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1、教学设计活动领域:社会活动名称:不挤不抢好朋友幼儿班级:小班活动时长:活动意图:小班的幼儿初入幼儿园,还没有培养起排队等待,轮流喝水,洗漱、如厕的意识,常常会出现拥挤、碰撞、推拉等现象,这样不但会影响幼儿的正常活动,还可能会出现各种各样的安全问题,如摔伤、碰伤、抓伤等。因此,本活动显得尤为重要。在本活动中,利用直观展示的多媒体教学资源如图片,引导幼儿仔细观察,懂得哪些行为是对的,哪些是错的;并引导他们进行充分讨论,大胆表达,了解在洗漱、喝水、如厕、玩滑梯中,不争抢,不推挤,学会等待。最后,设置情境,引导幼儿在情境中,实践联系,加深在很多人同做一件事情时不争不抢的安全意识。理论依据:活动目标:1
2、 .知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队,耐心等待。2 .有初步自我约束的意识,养成良好的行为习惯。活动重点:活动重点:有初步的规则意识。活动难点:学习不推不挤,有秩序排队进行活动。活动准备:1 .知识经验准备:幼儿已有排队的经验。2 .物质材料准备:PPT以及平衡木和一盒好吃的糖果活动过程:1.情景导入,激发兴趣(1)今天跳跳兔和大眼猫要来我们班做客。可是他们发生了什么事情呢?我们一起来看看。(利用PPt帮助幼儿了解故事爰生)师提问:跳跳兔和大眼猫为什么掉到河里去?怎么做跳跳兔和大眼猫就不会掉到河里去了?在日常生活中,我们小朋友应该怎么做?(2)幼儿尝试过小桥。(3)小结:过小桥时要排队等待
3、,不能拥挤、争抢、推拉。2.哪些事情需要排队等待、轮流进行(1)请幼儿说一说在幼儿园里,小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行?(喝水、如厕、洗手、到外面去等。)(2)播放PPT哪些宝宝做得对。讲讲谁做得对,谁做的不对。(争抢上厕所不好;抢滑滑梯打架不好)3.情景练习,排队领奖品(1)小结:今天我们知道了,当很多人去做同一件事情的时候要排队等待,不争抢、不推挤,这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。为了奖励你们,我还带来了一个好吃的,是不是大家都想要啊?那我们应该怎么样才能拿到好吃的呢?(幼儿思考)(2)幼儿排好整齐的队伍分发礼物。活动延伸:1 .可以将有秩序排队的图片制作出自制图书,让孩子随时都能看到有序排队的场景(扶梯上有序排队、等公交车有序排队、幼儿园早晨入园时有序排队、晚上家长接孩子有序排队等的照片)。2 .日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。活动反思:本次活动中,幼儿进一步了解到了日常的生活中要互相谦让,如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。活动中,幼儿能够积极进行经验回忆,并进行大胆交流,本次活动对幼儿有较大的教育价值。活动中个别幼儿语言表达不是很完整,需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。