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1、课题：简单电路的设计同济中学巢翠霞一、教学目标：1、了解简单电路在生活中的运用实例2、会根据串联、并联电路的特点，分析简单电路的结构.3、通过简单电路模型的设计、制作，培养学生的动手能力和创新精神.二、重点难点：根据串并联电路的特点及开关的连接设计简单电路三、教材分析：教材通过真实的生活情景引入课题，引导学生思考“护士是怎么知道的？，病房呼叫电路是如何设计的？接着通过教材的引导，使学生自主进行电路模型的设计、制作和评价，进一步理解串联、并联电路的特征.。四、教学方法：通过联系生活实际，讨论和交流生产、生活中采用简单串联或并联的实例五、教具：实物投影仪六、教学设计电 8丁nn Mri汽 *i小明
2、每天都乘公交上下学，在公交车上，他发现在后门的两侧扶手上，各装有一个按钮（相当于一个开关），想要下车的乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的电铃都会发声，提醒司机有乘客需要下车。这里面的电路是怎样设计的，请你帮小明把下图中的各元件符号连接成符合要求的电路图教师指导学生分析：按下开关，电铃就响，且两个开关只要任意按下一个，就可以控制电铃，而开关闭合，电铃响，说明开关与电铃是串联的，那两个开关的位置如何安排呢？【活动四】学生设计电路图，并连接电路验证结果。教师根据学生的实验电路图分析，如果开关与开关并联，电路有怎样的特征？归纳总结：开关与开关（串联/并联），开关（同时/任一）闭合，用电器工作。5、电瓶车转向灯同学们有没有见过一种开关，拨向左，一个用电器工作，拨向右，另一个用电器工作，请观看视频，左右转向灯。先跟同学们介绍单刀双掷开关的实物图和电路符号，【活动五】请同学们按要求设计左右转向灯的电路图，并连接电路。验证试验结果。根据学生的实验电路图分析，单刀双掷开关有怎样的特征？归纳总结：开关有（一/两）个触点，一个触点连接一个用电器.学生总结本节课的收获：思考：楼道灯电路在楼道中安装电灯，要求在楼梯的上下两端都能控制它，当上楼梯时，能用下面的开关Sl开灯，上了楼梯以后，能用上面的开关S2关灯；当下楼梯时，又能用S2开灯，用Sl关灯。请画出电路图。（提示:两个单刀双掷开关）g11.
