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1、住院医师规范化培训专业基地评估指标一一口腔全科（2023年版）培训基地（医院）名称：所属省（区、市）:评估项目评估内容现场环估方式评分标准分值需分扣分原因一级指标二级指标三敏指标为核心指标L基本条件LI专业基地相关医疗和设备条件LlJ医院性质设有口腔科的三级甲等综合医院或口腔专科医院现培修看符合标准.得满分不达标准，不得分ILL2牙科综合治疗台数牙科综合治疗台数20台，其中：牙体牙髓科（专业）24台牙周科C专业）-4台儿童口腔科（专业）1台口腔黏膜科（专业）-1台口腔预防科（专业）NI台口腔颔面外科捕（专业）二4台口腔修任科（专业）24台口腔正崎科（专业）1台检杳相关文件复印件，需加盖医院公章
2、，实地考查符合标准，得满分不达标准，不得分2L1.3年门诊量30000人次符合标准，得2分不达标准.不得分2L1.4年急诊量ZlnOo人次符合标淮，得I分不达标准,不得分ILL5科室和实验室相关科空：急诊科、心电监护室或配备心电瓶护设备的急诊科.放射或影像科（综合性医院的放射科内有从事口腔放射影像工作的专业人国）、病理科（综合性医院的病理科内有恻重口腔病理诊断工作的专业人员）、检验科、苗剂科等现场查看满足要求，得1分缺1项，不得分1LL6轮转科室（专业）牙体牙袖科、牙周科、口腔领面影像科、口腔倾面外科、口腔修复科、口腔预防科、儿童口腔科、口腔黏膜科、口腔急诊科、口腔正畸科L现场杳看2.访谈住院
3、医师科室齐全，得I分映1个科室扣0.5分，扣完为止I评估项目评估内容现场评估方式邯分标准分值得分扣分原因一级指标二级指标三级指标为核心指标分）1.1.7疾病种类及数*符合（住院医师规范化培训基地标准（2022年版）口腔全科专业细则要求，详见附件1现场查看1专业基地的疾病种类及数量符合标准耍求，或疾病种类及数珏规定数的75%,Il有符介要求的协同单位，总疾病种类及数量符合标准要求，得满分2.其他情况均不得分，专业基地哲停招收住院医师21.1.8技能操作和手术种类及数量现场查看专业基地的临床技能操作种类及数量符合标准要求，得满分，否则，不得分21.1.9专业基地设备牙科综合治疗台、牙髓活力测定所需
4、设备、橡皮障、根管治疗所需器械、光敏树脂充填照射灯、牙周探针、超声洁牙机、眼上和靓下深刮器、牙科印模制取托盘、牙科模型制作设每及技工设备、常用牙科（手术）器械、材料、药品及1腔诊室应必备的器械和材料现场查看满足要求，得1分：缺I项，不得分I1.2协同情况1.2.1协同单位与科室数量、轮转时间协同单位数世不超过3家，协同培训的科宝（含亚专业）不超过3个，在协同培训单位的轮转时间累计不超过6个月现场查看完全符合要求，得2分1项不符合要求.不得分协同单位存在独立招收、独立培训住院医师的，此处不得分，撤销培训基地资格专业基地自身基本条件符合标准要求，无协同单位.此处不失分22.1.1专职指导医师与住院
5、医师比例基地须安排至少1名指导医舞从事专职带教（不同时从事临床或管理等工作），每名专职指导医师同时带教住院医师不超过5名1现场查看2.访谈指导医师和住院医师符合标准，得I分不达标准.不得分I评估项目评估内容现场评估方式邯分标准分值得分扣分原因一级指标二级指标三级指标为核心指标2.师资管理（15分）2师资情况2.1.2基地柞资管理配备专业基地应至少配符专业基地负责人、教学主任和教学秘书各I名现场壹百达到标准.得满分不达标准.不得分I2.1.3指导医师组成专业基地应有在职指导医师总数36人，具有高级专业技术职务人员230%,高级专业技术职务人员23名。寰看人事部门提供的师资状况统计表，包括姓名、毕
6、业时间、毕业学校、学历学位、专业技术职务、专业技术职务任职时间、工作时间，需加盖人事部门公章。达到标准，得满分不达标准，不得分12.1.4指导医帅条件具有口腔医学本科及以上学历.主治医即及以上专业技术职务。从事本专业临床教学工作5年及以上。符合标准，得1分有1名指导医师不符合要求，不得分12.15专业基地负责人条件具有口腔医学本科及以上学历，主任医师专业技术职务，从事本专业的临床和教学工作超过IO年符合标准，得1分自1项不符合条件.不得分I2.1.6黄任导师制度为每名住院医肺配置1名固定的货任指导医帅作为导师，负南住院医即在培训期间的全程指导L现场查看2.访谈材任导师和住院医师符合标淮，得I分
7、未配置员任导肺或配置但未有效落实，不得分I2.2师资建设2.2.1,责培训指导医Wi上岗前需参加院级师资上岗培训，培训率100%,持有效期内师资证上用，并不断接受教学能力提升的继续教百。近5年内，每个专业基地负责人、教学主任、教学秘书和每个轮转科室1名以上骨干指导医师经过省级及以上的师资培训L现场查看2.访谈指导医师2项均满足，得3分1项满足，得L5分2项均不满足，不得分3222师资评价每年度至少组织I次对每位指导医师的教学工作进行评价1.现场查看2.访谈指导医师和住院医师评价方案全面，原始记录详实，有落实、评价结果分析运用、改进，得3分；评价方案简单，有落实，无结果分析运用，得2分：无方案，
