幼儿园优质公开课:大班韵律活动《舞动的非洲》教学设计.docx

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1、第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会大班韵律活动:舞动的非洲设计、执教教师:浙江省宁波市镇海艺术实验幼儿园顾涵指导教师:郑新苗、戴晓怡独家销售: 风I=F I J=6。Aj i 5 6 8 5 凤嗅啊我费嘴 i i Mb 风程啊校望晦独家销售:好老师淘宝店I Jp 5 阿逊阿遗I 8 B 色 9何逊阿逊好老师淘宝店嘎奥尔夫音乐i i 5 风嘎明I j i B 风嘎啊6 6 6 j 3 3 2 I拉斐嚼阿逊阿逊6 色圆 I SSg 1 :1!拉斐呀阿避河逊B段聂手XXX,lOOIXXXXIOOIXXXXIOOIXXXXXIOOI幼儿O0*XO0IXXXXI00IXXXXI00IXXXXXIlA段反

2、复ji!8.5Ig6g5Iji8.6Igag1Ii-S山IU-45|jjggj_sIa32:|B段变化鼓手总丝100|燮丝o0|安丝Ia0|)0(xxga|Qo幼儿oo|近丝|oo|m|oo尊兽1。oIxXXXjgg(IA段再次反复ii5686|g6|ji?6f6|.方1ii683j86g5Iji9885Sg1动作建议:A段:提供八个非洲舞蹈动作的剪影,供幼儿自主选择其中四个,组合成一组舞蹈动作。每个动作在4小节内按一拍一下的节奏,从不同方位反复进行。动作一:双臂曲肘交替摆动,双脚轮换蹦跳。动作二:右手持“标枪”,做挥舞打猎动作。动作三:双手体侧做交替打鼓动作。动作四:身体左右扭动,双手上举,

3、指尖对碰,做“火焰燃烧”动作。动作五:单脚跺地”,同侧手持臼,在体侧做“捣药”动作。动作六:双臂屈肘,在体侧做向前推掌动作,双脚靠步移动。B段:共八个小节。鼓手打击两拍节奏(一个小节),幼儿模拍,以此交替。A、B两段反复进行,共三遍。活动目标:1 .尝试从非洲人生活、劳作情景中,提取舞蹈元素,并合拍表现跺脚、扭胯及呼喊等动作。2 .通过与鼓手互动,感知音乐中的固定节奏,并学习模拍。3 .体验非洲舞蹈热情奔放的风格:用夸张的表情、肢体动作大胆表现。活动准备:1 .物质准备:非洲舞蹈视频,幼儿舞蹈用非洲裙、手环人手一份,油彩。2 .经验准备:已学会非洲手语歌舞欢迎你到非洲来,了解相关的非洲地域风情

4、。活动过程:1 情景导入,激趣引题。教师:今天我们穿了什么服装?让我们一起跳扭扭舞,走进非洲部落吧?2 .结合生活,提炼动作。教师:非洲原始部落的人平时都喜欢干什么呢?猜想剪影动作,自由模仿。(2)尝试有节奏地舞动。教师:锄草的动作该怎样跳起来?怎样让火焰燃烧起来呢?怎样挥动手臂做打猎动作?这些非洲舞蹈中的动作原来都是来源于他们的生活。(3)动作组合,合拍舞动。教师:非洲人喜欢围着圈跳热情的舞,我们合着非洲歌曲舞起来吧!3 .自主欣赏,大胆扭动。观看非洲舞视频。(2)互助学习,多样扭动。4 .融入情感,大胆舞蹈。(1)圈上完整练习,(2)加入非洲欢呼的动作和声音再次练习。5 .互动模拍,体验风格。教师用声势动作,提示幼儿和鼓手交替打击,引导幼儿发现鼓声多变的节奏。6 .快乐装扮,艺术表现。幼儿互助装扮。(2)用非洲手语邀请客人老师到圈上,共同表演。

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