规则。区域活动重点指导区域：语言区观察要点：提供各种书籍，如我会友好相处猜猜我有多爱你我爸爸我妈妈爷爷一定有办法等供幼儿自主阅读。培养幼儿大声说故事。大声讲故事的习惯。户外体育活动活动名称：小兔捡萝卜执教教师：肖金秀活动目标：1 .通过游戏让幼儿感受到合作的重要性。2 .2.发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。活动准备：圈篮球三、重难点（一）重点：双脚向前行进跳。（二）难点：双脚并拢向前行进跳。四、活动准备：（一）知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知
8、道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。（二）物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地五、活动过程：（一）开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。1、帮小兔子搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察：这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？2、扮演小兔子教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗？”（教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小
9、花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔）3、小兔子做热身运动教师：”小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。儿歌：小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”二、基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。(1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法教师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐
10、来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。(2)小兔和妈妈一起拔萝卜教师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀？2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。(1)把大萝卜运回家。小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。教师：咱们一起把大萝卜运回家吧！大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳教师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀！(2)小兔子放松活动教师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗
11、洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”（3）鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。教师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。（三）、结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜教师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作教师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。（边说儿歌边引导孩子们做放松动作）切切萝卜（放松胳膊），擀擀面（放松腿部），捏捏饺子（放松膝
12、关节），捣捣蒜（放松腿部）。（四）、活动延伸：将小兔子贴饰投放到娃娃家、建构等区角游戏中，配合主题活动引导孩子们扮演不同的小兔子进行游戏，增添活动的趣味性。自制大萝卜可以投放到户外游戏区，不仅可以供幼儿夹萝卜游戏，也可以变成萝卜小桥，继续练习双脚并拢连续向前行进跳，还可以变成萝卜飞盘，鼓励幼儿进行扔、掷等一物多玩的游戏。学习活动健康活动：叠衣服活动目标1、知道凌乱的衣服需要整理。2、大胆尝试叠衣服。3、体验成功的乐趣。活动准备知识准备：对整理衣服有一定的了解。物质准备：课件、音乐、衣服若干件。活动过程一、活动导入。手指操，引出小手真能干。二、观看凌乱的衣服，导入活动。1、幼儿讨论解决的方法。2、个别幼儿尝试用能干的小手帮老师整理凌乱的衣服。三、借助课件，幼儿大胆尝试叠衣服。1、观看衣服操，进行讨论交流。2、借助儿歌，大胆尝试给衣服做操。儿歌：伸伸手，抱一抱，弯弯腰，睡唾好。3、小结。四、随音乐给衣服做操，巩固操作。五、共同评价。六、结束活动。将叠好的衣服带回教室，整齐的摆放在柜子上。学习活动反思要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。