8、但有单一评价记录，得1分：无方案或有方案无评价实施记录，不得分3评估项目评估内容现场评估方式邯分标准分值得分扣分原因一级指标二级指标三级指标为核心指标2.2.3激励制度建立带教活动绩效管理制度，将带教活动与专业某地绩效考核挂钩，并在科室二次分配中将专业基地负责人、敦学主任、教学秘书的教学管理活动和指导医Wi的带教活动，纳入个人绩效考核的里要指标范围L现场杳君2.访谈专业基地管理人员、指导医肺教学绩效考核不低丁考核总分的8也考核结果与专业技术职务晋升挂钩，得3分教学绩效考核占考核总分的5%8%之间,得2分教学绩效考核占考核总分低干5%或不纳入，不得分33.1制度与落实3.1.1专业基地负责人实行
9、专业基地负责人负责制.负责协调本专业和相关专业的教学资源，加强对教学与培训人历的组织管理，整体把控培训质量，对本专业基地（含协同单位）的培训质量承担主要责任，并切实落实1.现场查看2.访淡专业基地管理人员、指导医师职责明确.履职认真，得2分:无肉位职贵.或履职不认真.不得分23.1.2教学主任设置教学主任岗位，负责本专业住院医师的轮转计划制订：负责本专业培训的全过程管理：定期椅查评价住院医师的培训质量和指导医师的带教质量等职/明确，履职认真，得2分无岗位职责，或履职不认真，不得分23,1.3教学秘书设置教学秘书岗位，林助专业慕地负责人、教学主任开展培训与教学工作。执行专业基地负责人、教学主任布
10、置的各项培训工作任务，督促指导医肺积极落实带教任务等。有教学秘书，履职认真.得2分无教学秘书，或履职不认我,不得分23.1.4教学小组成立教学小组，组成合理、职责明确.切实履职。能定期进行带教指导、指导医师培训、教学培训实施和考核、质量监管以及教学研究等工作有教学小组，履职认真，得3分无教学小组.或履职不认宾.不得分33.1.5轮转计划按规定制定和落实轮转计划和要求，体现分层递进的培训理念。1.现场核杳在培住院医师轮转情况2.访谈专业基地管理人员、指导医师和住院医师轮转计划体现分层递进，并严格落实，得4分轮转计划未体现分层递进.但严格落实，得2分未制定轮转计划或未严格落实的，不得分，专业基地限
11、期整改4评估项目评估内容现场评估方式邯分标准分值得分扣分原因一级指标二级指标三级指标为核心指标3.培训管理（35分）3.2培训招收3.2.1培训容量及招收*容国:测算科学合理，完成招收任务，且住培住院医师三10名，不能超容星招收1现场查看2.访谈住院匡师招收在容量测算数内，完成招收任务，且在培住院医师310名，得2分容5:测算科学含理，近三年未完成招收任务，但在培住院医师210名，得1分在培住院医师10名，或超容量招收，不得分23.3培训活动3.3.1入专业基地及入轮转科室教育规范开展入专业基地教育，包括学科背奴、规章制度及流程、专业基地培训目标、培训内容和轮转计划、轮转期间所需掌握的临床诊疗
12、能力、技能操作等内容，并有专人组织实施规范开展入轮转科室教育，包括科室情况，科室纪律，培养计划与要求、医博医风、医患沟通等内容的入科教育.培训与考核要求体现科室岗位基本需求特点，并有专人组织实施1.现场查看教学活动落货情况2.访谈专业基地管理人员、指导医师和住院医师I按指南要求规葩组织实施入专业某地教育，得1分：未组织或组织实施不规范，不得分2.按指南要求规范组织实施入轮转科空教育，得1分：未组织或组织实施不规范，不得分2332教学查房开展规苑:的教学查房，至少2周1次开展次数达标，Il认真规范，得2分：开展次数达标，但不认真规范，得未开展或不达标，不御分2333小讲课开展规范的小讲课活动，至
13、少每周1次开展次数达标，且认其规范，得2分；开展次数达标，但不认真规范，得1分；未开展或不达标，不得分2334疑难病例讨论开展规戒的疑难病例讨论，至少每月1次开展次数达标，Il认宾规范，得2分：开展次数达标，但不认真规苑.得1分：未开展或不达标，不得分2335特色教学活动根据基地条件，开展特色教学活动，有助于加强住院医师规范化培训基地标准（2022年版）口腔全科专业基地细则要求的落实有特色活动，得满分无特色活动，不得分2评估项目评估内容现场评估方式邯分标准分值得分扣分原因一级指标二级指标三级指标为核心指标34过程考核341日常考核包括医德医风、临床职业素养、考勤、临床实践能力、培训指标完成情况
14、和参加业务学习情况，以及形成性评价开展情况等内容，相关记录等原始资料齐全，真实规范。L现场杳看过程考核落大情况2.访谈专业基地管理人员、指导医郎和住院医师评估项目全面，且认真规池，得2分仅有测评结果和考勤记录，得I分无，不得分2342出科考核有出科考核实施细则：考核内容包括理论与技能，体现专业特点和岗位胜任、分层递进的培训理念：出科考核形式规范，原始资料齐全，专业基地教学小组审核和组长笛字1,有实施细则，得1分2.考核内容齐全，并体现专业特点和岗位胜任力、分层递进，得1.5分3.考核形式燃范，资料齐全，有专业基地教学小组审核和组长签字，得0.5分33.4.3年度考核行符合本专业的年度号核实施细则.内容包括个人总结、理论知识、实践技能、综合评价等.能真实全面反映年度培训情况.体现专业特点和分层递进的培训要求考核内容
