《丰富多样的情绪.ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《丰富多样的情绪.ppt.ppt（37页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、丰富多样的情绪丰富多样的情绪 小王是一名初二的学生，在初一下学期的期中小王是一名初二的学生，在初一下学期的期中考试中他的成绩是全班第一名，为此他兴奋得翻来考试中他的成绩是全班第一名，为此他兴奋得翻来覆去一夜睡不着觉，认为自己真是不简单，觉得周覆去一夜睡不着觉，认为自己真是不简单，觉得周围的一切都是那么美好。围的一切都是那么美好。可是好景不长，在期末考试中他却考砸了，他可是好景不长，在期末考试中他却考砸了，他同样又是一夜没合眼，认为自己怎么这样无能，真同样又是一夜没合眼，认为自己怎么这样无能，真是丢人，无法向父母交代。是丢人，无法向父母交代。第二天，同学小李说风凉话了：小王，全班第第二天，同学小
2、李说风凉话了：小王，全班第一名不是那么好拿的，上一次还不知道是让你怎么一名不是那么好拿的，上一次还不知道是让你怎么给蒙上了。小王听了顿时生起一股无名的火，觉得给蒙上了。小王听了顿时生起一股无名的火，觉得自己咽不下这口气，于是一拳打过去自己咽不下这口气，于是一拳打过去小李把这小李把这事告诉了班主任，小王知道自己这下可闯了祸，既事告诉了班主任，小王知道自己这下可闯了祸，既后悔又害怕后悔又害怕 期中考试后，小王的心情怎样？期中考试后，小王的心情怎样？期末考试成绩公布后，小王有什么反应？期末考试成绩公布后，小王有什么反应？听到小李说风凉话时，小王有什么反应？听到小李说风凉话时，小王有什么反应？当小李把
3、自己的遭遇告诉了班主任后，小当小李把自己的遭遇告诉了班主任后，小王的心情又如何？王的心情又如何？请同学们谈一谈，当你看到下面新闻，你的情请同学们谈一谈，当你看到下面新闻，你的情绪表现将会怎样？绪表现将会怎样？1 1、佛山女童小悦悦遭碾压，佛山女童小悦悦遭碾压，18路人见死不救路人见死不救；2 2、救起小悦悦的奶奶救起小悦悦的奶奶:只想着救人没想回报只想着救人没想回报；3 3、小悦悦心脏一度停跳，经抢救复苏；小悦悦心脏一度停跳，经抢救复苏；4 4、小悦悦抢救无效死亡小悦悦抢救无效死亡。情绪是人的心理活动的重情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。
4、要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内从这个意义上，情绪是人的内心世界的心世界的“窗口窗口”。在我们成长的历程中，在我们成长的历程中，我们有着我们有着丰富多样丰富多样的情绪的情绪感感受。受。(情绪的特征情绪的特征)2023-12-117v据调查说文解字中关于情绪的词语有据调查说文解字中关于情绪的词语有354个个：高兴、悲伤、愤怒、抑郁、郁闷、开怀大笑、窃笑、高兴、悲伤、愤怒、抑郁、郁闷、开怀大笑、窃笑、冷笑、皮笑肉不笑、恐惧、害怕、欣慰、伤心、心如止冷笑、皮笑肉不笑、恐惧、害怕、欣慰、伤心、
5、心如止水、忧郁、气不打一处来、悲痛、难过、水、忧郁、气不打一处来、悲痛、难过、愤怒愤怒、暴躁、暴躁、焦虑焦虑四种基本类型:愿望实现愿望实现目的达到目的达到由于他人或由于他人或他事妨碍目他事妨碍目的的达到的的达到缺乏处理可缺乏处理可怕、危险情怕、危险情景的能力和景的能力和手段手段失去重要和有失去重要和有价值的对象价值的对象愉悦愉悦 欣喜欣喜 欢乐欢乐 开心开心 喜悦喜悦 满意满意 舒心舒心 狂喜狂喜 心旷神怡心旷神怡 兴高采烈兴高采烈 手舞足蹈手舞足蹈 欢欣鼓舞欢欣鼓舞 满面春风满面春风 眉开眼笑眉开眼笑 扬眉吐气扬眉吐气愤怒气恼不满气愤恼羞成怒愤怒气恼不满气愤恼羞成怒暴跳如雷七窍生烟怒发冲冠怒
