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1、XXXX小学集体备课制度精心备课是上好课的前提,是打造高效课堂的基础,是保证教学质量的关键。为了进一步规范教师的教学行为,根据XX市义务教育学校教学常规文件精神,学校建设了集体备课工作室,以确保扎实组织好集体备课,实现资源共创共享和优势互补。一、集体备课组织(一)领导小组建设:组长:XXX副组员:XXX组员:XXX各教研组长(二)备课组建设:语文、数学学科按年级建设备课组,以备课组为单位集体备课,其他学科以教研组为单位集体备课。二、集体备课流程集体备课的基本程序为:个人钻研一一集体研讨一一修正教案一一重点跟踪一一交流反思。具体流程说明:(一)个人钻研:由备课组长提前一周确定备课内容、主备人,然
2、后每个教师进行认真钻研,充分准备,主备人备出完整的电子教案,并于集体备课前一天发至群共享,供其他成员学习研究。(二)集体商讨:在备课组长的组织下,进行商榷和探讨,大家各抒已见,最后比较、切磋和完善,确定最佳方案。集体商讨要坚持做到“四定六统一”。分别是定时间、定地点、定主题、定中心发言人,统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点、统一练习作业、统一预习学案、统一检测评价。(三)修正教案:每个成员根据本班学生的实际情况和教学的实际需要,进行再创造设计(即二次备课)。包括教材内容的处理、教学方法的选择。教具学具的制作和选用、教学手段的运用以及学法的指导等,使得教案内容更加充实、完善。(四)重点跟踪
3、:经过备课组研讨过的教学设计是否可行还有待于考证,因此,有必要进行跟踪听课进行检验,以便得到总结、提高,备课组成员之间要互相听课、取长补短。(五)交流反思:教师个人根据实际执教情况,认真思考,深刻反思,并写出教后札记。三、集体备课管理(一)督查:集体备课活动由校长和教导主任进行督查。(二)考核:教学管理部进行定期检查和不定期抽检,无故不组织、未参加者,与教研组、备课组考核和教师考核挂钩,并填写学期评价意见记入教师业务考核档案。(三)调控:若当次主备人请假,必须向备课组长作好交接工作,由备课组长作好调控,杜绝未作交接而出现无准备集体备课。(四)总结:教学管理部定期将抽检结果上报校长室,在教师大会上通报集体备课活动的情况。四、集体备课安排语文、数学、英语学科集体备课每周1次,其他学科两周1次,每次2课时。地点统一定在集体备课工作室,时间安排如下:周一下午1:40一-2:40一、二年级语文备课组2:504:50一、二年级数学备课组周二下午1:402:40三、四年级语文备课组2:504:50三、四年级数学备课组周三下午1:402:40五、六年级语文备课组2:50-4:50五、六年级数学备课组周四下午1:402:40英语、德法备课组2:504:50科学、音乐备课组周五下午1:402:40体育、美术、书法备课组2:50一-4:50地方课程、学校课程、劳动备课组