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1、W102幼儿园美术小班小白兔玩颜色教师自评我今天说课的是小白兔玩颜色，是一节小班的艺术活动，本次活动的选材是来自于一次带孩子们去散步，小朋友发现秋天的树叶有红色的，黄色的，因为小班的幼儿具有强烈的好奇心，对周围事物充满兴趣，尤其对于颜色非常敏感，颜色的变化使他们感到兴奋，新奇，由此产生浓厚的探索欲望。于是我选择了小白兔玩颜色这一贴近幼儿生活，适合幼儿年龄特点，学习特点的活动，运用情景性来激发孩子的兴趣，让幼儿在玩中感受颜色的变化，体验活动的快乐和成功。二，说活动目标，根据小班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于，一，感知两种颜色混合后，变出现新颜色的现象，体验发现的乐趣。二，在活动中能认真
2、观察，大胆尝试，活动的重点是乐于参与游戏，认真观察，大胆尝试玩色游戏，活动的难点，定于为，知道两种不同的颜色混合在一起，能变出一种新的颜色。三，活动准备，充分有效的活动准备是活动成功的前提。本活动准备的材料根据小班孩子的年龄特点选择合适大小的瓶子，使孩子们在使用过程中便于操作。我在瓶盖里做足文章，把颜料挤在瓶盖里，使幼儿在不知情的情况下摇晃瓶子，变出各种颜色，让幼儿感到既惊奇又好玩。又如活动中选择的音乐是节奏欢快，孩子们喜欢的音乐，当音乐一响起，就自然地跳起来了。四，难点解决的方法，本次活动主要采用情景教学法来适应教学内容传递需要和幼儿的认知，和幼儿的认知结构特点进行教学的。通过操作与语言的紧
3、密结合来突出重点，变抽象为具体，变生疏为熟悉的办法来突破难点，比如颜色贴纸贴在瓶盖上，留下颜色变化的痕迹，提示幼儿，解决幼儿说不出颜色的尴尬。五，说教学过程，根据三到六岁幼儿学习与发展指南中的艺术领域中，表现与创造中指出，创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。本次活动根据小班幼儿学习的特点和本次活动的目标要求，设计了以玩色为中心主题，以幼儿探索发现组织教学，这样的设计幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动手的机会和表达表现的愿望。一，设置悬念，激发幼儿兴趣，在和瓶宝宝一起跳舞的过程中，让幼儿不知觉地发现颜色的变化，为此游戏活动的切入点大大激发了幼儿参与游戏活动的兴趣。二，跳出颜色，
4、这一环节的设置，主要是实现了第一个目标，为下一环节做铺垫，让幼儿能积极主动地参与和瓶宝宝跳舞，在过程中能够说出各种颜色，提高了幼儿的语言表达能力，同时在多次换瓶盖的过程中，发展了小班幼儿的小肌肉的动作。三，感受颜色的变化，探索颜色的变化是孩子们最喜欢的游戏，在此环节中,幼儿通过探索实践，发现了两种不一样的颜色混在一起能变出另一种颜色，从而感知了色彩变化的趣味性，在上一环节的基础上有了一定的提升。四，幼儿创作，最后请幼儿把变出的颜色喷在树叶上，进一步地感受颜色的美感，感受到不同的季节的大自然都有独特的美，同时也为幼儿创设提供了表达表现的空间，体验快乐与成功的喜悦。六，活动后的反思，在教学活动中幼儿对操作探索很感兴趣，在变色活动过程中，他们在玩中学，在学中玩，没有丝毫的压力。通过操作游戏的形式让幼儿体会了探究过程的快乐，最后引导幼儿去阅读绘本小白兔玩颜色，激发了幼儿进一步探索的欲望。在整个过程中肯定有许多不足之处,希望大家能够多提宝贵意见，谢谢大家。
