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1、大班语言活动蜂蜜失窃谜案教案活动目标：1 .理解绘本故事内容，引导幼儿发现故事中的问题,并提出自己的观点和解决方案。2 .在故事情节中幼儿用语言、动作、等游戏化的方式大胆表达，从中获得乐趣。3 .通过阅读绘本，培养幼儿思维的训练、推理与预测能力的提升。难点：通过阅读绘本，培养幼儿思维的训练、推理与预测能力的提升。活动准备：课件活动过程；一、封面阅读1 .主人翁介绍一一亨利警长和狗探员2 .绘本名字一蜂蜜失窃谜案。二、细节阅读，串联线索层层推理1 .罗列嫌疑人，筛选排除(1)交代案情一一警长接到了报案电话，案件发生的细节是什么？(2)观察画面细节一一在熊先生家的仓库发现了什么？(有两罐蜂蜜被偷)
2、(3)自由猜测一一会是谁偷吃了蜂蜜？狗探员是怎么罗列嫌疑人的？(4)推理与筛选一一根据警长的提示，哪些嫌疑人能被排除？2 .匹配嫌疑人，跟踪追查(1)警长和狗探长仔细思考了案件之后，决定开始跟踪调查，调查从第一?兔子开始。(2)阅读画面，讲述并体验跟踪过程一一警长是怎么追踪的？从兔子神偷的着装、动作、神情看，他可能要去干什么？(3)推理与排除，兔子神偷是不是偷蜂蜜的人？3 .回到案发现场，寻找新线索(1)在案发现场，发现了线索一一有脚印，脚印很有可能是谁的？(2)对比排除，锁定青蛙，跟踪青蛙。仔细了解警长和狗探长跟踪青蛙的细节，试着用语言叙述。再次推理排除，青蛙是不是偷蜂蜜的人？(4)细节分析一一回到案发现场，又有什么新线索？这个脚印，可能是谁的？提问：接下来应该怎么做？有什么好的方法？(幼儿讨论回答)师：我们一起看看亨利警长和狗探员是怎么做的？(出示课件图片)三、小结到底是谁偷的蜂蜜呢？答案就在这本故事书里，下课之后找找这本书看看就知道答案了。
