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1、师德师风学论文百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师 德为本。到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本 的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。师德师风是教 育工作者的灵魂。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的 论述。孔子提出：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表等;著名 教育家叶圣陶先生说过：教育工作者的全部工作是为人师表。教 师都是必须具有高尚道德品质和崇高的精神境界的人。毛泽东同志说，教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能 为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会 主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。习近平总书记多次指出，教师
2、是人类灵魂的工程师，是人类文明 的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造 生命、塑造新人的时代重任”，并特别强调“师德师风是评价教师队 伍素质的第一标准”，“要加强师德师风建设，引导广大教师以德立 身、以德立学、以德施教。一、为什么要加强师德师风建设教师的师德师风如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育 事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。加强师德师风 建设，提高教师的职业道德素养，对于全面提高教育质量、办人民满 意的教育，具有十分重要的意义。首先，加强师德师风建设，是教师干事创业的需要。教师要 忠于教育事业，就必须加强师德师风建设，树立正确的人生价值 观，培
3、养崇高的职业理想和高尚的道德境界，做到牢记责任、不 辱使命、敬业爱岗、教书育人，在倾洒心血、汗水和智慧，养优 秀人才的同时，享受职业荣耀，收获精神追求，体现人生价值。其次，加强师德师风建设，是学生健康成长的需要。“高尚 的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育”。教育绝非 单纯的文化传递，而是一个用人格铸造人格、用心灵唤醒心灵的 过程。教师的一言一行，无时无刻不在潜移默化的影响着学生。 教师只有在政治思想上、道德品质上、学识风范上、人格魅力上， 以身作则，率先垂范，才能真正为人师表，吸引学生，感染学生， 为学生的成长提供示范，帮学生树立远大理想和崇高品德，促进 学生全面发展、健康成长。再次
4、，加强师德师风建设，是推进社会文明的需要。教师的 角色地位、社会责任崇高于其他职业，在于其言行、仪表、道德 修养会影响其教育对象和社会公民。师德之“德”远远超过了一 般的道德范畴。教师自身的道德修养、人格魅力、精神风范和行 为习惯教育学生、感化他人、辐射社会，对创造良好的社会道德 环境影响深远，会有力地推动社会道德风尚的进步，对贯彻“以 德治国”思想、构建和谐社会具有十分重要的现实意义。二、如何树立良好的师德师风形象热爱教育，刻苦钻研。从事教育事业，走上三尺讲台，当好 一名合格的人民教师，要忠诚于教育事业，热爱教育事业，要把 自我的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自我的选择无 怨无悔，不
5、计名利，努力进取，开拓创新，无私奉献，力求干好 自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好， 但求更好，不断的挑战自我，超越自我。率先垂范，以身作则。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着 学生，教育着学生。当我们的教师用自我的行动给学生作出表率时, 也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自我，自觉遵守学 校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立 教，为学生树立起楷模的形象。所以，教师必须要时时处处为学生做 出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生 不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口 服，把你当成良师益友。教育的
6、神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同 时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自我的人生境界。热爱学生，尊重学生。热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德 素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生 的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才 会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉 洁从教。一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去 爱每一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和 期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善 于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学 生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。总之，教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育 好人，各方面都要为人师表。人民教师，肩负着培养人和塑造人 的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起 的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是 教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。用一片赤诚之心培育人, 高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。
