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1、第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会小班歌唱活动：智救小动物改编、执教教师：河海大学幼儿园周俐丽设计教师：温煦指导教师：蔡洪智效小动物5653565-3I22321I词：温照曲:温威35653I3232_LI圆圆的脑袋，大大的曼子，56355!56322祥伴的肚子，卷卷的尾巴，353I22321I它是it?它是小肥猪.活动目标：1、感知动物的外形特征，在熟悉乐曲旋律的基础上能完整地学唱歌曲。2、观察图谱记忆歌词，尝试用简单的重叠词描述某一动物的特征并创编到歌曲里进行演唱。3、感受成功救出小动物后愉悦的心情，感知与小动物一起游戏的乐趣。活动准备：1、物质准备：森林挂图背景（狼堡）动物图谱：小猪、兔
2、子及它们的身体部分特征图谱钢琴伴奏2、经验准备：乐曲旋律己熟悉会玩音乐游戏看谁先蹲下两名大班幼儿分别扮演小肥猪和小白兔活动过程：1改师：“森林里有一座狼堡，灰太狼把小动物们都关进了狼堡里，小动物好可怜呀，我们一起去救出它们好吗？我去和灰太狼说说能不能放了这些小动物，灰太狼刚刚告诉说了放小动物可以，只要你们能猜出是什么小动物灰太狼就会放了它们J“小羊你们有没有信心挑战，勇敢去救小动物呢？2、智救小肥猪(倾听教师范唱小动物的外形特征，大胆猜测并进行歌唱)(1)师清唱：圆圆的脑袋、大大的鼻子、胖胖的肚子、卷卷的尾巴(边唱边做小肥猪的动作)你们猜猜它是谁？幼儿猜动物(2)教师再次范唱，幼儿再猜是什么小
3、动物，并说说你是怎么猜出来的(分解出示图示2、出示图示3)(3)幼儿再猜，并说说小肥猪是什么样子的，单旬带幼儿说说并唱唱.(合并图示2)(4)再次唱一遍，出示小肥猪的图片。(5)救出小肥猪，完整唱一遍3、智救小白兔(观察图谱记忆歌词，尝试用简单的重叠词描述某一动物的特征并创编到歌曲里进行演唱。出示图示4)(1)师：“你们看第二层还关着一个小动物呢，你们想不想知道它是谁呀？那我去问问灰太狼哦，灰太狼说出是小白兔，但要要求说出小兔子的样子(2)教师把小白兔图谱摆出来，幼儿说说小白兔长的什么样。(3)带着幼儿一起说出兔子特征(指着图谱5)(4)灰太狼可不想这么快就放了小白兔，它可坏了，想出来一个坏主意，你们猜猜它想了一个什么坏主意。(教师边说边把耳朵的图片盖起来)。“灰太狼说了，要是这样你们也能唱出来，唱对了它就会放了小白兔。”幼儿完整唱一遍4、大班幼儿扮演小肥猪和小白兔出场。(1)完整演唱两段歌曲(2)游戏看谁先蹲下5、小动物回家师：小动物们被你们救出来了真开心呀，那我们一起回家吧！
