《西南政法大学教师教学创新大赛评分标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南政法大学教师教学创新大赛评分标准.docx（2页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、西南政法大学教师教学创新大赛评分标准一、书面材料（一）教学创新成果报告评分标准（IOo分）评价要点有明确的问题导向立足于课堂教学真实问题，能体现“以学生发展为中心”的理念，提出解决问题的思路与方案。有明显的创新特色把“四新”建设要求贯穿到教学过程中，对教学目标、内容、方法、活动、评价等教学过程各环节分析全面、透彻，能够凸显教学创新点。硬崛sfefe概述在课程思政建设方面的特色、亮点和创新点，形成可供借鉴推广的经验做法。应用于教学能够把握新时代下学生学习特点，充分利用现代信息技术开展课程教学活动和学习评价。注重创新崛雌射能够对创新实践成效开展基于证据的有效分析与总结,形成具有较强辐射推广价值的教
2、学新方法、新模式。（二）课程思政创新报告评分标准（100分）评价要点问题导向以落实立德树人根本任务为导向，立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。创新举措能够准确把握课程思政的内涵建设要求，聚焦需要解决的课程思、政教学过程的问题，在教学目标、教学设计、教学内容、方法手段、考核评价等方面提出了具体举措，且针对性、创新性、可操作性强。创新效果能够切实解决课程思政教学存在的问题，能够有效实现寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观人生观价值观。能对课程思政实践成效开展基于案例的有效分析与总结，面向同一类型课程、同一学科专业、同一类型学校
3、，形成具有较强辐射推广价值的课程思政教学新方法、新模式。二、现场说课、讲课评分标准（Ioo分）评价维度评价要点教学理念体现“学生中心教育理念，体现立德树人思想，符合学科特色与课程要求；以“四新”建设为引领，推动教育教学改革、提高人才培养能力。教学内容教学内容有深度、广度，体现高阶性、创新性与挑战度；反映学科前沿，渗透专业思想，使用质量高的教学资源；充分体现“四新”建设的理念和成果。教学内容满足行业与社会需求，教学重、难点处理恰当，关注学生已有知识和经验，内容具有科学性。课程思政落实立德树人根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，显性教育与隐性教育相统一，实现“三全育人”。结合所授课程特点、思维方法和价值理念，深挖课程思政元素，有机融入课程教学。教学过程注重以学生为中心创新教学，体现教W主导、学生主体。教学目标科学、准确，符合大纲要求、学科特点与学生实际，体现对知识、能力与思维等方面的要求。教学组织有序，教学过程安排合理，创新教学方法与策略，注重教学互动，启发学生思考及问题解决。以信息技术创设教学环境，支持教学创新。创新考核评价的内容和方式。教学效果课堂讲授富有吸引力，形成适合学科特色、学生特点的新颖教学模式，效果好，具有较大的借鉴和推广价值。
