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1、小珊迪第一课时教学目的：1、学会本课10个生字，正确读写纠缠、乞求、饱受饥寒、品质等词语。2、分角色朗读课文，了解课文按事情开展顺序表达的特点，抓住课文主要内容。教学过程：一、谈话导入：一百多年以前的英国，当时贫富悬殊，许多人缺衣少食，那些失去父母的孩子不得不以乞讨和做小买卖、擦皮鞋为生。小珊迪就是这样一个孩子。二、学生自由读课文。思考：课文主要讲了一件什么事三、学习本课生字，新词1、多音字：薄（薄本）（薄雾）轧（轧死）（轧钢）2、易错字：缠。形近字：气、乞3、查字典：纠缠，乞求、饱受饥寒、品质。四、指导初读课文，整体感知课文。1、思考：课文是按怎样的顺序表达的主要内容是什么课文那些地方使你特
2、别感动2、学生默读课文，并画出答案。3、分小组合作学习交流答案。4、集体讨论。（课文是按事情开展顺序表达的，主要内容是记叙一个卖火柴的小男孩mdash;mdash;小珊迪，在给我找零钱时被马车撞伤，临死前还派弟弟给我送零钱，同时还惦记着弟弟没人照顾。）五、教师总结学生讨论结果。第二课时教学目的：分角色朗读课文，进一步抓住课文主要内容学习小珊迪老实善良的品质，珍惜今天的幸福生活。教学过程:一、谈话激趣小珊迪的故事我们读后深受感动，一个善良老实的孩子就这样死去了。真让人难过，今天我们继续学习这一课。二、学生默读，并思考这篇课文按什么顺序记叙的主要内容是什么三、全班讨论发言。板书：爱丁堡：早上：请求
3、纠缠晚上:撞到受伤目不转睛感谢四、指导学生分角色朗读课文。同学评价朗读情况。五、教师总结过渡：课文中的故事情节很动人，哪一点使你特别感动呢六、学生默读课文答复以上问题。分小组合作。七、全班讨论。边朗读边感悟，谈出特别感人的地方。八、提问：通过这个故事你觉得我们应该向小珊迪学习什么（板书：老实善良）九、出示幻灯片卜课后思考练习3),读下面的句子体会句子中带点词语，删去或保存你的感受有什么不同十、作业：展开合理想象，把小珊迪去换零钱到惨死的这局部内容用自己的话讲给别人听。板书设计：31、小珊迪爱丁堡：早上：请求纠缠晚上：撞到受伤目不转睛感谢美好品质：善良老实内容总结(1)小珊迪第一课时教学目的：1、学会本课10个生字，正确读写纠缠、乞求、饱受饥寒、品质等词语(2)2、分角色朗读课文，了解课文按事情开展顺序表达的特点，抓住课文主要内容(3)四、指导初读课文，整体感知课文(4)1、思考：课文是按怎样的顺序表达的(5)卜课文是按事情开展顺序表达的，主要内容是记叙一个卖火柴的小男孩mdash
