幼儿园优质公开课:小班音乐游戏《小跳蚤》教案.docx

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1、小班音乐游戏活动小跳蚤教案设计意图:纲要中指出:“教育内容既要符合幼儿的现实需要,又要有利于其长远发展。”小班幼儿的年龄特点决定了对他们进行动手能力的培养应从“学会生活”作为切入口。小班幼儿处于身体迅速发展的时期,他们身体和手的动作已经比较自如,可以掌握一些精细动作。本次活动我运用音乐小跳蚤,让幼儿用手指当“小跳蚤”在自己和同伴的身体上“跳”,让孩子们在音乐中、游戏中了解自己身体部位的名称,在玩玩、唱唱中感受音乐的变化,体验与同伴游戏的快乐。一、活动目标1、手指小肌肉活动,通过游戏活动了解不同身体部位的名称。2、体验音阶的上行和下行。3、体验听音乐玩游戏的乐趣。二、活动准备音乐、图片小跳蚤三、

2、活动过程1、手指变变变的游戏导入活动,变出小跳蚤引起幼儿兴趣。2、通过游戏帮助幼儿了解身体的不同部位。(1)师:小跳蚤一种很小很小的虫子,这小虫子不会飞,喜欢跳来跳去,爬来爬去。(师用两个手指在自己的身上爬了起来)(2)与幼儿互动,了解身体的不同部位。师:“看,我的小跳蚤还想到宝宝们的身上来爬一爬呢,看它爬到哪了?(师当“小跳蚤”爬到了孩子们的身上,并快乐地和孩子们互动起来)。“小跳蚤”跳到不同幼儿的身上,并提问“在XXX的哪里?”教师把“小跳蚤”爬到了孩子们的头顶、肩膀、腰、膝盖和小脚Y上。3、感受歌曲,体验音阶的上行和下行。(1)引导幼儿根据歌曲的节奏念歌词。师让“小跳蚤”回到了自己的脚上

3、问“看,小跳蚤又到哪里了?”,(老师脚上!)“哈哈,它现在要爬咯,爬啊爬啊爬啊爬啊,看它爬到哪了?看看。你的小跳蚤是不是也爬到这里了?”带领幼儿边边有节奏地念歌词,同时配合手指动作。幼儿跟念,并在最后一句“最后咬到了小脚丫”时轻轻地捏自己脚趾,并轻轻地发出“啊”的声音。!(每到歌词中的一个身体部位手指就停一下,观察是不是所有的孩子都停在相应的部位,也可以问孩子们现在小跳蚤爬都什么地方了。)(2)教师唱歌曲,引导幼儿感受音乐上行和下行A、教师唱起歌曲小跳蚤,引导幼儿地边听边做起了动作。B、引导跟着老师边唱边玩师:“听,我的小跳蚤都快乐地唱起了歌,你的小跳蚤快乐吗?”孩(快乐)“那让你的小跳蚤也快乐地唱起来吧!”4玩小跳蚤游戏,感受游戏带来的快乐。(1)师幼互动师:“哈哈,我的小跳蚤很调皮,它呀还喜欢跳到快乐的宝宝身上,谁唱得最开心,我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦!”(2)分角色表演师:你们想不想也来做一只调皮的小跳蚤?谁想来试试?请到的小跳蚤起立,去找你的好朋友爬一爬吧!小跳蚤爬到你身上时请你快乐地唱起来,好吗(3)交换角色表演唱。3、游戏结束:小朋友当小跳蚤到客人老师和爸爸妈妈身上爬爬。

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