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1、课题弟子规-一总序课时1教学目标1、学生能诵读成诵。2、养成良好的诵读习惯。3、懂得生活中要孝敬父母，友爱兄弟姐妹，言行要谨慎，要讲信用。目标达成情况：教学重点1、能读通、读准字句；2、熟读成诵。突破方法：教学难点大致理解句子的意思。教学准备配乐朗读带、书本教学过程【先学导航】让学生了解为什么要学习弟子规【教学流程】一、介绍弟子规它是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与标准，特别讲求家庭生活方面的教育。学习它能让我们更好地成为一个优秀的人。二、诵读弟子规总序弟子规圣人训首孝悌XidOti次谨jin信泛爱众而亲仁有余力那么学文1、老师念一句，学生重复一句。2,老师念上句，学生念下句
2、。3、小组合作学习，比赛读4、大致解读：弟子规这本书是学童们的生活标准，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和群众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习o以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。小结：以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。三、故事时间一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地
3、说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个评价点第单元大笨蛋，什么都不会！客人愕然。1、这个故事说明什么？（家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。）2、他懂得做人的道理吗？，懂得怎么去做事情吗？3、一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他会虚心向别人学习吗？四、讨论拓展1、你知道圣人是谁吗？他为什么被称为圣人？2、说一说你对弟子规的哪些方面比拟感兴趣？自己原来哪些方面做的不够？a、同桌讨论，互相讲述b、指名说C、小结评价五、配乐朗读，并背诵1、听配乐，朗读2、引导背诵六、家庭作业温习弟子规总序、背诵【合作讨论点】（根据学科特点，进行合
4、理安排，并列出引导的措施）了解孔夫子的事迹2,说一说你对弟子规的哪些方面比拟感兴趣？自己原来哪些方面做的不够？r板书设计】弟子规总序弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力那么学文课后反思：第二单元课题弟子规一一入那么孝课时1教学1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。目标达成目标2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。3、培养小朋友的感恩之心。4、熟读成诵情况：教学重点1、能读通、读准字句；2、熟读成诵。突破方法：教学难点1、让小朋友理解孝道的重要性。2、根据生活实际，教育孩子感恩父母，行动起来教学准备配乐朗读带、书本投影教学过程【先学导航】1、背诵总序2、能大致指读入那么孝【教学流程】一、复习导
5、入：让小朋友复习上堂课的内容：弟子规一一总序。齐声背诵。师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习弟子规二、诵读入那么孝1、师范读：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承。2、教读一句一句教，要读准字音。纠正音难字句，（如“呼、命、听、责、深、清、“省等）两句两句教，注意节奏。3、齐读、男女交替读、分组读、接龙读。4.火车寻宝师：现在甘老师要开着火车去寻找最会读经的读经小老师，谁会指、会看、会读，就是甘老师要寻找的读经小老师。（2）请一列开车头起头“我们开着火车寻宝去罗！（手会指，眼睛会看，张大嘴巴读的，老师就请他起立，他就是老师找到的读经小老师，奖励小红
6、花）。5、小老师上台领读评价点三、结合实际大致理解入那么孝师：理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。入那么孝一一过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈请安。入；也是指在家中。父母呼应勿缓一一父母呼唤我们，听到就应该马上容许，不要慢慢吞吞，半天不答复。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不快乐就不应声。比方；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不容许。或者容许了半天还是不动。父母命行勿懒一父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者快乐做就做，不快乐做就不做.还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这
7、都是不对的！父母教须敬听一一父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否那么，就是一个不听话的孩子。父母责须顺承一一小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。我们要赶快成认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩白，等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。四、结合生活实例讲解：1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮助做事；你是怎样做的？2、请自己去思考：自己哪些地方做的不够？3,常常见到一些孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务，他马上说我
