《教师评课用语优缺点及建议.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师评课用语优缺点及建议.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、教师评课用语优缺点及建议教师评课用语优缺点及建议1）能立足双基展开教学，知识点回顾较全面、详细，能利用练习加以 复习巩固，从而夯实基础知识；2）建议：分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养 学生分析问题加解决问题的能力；要注意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课 堂气氛，教师评课用语优缺点及建议教学用语优点：1,这是一堂知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，一定会拨动 学生的心，为整节课的顺利进行打下完美的基础。2 .这节课的导入很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望很强 烈，一下被调动起来了。3 .这节课讲得非常好，结合教材还讲了课外的知识，调动了孩子们
2、 的积极性，最大的亮点就是能吸引孩子们的注意力，这也是当前最为推广 的一种方式。4 .整节课讲下来让人感觉很好，思路很明确，观点清晰，是一节不 错的课。5 .这节课老师做得非常好，调动了孩子们的积极性，感觉不是来上 课的而是把上课当做了一场游戏，这种讲课方式很新颖值得推广。6 .老师在这节课上改变了原来旧课堂的那种过于强调学习、死记硬 背那种机械式的训练，让孩子们主动参与进来、乐于探究、勤于动手的学 习方式，也是不错的。7 .这节课非常有特色，整节课没有一句废话，让人听后立马就会明 白整节课的重点，这样更利于孩子们的学习。8 .课前预习，讲小故事导入新课，比较新颖，调动孩子们的积极 心，学习的
3、热情高涨，这种讲课方式，今天算是领略了，给你点赞。9 .老师的讲课方式，决定了孩子们的听课效果，今天这节课就不 错，充分利用教学资源将本节课讲得活灵活现，这也是这节课的一大亮 点。10 .老师和孩子们的互动非常重要，这样的课程，最能加深记忆，让 整节课度很轻松，是一节典型的优质课。教学用语缺点：1 .教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量 一节课好坏的主要尺度。遗憾的是，这节课没有明确目标，望以后再讲课 中能把目标明确一点就更完美了。2 .这节课总体来说是好的，但是规律要让学生们自己去发现，不要 告诉他们，自己发现的才是记得最清楚的，最劳的，望以后注意。3 .这节课课堂上教学
4、内容比较广泛，没有体现出这节课的价值，导 致学科味不浓。4 .老师在讲课的时候，要注重与学生互动，不能一味的讲课，这样 的讲课导致学生们兴趣下降，注意力不集中。5 .虽然现在科技发展很快，以前的板书现在都用投影仪代替了，但 是老师也不能直接将投影仪把它取代，还是要在讲课中写写板书。6 .老师在整节课中要给同学们以一种欢快的节奏上完整堂课，这样 调动孩子们的积极性，但是在本节课中老师还是以一种死板的讲课方式， 希望以后能改正。7 .老师的作用就是能掌控课堂的节奏，来评价优劣得失，解答疑难 问题，学生是主体但也不能由着他们的性子乱来，无规矩不成方圆。8 .老师在课堂上能营造民主、平等、和谐的课堂氛
5、围实属不易，整 堂课教学用语规范，板书美观，就是整节课时间把握不是很好，有点太 长，如果时间能再短一点，效果更好的。9 .本节课唯一的不足就是讲的废话有点多，能将这一点改正的话会 好很多。10.课堂上老师要给学生引导进入课本内容，这样才不会丢失学生学 习的那种气氛，首先要有一个好的教学教案，但是在本节课中没有体现出 来，望以后努力改正。教师评课用语优缺点及建议1）知识点详尽，内容丰富，条理清晰，听评课评语及建议O并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更 好。2）语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效 学习，双基落实，效果大为显著。3）能精选习题，题目设置有梯度
6、，提问面向中下等学生。注意知识 的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够， 有待提高。4）板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯 度，课堂容量足，要加大学生参与面。5）教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但 课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面6）知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结 合物理现象给予解析，学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习 课，课堂容量还需加大。7）知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆 和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学 生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。8）习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了 多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生 板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。9）过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。课 堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。10）能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。
