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1、第一单元月是故乡明活动目标1.激发学生主动了解中秋节的热情，促使学生感受我国传统节日的独特魅力。2、通过对中秋节有关资料的搜集，继续培养学生搜集、处理信息的能力和动手实践能力。3、激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。4、为学生提供一个张扬个性的舞台，培养学生创造性的人格。活动准备学生准备：课前请学生选择自己喜欢的学习伙伴，从中秋节的来历、习俗、诗词、歌曲、美食、中秋祝福语中选择一个方面，通过上网等途径搜集相关的资料，并制作资料卡片。活动时间：3课时活动过程一、话中秋一、导入：月到中秋分外明，皓月高照，一家团圆，海夕卜赤子，倍感思亲。俗话说：人是故乡亲，月是故乡明。中秋节，
2、一个团圆的节日，娱乐的节日，秋实的节日。人们以各种方式庆祝中秋节：赏诗赏月逛花灯,祭祖祭月思亲人。中秋节的故事，你知道多少？【你说我说大家说】二、实践与体验中秋节的来历：1 .同学们，提起中秋节,你的脑子里会联想到哪些词句？个别交流。2 .是啊!当我们谈及这个富有浓浓人情味的节日，就会自然而然的与这些温馨的词句联系在一起。那么，中秋节是怎么来的呢？课前，我们开展了关于中秋节的研究活动，在确立主题后，我们分成四个小组进行了活动。哪个组愿意来介绍中秋节的来历？3 .中秋来历组汇报。了解中秋节的习俗：1 .关于中秋节的来源说法不一，我们祖国各地中秋节的习俗又是怎样的呢？哪个组愿意给我们介绍介绍。2
3、.中秋习俗组汇报。3 .听完他们的介绍，你想用一句什么样的话来表达此时的心情？学生交流。三、拓展与创新亚洲有些国家也过中秋节，但习俗与我国不尽相同，探究一下其他国家的中秋风俗。二、赏中秋1.导入同学们，有这样一句诗：一年月色最明夜，千里人心共赏时。中秋佳节合家团圆，一边吃着美味的月饼，一边赏月，是最幸福的时刻。我们知道中秋赏月的风俗由来已久，嫦娥奔月的故事广为流传。你知道哪些有关中秋节的故事传说呢？二、实践与的佥品味中秋节的诗词、儿歌：1 .我国古代的文人墨客在中秋佳节到来的时候，喜欢把自己的感受通过诗、词或者对联的形式表达出来。哪个组的同学搜集了这方面的资料，请用你们喜欢的方式给我们介绍介绍
4、?2 .中秋诗词组汇报。3 .着重品读苏轼所作的水调歌头。品味中秋节的故事传说：1.除了嫦娥奔月的故事，我还学过许多关于中秋的故事，我们一起写下来。4 .中秋故事传说汇报。5 .认真书写故事。6 .汇总整理。感受中秋节的美景1 .中秋节的习俗使我们印象深刻，中秋节的景色更使我们难忘。同学们，让我们打开记忆的闸门，想想中秋节的夜晚是怎样的一幅画面？个别交流。2 .是啊，中秋节的画面总让我们记忆犹新。现在，就让我们再次走进中秋节，去感受那如诗如画的中秋景色。【多媒体演示：中秋节美景】学生欣赏。3 .欣赏了中秋节的美景，你有怎样的感受？指名交流。三、拓展与创新许多人在节假日仍然坚守在工作岗位上，无法
5、与家人共度佳节，我们应该以什么方式感谢他们付出的努力？三、品中秋一、导入俗话说：八月十五月正圆，中秋月饼香又甜。月饼在我国有着悠久的历史，中秋吃月饼从明代开始就在民间流行。风清月朗、桂香沁人，家家尝月饼、赏月亮，喜庆团圆，别有风味。月饼的种类很多，它是怎样制作出来的呢？二、实践与体验介绍中秋节的月饼：1、说到过中秋节，文人墨客会把酒临风，落笔成文。而对于老百姓来说，一家人围坐在一起吃月饼，是最平常不过的事。哪个组的同学搜集了有关月饼的资料，请给大家介绍介绍？2、中秋美食组汇报。3、随着人们生活质量的提高，月饼的种类、口感以及包装都越来越好。师生共同浏览一组月饼的图片。4、如果请你用四个字来形容
6、刚才你所看到的画面或者是表达你此时的感受,你会用哪四个字？（指名交流。）制作中秋节的月饼：1.做饼皮2.包馅3.压模4.脱模5.烘烤分享中秋节的快乐，写中秋祝福:1.作为你们的朋友，我特别想知道往年的中秋节你是怎么过的？愿意告诉我吗?个别交流。2、你们想不想过一个和往年不一样的中秋节？那就请同学们发挥自己的聪明才智，设想T新颖而有意义的中秋节。如果你喜欢独立设想，就自己思考；如果你喜欢集思广益，就下位找到你的好伙伴共同设想。学生交流设想。3、同学们，通过这次语文综合实践活动，我们或多或少都会有一些收获，请把你的收获用你的笔记录下来，待会Jj口大家一起分享。学生畅谈活动收获。4、写中秋祝福语活动结语：中秋节与春节、端午节一起成为我国三大传统佳节。同学们，让我们再度携手，走进春节，走进端午节，用心去感受祖国传统节日的独特魅力吧！三、拓展与创新月饼种类繁多,馅料和饼皮各有不同应该怎样选购符合自己口味的月饼呢？同学们可以通过上网、询问、观察、品尝等方式，归纳总结选购月饼的诀窍。
