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1、教学设计名称小班音乐小鱼游分析“小鱼，小鱼”悠闲在水里的小鱼总能吸引孩子的目光，他们对可爱的小动物充满好奇心。本次活动让幼儿来参与小鱼的音乐游戏，引导幼儿在音乐动作、律动、游戏中表现对小鱼的认识。目标1 .学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。2 .知道小鱼游的方向是不同的，一会上，一会下。3 .愿意与同伴一起做音乐游戏，体会躲避渔网游戏的乐趣。准备物质准备：PPT.多媒体经验准备：幼儿见过小鱼知道小鱼在水里游的经验过程一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。师：今天天气真好，小鱼们在河里出来玩游戏了，你们喜不喜欢小鱼啊，那你用动作告诉我小鱼是什么样子的？请幼儿用不同的动作来表现小鱼。师：小
2、鱼在池塘里做游戏可高兴了，嘘，小鱼们可要仔细听好哦，有一首歌就是说的小鱼一边唱歌，一边做游戏，你来听听他做了什么游戏，听完以后我要请小朋友来说一说歌里面唱了些什么。二、学习歌曲小鱼游。1.播放音乐，提问：小鱼都是在河里怎样呢？请幼儿说一说刚才小鱼在小河里怎样活动的？还可以怎样游？2 .引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。教师带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱边做动作。尝试行进间做小鱼游动作，也可让幼儿创编自己的动作。小朋友们做鱼宝宝，老师做鱼妈妈，邀请鱼儿和妈妈一起做游戏。教师注意反馈幼儿的动作，指导幼儿有重点的模仿学习。3 .帮小鱼找朋友师播放PPT,出示小鱼图片。师：“小鱼刚才偷
3、偷告诉我，它想请它的好朋友和大家一起玩，但是需要大家用好看的动作，好听的声音才能召唤出好朋友。”引导幼儿跟音乐完整演唱歌曲一遍。根据幼儿情况出示小鱼朋友。4.听鱼儿好朋友，带着“好朋友”一起随音乐做动作。三、游戏：渔网来了1、出示图片渔夫，让幼儿知道渔夫是抓小鱼的师：小鱼在河里玩的很开心，嘘，看谁来了。2、引导幼儿了解规则。当音乐响起的时候小鱼在河里开心的游，当音乐停止则代表渔夫来了，小鱼要藏起来或者不动变成石头才能不被发现，否则就会被渔夫抓走。3、幼儿游戏，可适当老师来交换渔夫的位置。4、渔夫没有发现鱼宝宝，小鱼们又可以出来做游戏了。四、小结今天小鱼们真厉害，帮助小鱼们找到了好朋友，还逃过了渔夫的抓捕，为自己鼓鼓掌吧，小鱼们玩累了，让我们回到河里休息一会吧！反思这首歌是一首旋律优美的歌曲，歌词浅显易懂，描述了小鱼在小河里自由自在游来游去找朋友的情景。活动中，我以游戏的形式让孩子们反复跟唱，幼儿很快学会了歌曲。为了增加孩子们的兴趣，在中间加入故事情节，找朋友和渔夫的情节，让小鱼邀请更多的好朋友和我们大家做朋友，请孩子们用好听的动作，好听的声音召唤出小鱼的好朋友，并学会如何躲避渔夫的抓捕，激发幼儿的兴趣，也让整个音乐活动更加丰富。仍有很多需要完善的地方，如各个环节的衔接，在以后的活动中应继续努力，将音乐游戏贯穿活动中更加自然，让幼儿都能在游戏中学习，在游戏中发展。