6、暴跳如雷七窍生烟怒发冲冠怒目而视咬牙切齿拍案而起目而视咬牙切齿拍案而起失望失望 哀痛哀痛 难过难过 遗憾遗憾 悲伤悲伤 忧郁忧郁 凄凉凄凉 悲哀悲哀 伤感伤感 心痛心痛 悲痛欲绝悲痛欲绝 泪流满面泪流满面 伤心不已伤心不已害怕害怕 紧张紧张 心悸心悸 仓惶仓惶 退避退避 大惊大惊失色失色 手足无措手足无措 草木皆兵草木皆兵 惴惴不惴惴不安安 不寒而栗不寒而栗 面无人色面无人色 提心吊胆提心吊胆 慌张不安慌张不安图片中反映的是哪种情绪图片中反映的是哪种情绪喜喜，神采飞扬，神采飞扬图片中反映的是哪种情绪图片中反映的是哪种情绪怒怒，暴跳如雷，暴跳如雷图图片片中中反反映映的的是是哪哪种种情情绪绪哀哀,
7、伤心欲绝伤心欲绝图片中反映的是哪种情绪图片中反映的是哪种情绪惧惧，魂飞魄散，魂飞魄散面部表情面部表情 言语声调言语声调 身体姿势身体姿势情绪的情绪的表现形式表现形式：（最明显）（最明显）类型类型喜喜怒怒哀哀惧惧面部面部表情表情眉开眼笑眉开眼笑笑逐颜开笑逐颜开怒目而视怒目而视咬牙切齿咬牙切齿 泪流满面泪流满面愁眉苦脸愁眉苦脸面无人色面无人色目瞪口呆目瞪口呆 动作动作姿势姿势手舞足蹈手舞足蹈活蹦乱跳活蹦乱跳 拍案而起拍案而起紧攥拳头紧攥拳头 垂头丧气垂头丧气闷闷不乐闷闷不乐慌张不安慌张不安手足无措手足无措 语言语言声调声调语调高昂语调高昂滔滔不绝滔滔不绝 破口大骂破口大骂恶言相向恶言相向有气无力有
8、气无力声泪俱下声泪俱下 声音颤抖声音颤抖 语无伦次语无伦次 表现表现形式形式下面几句话分别表达了哪种情绪？下面几句话分别表达了哪种情绪？1 1、漫卷诗书喜欲狂、漫卷诗书喜欲狂 。2 2、怒发冲冠、怒发冲冠 。3 3、哀民生之多艰、哀民生之多艰 。4 4、风声鹤唳、风声鹤唳,草木皆兵草木皆兵 。喜喜怒怒哀哀惧惧5 5、闻风丧胆、闻风丧胆 。6 6、三军过后尽开颜、三军过后尽开颜 。7 7、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 。惧惧喜喜哀哀 在在喜、怒、哀、惧喜、怒、哀、惧四种情绪的基础上，四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。又可以组合成很多复杂的情绪
9、。人是不是只有这四种情绪呢？人是不是只有这四种情绪呢？请举例说明。请举例说明。请问：请问：百感交集百感交集哭笑不得哭笑不得悲喜交加悲喜交加喜忧参半喜忧参半 爱恨交织爱恨交织想去想去踢球踢球希望希望下雨下雨失失望望高高兴兴得到满足得到满足内心需要内心需要得不到满足得不到满足内心需要内心需要糟糕透了，不糟糕透了，不能踢球了！能踢球了！太好了！庄稼太好了！庄稼有救了！有救了！不同的人，面对同一件事，产生的情绪是否相同呢？不同的人，面对同一件事，产生的情绪是否相同呢？情绪的情绪的产生产生总是与个人心理总是与个人心理需要相联系的。需要相联系的。当需要得到满足时，就会产生积极、当需要得到满足时，就会产生积
10、极、肯定的情绪肯定的情绪（正向情绪）（正向情绪）而当需要得不到满足时，就会产生而当需要得不到满足时，就会产生消极、否定的情绪消极、否定的情绪（负向情绪）（负向情绪）快乐喜悦爱惊喜愤怒悲伤恐惧怨恨压力羞耻（正向情绪）（正向情绪）（负向情绪）（负向情绪）情绪是丰富多样的情绪是丰富多样的，那么，那么1.它它对人们的学习、工作、生活对人们的学习、工作、生活会不会有会不会有 影响呢？影响呢？2.有有什么的影响呢？什么的影响呢？生活中，我们每个人都可能遭遇不同的生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然也会产生各事情、处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。种各样的情绪。丰富多样
11、的情绪构成了我们丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。多姿多彩的生活。国外有一位医学心理学家，为了验证情绪对人的国外有一位医学心理学家，为了验证情绪对人的作用和影响，在监狱中选择了一名死刑犯作研究实验。作用和影响，在监狱中选择了一名死刑犯作研究实验。他对死刑犯说：他对死刑犯说：“我们决定采用一种安乐死的方法割我们决定采用一种安乐死的方法割破你的动脉，让血慢慢流出体外，让你平静地、无痛破你的动脉，让血慢慢流出体外，让你平静地、无痛苦地死去。苦地死去。”行刑在半夜进行，死刑犯被蒙上眼睛带行刑在半夜进行，死刑犯被蒙上眼睛带到旁边装有水龙头的一只座椅上，割破死刑犯手腕皮到旁边装有水龙头的一只座椅上，
