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1、疫情形势下如何开展班主任工作疫情的出现，改变了学校对学生的教育教学形式。如何 对学生进行网上教育和教学，对全体教师和班主任是一个 “大考”。面对疫情，班主任的工作，从以往面对面的与学生 交流、谈心改为线上的交流、谈心，带来交流的不通畅、不 仔细和不深入。为此，需要班主任转变工作方式，多从线上 去了解学生，帮助学生，尤其要做好疫情期间对学生的关心、 关爱和关怀，让他们时时感受到班主任就在他们身边，正在 为他们解决思想上的困惑和学习、生活上的困难。一、将关心、关爱、关怀学生贯穿疫情始终L要做好疫情知识的普及。班主任要学习掌握新冠病毒 的相关知识，及时开展疫情防控知识的传授，要求学生主动 学习健康知
2、识，不信谣、不传谣，响应国家的号召，积极理 性科学地看待疫情；做好不外出聚集、出门带口罩、正确使 用消毒液、“六步洗手法”等的教学示范，让学生防控能从 我做起，从现实做起，消除恐惧心理，理性看待疫情，正确 应对疫情。2.要适时给学生灌输心灵鸡汤。疫情期间闭门不出，很 容易让人悲观、烦燥。为此，班主任要时时对学生进行正能 量教育，结合不同学生的性格特点，时时给予恰当的心灵鸡 汤，减少学生的悲观情绪，抚慰学生烦燥的心情，让他们积 极主动做好自我健康监测，不悲观、不紧张，保持良好的精 神状态，乐观面对生活，渡过特殊的困难期。二、强化家校沟通，全面把控学生学习健康状况学生教育工作不是单方面依靠家长或班
3、主任就能完成 的，而是需要家庭和班主任共同配合才能完成。家庭教育是 学生教育的第一关口，班主任应重点做好家校沟通，互通学 生教育情况，让家校形成教育合力。疫情期间，家校沟通的重点是对学生情况的把控。只有 时时掌握学生情况，才能有利于班主任班级工作和学生工作 的开展。班主任要时时掌握学生的心理状况，以便及时发现 学生的不良情绪，有的放矢地做好学生教育工作，让学生身 心健康。同时，班主任要时时掌握学生网上学习情况，让学 生完成学业。网上学习是特殊情况下的学习方式。初期，学 生往往都不适应。这就需要班主任从中协调任课教师，帮助 学生渡过不适应期，确保学生接受这种学习方式并取得好的 学习效果。三、注重
4、解决问题，有针对性地帮助学生克服困难完成 学业学生居家中，生活、学习习惯都和以往不一样。例如, 生活节奏和作息时间变得无序；学习上也没有学校的学习氛 围；没有了同学之间面对面的交流；没有了平时班主任面对 面的教育等等，必然会产生这样或那样的问题，需要班主任 时时刻刻了解学生情况和遇到的问题，有针对性地帮助学生 克服困难、解决问题，让学生在家中坚持学习，顺利完成学 业。四、开好线上班会课，让学生感受集体的温暖疫情中，通过召开定期的线上班会，可以使不能见面的 师生、同学在视频上一见，增进大家的友谊和联系，让班集 体始终存在于全体班级成员心中。疫情期间召开班会要注意 以下几点：一是要做好充分的资料和课件准备，尤其是视听 效果的测试；二是要设计好每次班会的主题，有针对性地解 决学生近期的问题、期盼和关注点；三是要提前做好开会通 知，尽量确保每位同学按时参加，这样才能有效保证疫情中 线上班会课的效果，才能达到召开班会课的目的。
