第四章-《光现象》单元教学计划.docx

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1、第四章光现象单元教学计划一、教材分析本章主要研究光现象及其规律,内容包括:光的直线传播、光的速度、颜色;光的反射规律;平面镜成像;光的折射和跟现代生活十分密切;两种看不见的光、红外线、紫外线及其应用。光的直线传播是几何光学的基础,反射规律是光学中重要规律,是理解平面镜、球面镜作用的基础,是本章重点知识,平面镜是生活中最普遍最常用的光学用具,平面镜对光的反射作用、成像情况和成像原理是本章的重点知识。本章力图体现课程标准的教育理念,强调学生是学习的主人,突出学生的探究性学习。突出实验在教学中的作用,密切联系社会生活的实际。二、本章课程标准要求1、通过实验,光在同种介质中的传播特点。2、探究了解光的

2、反射和折射规律。3、通过实验,探究平面镜成像时像与物的关系。4、通过观察和实验,知道白光有色光组成的。比较光的混合和颜料的混合的不同现象。三、单元教学目标:(一)知识与技能1、了解光源;了解色散现象,知道白光是色光组成的;2、知道光的三原色与颜料的三原色是不同的。3、了解光在一些物体表面可以发生反射,认识光的反射规律;理解光的可逆性;4、了解平面成像的特点;初步了解面镜对光的作用;5、了解光的折射现象及规律;初步了解不可见光的作用(二)过程与方法1、通过观察光在空气中和水中传播的实验现象,了解实验是研究物理问题的重要方法,提高观察实验能力。2、通过实验,观察光的反射现象,体验和感悟我们是如何看

3、见不发光的物体的。(三)情感态度价值观1、通过观察、实验等学习活动,养成善于观察、勤于思考、联系实际的学习习惯。2、通过学习活动,使学生获得成功的愉悦,乐于参与物理学习活动。四、单元教学重点:1、光的直线传播;用探究法研究光的反射定律;2、平面镜成像特点;光的折射现象;红外线、紫外线的作用。五、单元教学难点:1、用光的直线传播来解释简单的光现象;2、用光的反射解释一些简单现象;虚像的概念;3、解释简单的折射现象;红外线和紫外线的作用及应用;做好探究实验及分析六、教学措施1、学生已经知道一些光的直线传播的知识,教学仍应重视实验,使学生的感性认识更丰富一些。2、探究“光反射时的规律”活动前,学生作探究的计划时要明确每个探究步骤的主要活动内容。要让学生自己归纳总结出探究的结果。可以让不同组采用不同的3组入射角,全班同学进行交流。在总结规律时,要取得多组数据。为了使学生更相信实验事实,最好有学生自己设计的入射角度。光的反射规律一定由学生自己探究得出。七、单元课时安排:第一节光的直线传播1课时第二节光的反射1课时第三节平面镜成像1课时第四节光的折射1课时第五节光的色散1课时单元复习1课时

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