12、割破死刑犯手腕皮肤，同时拧开水龙头滴水，滴水声犹如流血声。心理肤，同时拧开水龙头滴水，滴水声犹如流血声。心理学家不时告诉死刑犯：学家不时告诉死刑犯：“你现在已被割断动脉，在不你现在已被割断动脉，在不断流血断流血”，“你的血液已流去二分之一，开始头晕你的血液已流去二分之一，开始头晕了了”，“现在已经流掉了四分之三血液，你将不省人现在已经流掉了四分之三血液，你将不省人事了事了”不久，死刑犯果然安静地死在座椅上。不久，死刑犯果然安静地死在座椅上。实际上，这名死刑犯根本没有被割断动脉和流血，实际上，这名死刑犯根本没有被割断动脉和流血，是极端的情绪是极端的情绪惊恐惊恐，使犯人在暗示下，使犯人在暗示下“吓
13、死吓死”的，的，因此，惊恐等不良情绪足以使人丧命！因此，惊恐等不良情绪足以使人丧命！两只猴子同时关在笼子里，一只被捆两只猴子同时关在笼子里，一只被捆住了，不能动；另一只可以在笼子里活动。住了，不能动；另一只可以在笼子里活动。实验者每隔实验者每隔20秒钟对猴子进行一次电击。秒钟对猴子进行一次电击。每次放电前每次放电前5秒钟，笼子里的红灯就会亮秒钟，笼子里的红灯就会亮起来。笼子里有一个开关，可以自由活动起来。笼子里有一个开关，可以自由活动的猴子在笼子里活动时发现了这个开关，的猴子在笼子里活动时发现了这个开关，每当红灯亮时，它就会按动开关逃出笼子。每当红灯亮时，它就会按动开关逃出笼子。而另一只猴子不
14、能活动。实验不间断地进而另一只猴子不能活动。实验不间断地进行，有一只猴子死了。行，有一只猴子死了。猜测一下是那个猴子先死了，为什么？猜测一下是那个猴子先死了，为什么？实验的结果是实验的结果是能够活动的猴子能够活动的猴子先死去了。先死去了。因为因为：猴子害怕电击，都希望逃避。被捆住：猴子害怕电击，都希望逃避。被捆住的猴子毫无办法，只好听天由命；可以活动的猴子毫无办法，只好听天由命；可以活动的猴子为了逃避电击，需要时刻注意红灯的的猴子为了逃避电击，需要时刻注意红灯的闪动。红灯一亮，就需要迅速打开开关，向闪动。红灯一亮，就需要迅速打开开关，向外逃窜。可以活动的猴子在整个实验过程中，外逃窜。可以活动的
15、猴子在整个实验过程中，时刻处于时刻处于紧张、焦虑、恐惧紧张、焦虑、恐惧中，这些都是消中，这些都是消极的情绪状态，对生物机体有重大的影响。极的情绪状态，对生物机体有重大的影响。猴子的死是和不良情绪相联系的。猴子的死是和不良情绪相联系的。在非洲草原上，有一种不起眼的动物叫吸血蝙蝠。它身体在非洲草原上，有一种不起眼的动物叫吸血蝙蝠。它身体极小，却是野马的天敌。这种蝙蝠靠吸动物的血生存，它在攻极小，却是野马的天敌。这种蝙蝠靠吸动物的血生存，它在攻击野马时，常附在马腿上，用锋利的牙齿极敏捷地刺破野马的击野马时，常附在马腿上，用锋利的牙齿极敏捷地刺破野马的腿，然后用尖尖的嘴吸血。腿，然后用尖尖的嘴吸血。野
16、马受到这种外来的挑战和攻击后，马上开始蹦跳、狂奔，野马受到这种外来的挑战和攻击后，马上开始蹦跳、狂奔，但却总是无法驱逐这种蝙蝠。蝙蝠却可以从容地吸附在野马身但却总是无法驱逐这种蝙蝠。蝙蝠却可以从容地吸附在野马身上，落在野马头上直到吸饱吸足，才满意地飞去。而野马常常上，落在野马头上直到吸饱吸足，才满意地飞去。而野马常常在暴怒、狂奔、流血中无可奈何地死去。在暴怒、狂奔、流血中无可奈何地死去。动物学家在分析这一问题时，一致认为吸血蝙蝠所吸的血动物学家在分析这一问题时，一致认为吸血蝙蝠所吸的血量是微不足道的，远不会让野马死去，野马的死亡是它自己的量是微不足道的，远不会让野马死去，野马的死亡是它自己的狂奔所致。对上野马来说，蝙蝠吸血只是一种外界的挑战，是狂奔所致。对上野马来说，蝙蝠吸血只是一种外界的挑战，是一种外因，而一种外因，而野马对这一外因的剧烈情绪反应野马对这一外因的剧烈情绪反应，才是导致死亡，才是导致死亡的真正原因。的真正原因。这些实验这些实验告诉我们告诉我们：恐惧、焦虑、抑郁、嫉妒、：恐惧、焦虑、抑郁、嫉妒、敌意、冲动等敌意、冲动等负向情绪负向情绪，是一种破坏性的情感，是一种破坏性的情
