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1、XXXX小学2023-2024年道德与法治教学教研工作计划一、指导思想以为指导，以小学道德与法治课程标准为引领，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，结合我校学生学习的实际情况，本学期积极开展道德与法治教研活动，以研促教，立足课堂，在教学中坚持德育为先，提升智育水平,聚焦学生发展核心素养，将学生培养为有理想，有本领，有担当的时代新人。二、学科现状分析我校的道法老师大部分为兼职教师，平时的教育教学工作较忙，很容易忽视道德与法治这门学科的教学工作。所以本学期学校将加强道德与法治教学教研和评价考核工作。以提高课堂教学效果为目标，围绕单元整体教学，通过课堂教学情境化、实践教学场域化这两条路径，跟随教
2、学评一致这条线索，上好每节道德与法治课。教师要进一步深度研究课程标准，把握住道法学科的实质性，积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术、生活化资源与本课程教学有机结合，丰富课程资源，努力将思政课讲深讲活。道法学科最终要达到立德树人的目的，我校部分学生对于道法学科重视不足，所以教师在教学时要兼顾课内课外,多多联系学生生活实际，教采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，调动积极性，增强自信心。三、工作目标1.以新课标为准绳，以教材为依据，继续加强道法新课程标准的研究与培训，深入开展道德与法治课堂教学的研讨交流活动，着重研讨如何提升教师的课堂教学效率及质量,在教学中落实道法学科的育人功能。
3、2,扎实开展常规课堂教学研讨，提高教师常态课教学水平。尤其是青年教师的常规课，通过推门听课、教研以及本学期学校组织的青年教师培训等促进青年教师快速成长。同时鼓励教师创新备课形式，丰富教育评价，通过三备两磨以及观评议课等形式各样的教研活动，提升教师教学基本功。3,落实“双减”政策，加强作业设计，以实践教学的探索确保道法课程作业的有效实施。通过作业培养学生的实践创新素养、责任担当素养、健康生活素养、学会学习素养、人文底蕴素养。4.积极参与协作区之间的交流研讨。四、重点工作及措施1.加强课标培训，提高学科课程意识。组织教师继续认真学习道法新课标，使每位教师理解和掌握道法课程的基本理念、性质、特点、目
4、标、内容、原则、教学评价以及学生所要形成的核心素养。2 .基于常态教学开展课例教研。立足常态课堂，对日常教学行为进行观察-描述-反思-改进，从而解决课堂存在典型问题为主的研究，通过教师的群体研究解决教学的难题,从而改进教学实践。3 .基于关键问题开展主题教研以教师教学过程中遇到的典型问题为研究主题，围绕问题导学、情境教学、合作学习等开展一系列系统性、有针对性的教学研究活动。4 .加强集体备课，提升教研水平。按照学校要求，每周二组织学科组老师在美术教室进行集体备课。备课中突出重难点，解决疑惑点，强化二次备课。结合学情制作课件，组内分享实现资源共享。5 .落实教学常规，优化课堂教学。以骨干教师带动
5、青年教师，引导青年教师向有经验的老教师虚心请教、听课学习。老教师指导他们如何备课，上课以发挥老教师的示范引领作用。开展听评课活动，听课后要求及时的交流各自的想法,相互提出意见和建议，以达到取长补短、共同提高的目的。五、保障措施加强学校道德与法治教研组建设，遴选优秀的道德与法治教师担任教研组长，定期开展教研活动；与协作区兄弟学校建立联合教研组，定期开展交流学习、集体备课等活动。学校领导重视道德与法治教学，定期参与教研活动，形成教学、研究、培训密切结合的一体化校本教研体系和平等、合作、开发、务实、创新的教研风气。六、具体活动安排二月份：制定本学期教研组工作计划，交流讨论，落实计划目标要求。组织教师学习课标，结合本学段要求落实教学常规。三月份：围绕本学期教学主题，开展教研活动，学科组内开展听课评课活动，互相学习，加强交流，探究作业设计案例。四月份：1 .组织开展道法学科阶段性素养竞赛2 .开展听评课活动五月份：1.道德与法治教师经验交流3 .开展听评课活动六月份：1.研究复习方法，制定复习计划4 .做好期末总结工作，组织学生开展期末评价。
