《教科版小学科学五级上册《我们的小缆车》课件1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学科学五级上册《我们的小缆车》课件1.ppt（9页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、马的拉力马的拉力人力人力发动机发动机 缆 车缆绳的拉力1、缆绳要安装在小车正前方的中央。、缆绳要安装在小车正前方的中央。2、绳子的长短与桌面到地面的距离相近。、绳子的长短与桌面到地面的距离相近。3、完成任务的小组思考，垫圈在这里起了、完成任务的小组思考，垫圈在这里起了什么样的作用？什么样的作用？活动：活动：测试挂几个垫圈，测试挂几个垫圈，刚好刚好使小车运使小车运动起来？动起来？我们提水时，感到水桶对手有向下我们提水时，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩的拉力；我们背书包，感到书包对肩膀有向下的压力。物体受到一个膀有向下的压力。物体受到一个竖直竖直向下向下的的力力,这就是这就是重
2、力重力.树上的苹果往下落树上的苹果往下落,向上抛的球最终落回向上抛的球最终落回到地上到地上,我们从滑梯上往下滑我们从滑梯上往下滑,水往低处水往低处流流这些都是因为受到自身重力的作用这些都是因为受到自身重力的作用.o怎样让小缆车运行的更快呢？怎样让小缆车运行的更快呢？温馨提示温馨提示:(各小组分工合作各小组分工合作)A.标明小车运动的标明小车运动的起点起点与与终点终点,每次实验都要每次实验都要从从起点开始起点开始,终点结束终点结束.B.多个多个地增加垫圈多个多个地增加垫圈,观察和记录小车的运观察和记录小车的运动是怎样变化的动是怎样变化的.C、计时员注意力要高度集中，而且口令员、计时员注意力要高度集中，而且口令员(喊喊:放、停放、停)与计时员要统一。与计时员要统一。垫圈数量越多，拉力越垫圈数量越多，拉力越_,_,小车运行的越小车运行的越_；垫圈数量越少，拉力越垫圈数量越少，拉力越_,_,小车运行的越小车运行的越_。大大快快小小慢慢
