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1、大班律动游戏：狡猾的狐狸在哪里-作nn瑞典狂想曲（片段）I=Cj雨果阿尔芬曲狄快A段：(1_35_31_35_3)卜351541746_57651|135；27;74|65471-：|B段：i_ij_i7-166665-1124657_272172465IA14【队形参考图】A段:B段:动作建议游戏中共分三个角色j公鸡、母鸡和狐狸二游戏动作与规则建议一一前奏：男孩、女孩分别扮演公鸡、母鸡，在地面上找一个事先贴好的1-10的数字点站好，排列成双圈队形，做好集体舞准备。A段：第1小节：扮演公鸡和母鸡的幼儿随音乐的节奏，双手在身体两边做跑动的动作。跑动时扮演公鸡的男孩在外圈上原定做跑动的动作，而扮演
2、母鸡的女孩，则按顺时针的方向行进，移动至下一位扮演公鸡的男孩面前。第2小节：扮演公鸡和母鸡的幼儿，跟随音乐的节奏，同时做出一边耸肩，一边做摊开双手的诙谐动作。第3小节同上述第1小节动作。第4小节同上述第2小节动作。B段：第1-2小节：双手各伸出食指和中指，横在眼前，并随乐有节奏地的旋转，表现仔细看的动作。第3小节：扮演公鸡和母鸡幼儿，一边双手做出“手枪”状，随乐有节奏地表现出搜寻狐狸的动作，一边走着进行内外圈的交换。第4小节：内外圈交换位置后，大家继续做出“手枪”状，并随乐原地表现出搜寻狐狸的动作。音乐停止后，教师任意报出1个数字，如报“5号！，站在5号内圈位置的“公鸡”此刻就变成“狐狸，去捉
3、站在5号位置上外圈扮演鸡的幼儿，两入围着圆圈超同一个方向追逐跑，鸡先跑回原来的位置，鸡就胜利了，若鸡没跑回原来的：位置，被扮演狐狸的幼儿捉住，狐狸就胜利了。儿歌建议A段:狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？B段：仔细看一看，仔细瞧一瞧！狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能就是你！仔细看一看，仔细瞧一瞧！狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能就是你！二、教学活动建议【活动目标】1、学习跟随ABa乐，表现双圈集体舞狡猾的狐狸在哪里”中的相关游戏动作，明确交换F-同伴及内外圈交换的规则。2、借助标记的提示，了解交换朋友的方向，并能根据教师发出的数字信
4、号，快速做出追逐或逃离”的反应。3、活动中，体验空间变换及听信号快速反应所带来的挑战乐趣。【活动准备】1、MP3音乐：剪辑瑞典幻想曲A、B两个片段。2、男、女孩各10名，右手上都贴有一个标记作为换朋友的记号。3、事先在地面上贴数字点1-10,所贴的数字点可以围出一个大圆圈。【活动过程】1、幼儿欣赏故事，了解“狐狸想混进养鸡场吃鸡的情节。2、幼儿边听教师念儿歌，边观察教师表演鸩寻找狐狸”的游戏动作，进一步感知A、B音乐的旋律、结构及其游戏动作的顺序。(1)幼儿边听音乐，边观察教师有节奏地念儿歌与表演鸡找狐狸”的游戏动作。(2)幼儿学习用动作或语言，表述自己所观察的“鸡找狐狸”的动作顺序。3、集体
5、学习狡猾的狐狸在哪里”的表演动作。(1)幼儿跟随儿歌的节奏，坐在座位上练习游戏动作。(2)幼儿跟随AB段音乐，坐在座位上练习游戏动作。(3)幼儿跟随AB段音乐，在场地中央站散点，练习游戏动作。4、幼儿站成双圈队形，男孩在外圈扮演公鸡的角色，女孩在内圈扮演母鸡的角色，练习在A段音乐处玩“母鸡找狐狸的游戏。(1)教师扮演母鸡，示范按顺时针方向找狐狸的动作，引导幼儿观察“母鸡”移动的方向及交换了四个同伴的次数。(2)教师哼谱，扮演母鸡的女孩子尝试玩“母鸡找狐狸”的游戏，明确顺着贴标记的右手方向(即顺时针方向)交换同伴的规则。(3)集体跟随A段音乐练习游戏。5、幼儿站双圈队形，男、女孩分别扮演公鸡和母
6、鸡，练习在B段音乐处内外圈交换位置的游戏规则。(1)教师站内圈扮演母鸡，邀请外圈上的一位扮演公鸡的男孩与自己合作，示范在B段音乐处交换位置的规则。(2)幼儿表述内外圈交换位置的方法，并练习内外圈交换的游戏动作。(3)集体跟随B段音乐练习交换规则与游戏动作。6、幼儿跟随AB音乐，完整地表演“母鸡找狐狸、公鸡母鸡交换位置找狐狸”的游戏情节。7、幼儿听教师发出的数字信号，进行“狐狸捉鸡或鸡儿逃离”的快速反应游戏。(1)教师引导内外圈幼儿先认清自己站的是几号数字点，然后观察教师与一名幼儿示范喊到几号，几号追逐跑”的规则。(2)幼儿明确喊号追逐跑的规则后，教师任意喊1个数字号码，幼儿练习“内圈狐狸追外圈鸡的快速反应游戏。8、幼儿跟随音乐AB,完整地玩“狡猾的狐狸在哪里的听信号快速反应游戏。