8、还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不快乐听批评。明明是自己做错了事,还满不在乎。成心惹父母生气。这样对吗？小结：父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。五、在讨论中稳固引导1、提问：你的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友答复！2、不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？2、我们能从哪些方面关心自己的父母？六、家庭作业：今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比方：摆放碗筷、洗碗、擦桌
9、子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、清扫房间。浇花、买菜、学做饭。为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。【合作讨论点】（根据学科特点，进行合理安排，并列出引导的措施）我们能从哪些方面关心自己的父母？【板书设计】弟子规入那么孝父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承。课后反思：第二单元课题弟子规一-入那么孝第2段课时1教学目标1、对前2节弟子规知识做以梳理，进行汇报。2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。3、使学生懂得侍奉父母要用心体贴，做事要有常规，免得让父母忧虑。4、培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。目标达成情况：教学重点1、能读通、
10、读准字句；2,熟读成诵。突破方法：教学难点使学生懂得侍奉父母要用心体贴，做事要有常规，免得让父母忧虑。教学配乐朗读带、书本投影准备教学过程【先学导航】1、背诵入那么孝前段2、了解在家应该掌握的一些礼节【教学流程】第一课时一、导入：复习“入那么孝的前3排。二、诵读经典1、师范读，生手指，眼看，耳听。2、师带读,纠正读音3、齐读、接龙读。4、小老师领读。三、经文导读及讲解（一）冬那么温夏那么清黄香九岁的时候,冬天时会在父亲睡觉前,先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息,夏天时会先将草席掳凉,再请父亲躺下.这里的同学有很多都不到九岁,所以如果你们能做到这项,就比黄香还要棒了.提问：1.我们现在科技很兴旺,
11、所以夏天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做些什么事学生：一开电风扇,开冷气2.冬天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做些什么事学生：用电毯,电热器延伸1.夏天时天气很热,我们可以怎样侍奉父母2.冬天时天气很冷,我们可以怎样侍奉父母（二）用同样的方法理解后几句。四、故事时间（一）扇席温被的黄香评价点（二）爹考资料：二十四孝的故事让孩子了解对父母的孝心是在日常生活中对父母的关心、照顾。五、演练活动（一）晨那么省，昏那么定1.每天早起,起床后看见长辈问好，并询问长辈睡得好不好。2,放学回家后要向父母报告今天在学校发生了哪些事情,好让父母放心.（二）出必告，反必面1.出门时告知父母要去哪里，讲清楚：（1
12、）人物:要和什么人出去（江大雄）（2）事情:要做什么事情（运动）（3）时间:几点出去,回来（上午9:00出门12:00回家）（4）地方:去什么地方（松柏小学）六、总结对待所有的长辈像父母、老师、阿公、阿嬷都要做到晨那么省昏那么定，对长辈才有恭敬心，也要做到出必告反必面，才会让长辈放心，不用担忧。七、家庭作业1、学会根本问候语2、诵读【合作讨论点】（根据学科特点，进行合理安排，并列出引导的措施）怎样贴心父母？【板书设计】弟子规入那么孝冬那么温，夏那么清，晨那么省，昏那么定出必告，反必面；居有常，业无变。课后反思:课题2,父母呼第三课时课时1教学目标1,把为人做事的道理引入到小朋友的心田。2、教育
13、小朋友品德要从小事培养起来。3、培养小朋友凡事要从小处做起。目标达成情况：教学重点1、能读通、读准字句；2、熟读成诵。突破方法：教学难点让小朋友理解品德的重要性。教学准备配乐朗读带、书本投影教学过程【先学导航】1、背诵入那么孝前段2、了解中华优良品德【教学流程】一、导入师：通过前几节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，百善孝为先，生活中，除了孝很重要以外，我们做人的品德也很关键，这节课我们继续学习入那么孝的第3段，来看看我们的品德要从哪些地方做起。二、初读文，解答疑难字词。1、范读、指读、小老师带读2、解答疑难字词。三、精读文，结合生活实际了解文字含义。（一）事虽小勿擅为,苟擅为子道亏虽然是
14、小事也不可以任性而为不向父母禀告.如果任意妄为让父母担忧,不止是不孝的行为,更有损为人子女的本分.【故事时间】放羊的孩子引申：1、乱动别人的东西2、作弄别人提问：如果己经做了错事,该如何补救呢？（同桌讨论）（二）物虽小勿私藏,苟私藏亲心伤评价点别人的物品虽小,也不可以私自藏为己有,如果私藏品德就有缺失,会很伤父母的心.引申：看到同桌的文具盒很漂亮，自己也想要，怎么办？（用人物须明求,倘不问即为偷）（三）结语不要因为这件好事很小就不愿去做,如公车让座;也不要因为这件坏事很小就去做,如成心把同学的东西藏起来让人找不到,善行与恶行都会积少成多,当恶行做久时就会养成坏习惯,要改正很难,而小恶也会变成大恶。四、小组大比拼分组活动，检查学生学习情况分组答复以下问题,答对的人就可获得一分：1、捡到别人的东西,及时还给他，或告诉老师。.2、美术工具忘了带，同桌不在，直接拿来用。3、想买东西，爸爸妈妈不在家，直接从抽屉里拿钱买。4、对同学说:如果不借我东西,你就死定了只是吓吓同学,没有关系。5、同学走过去时,偷偷把脚伸出去绊倒他。6、同桌忘了值日，我主动帮助。7、当同学要坐下来时,把他的椅子拉开。8、作业没做完，对老师说忘在家里了9、
