《第六课第二框（共筑生命家园）-初中道德与法治九年级作业设计样例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六课第二框（共筑生命家园）-初中道德与法治九年级作业设计样例.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、初中道德与法治书面作业样例设计（第10周）单元名称文明与家园课题共筑生命家园节次第二课时作业类型作业内容设计意图和题目来 源基础性 作业 （必做）1.走绿色发展之路需要每个社会成员的自觉行动，下列生活垃圾与应该投 放的垃圾桶相匹配的是O国BA.餐巾纸余垃圾B.菜根菜叶可回收物E1C.快递纸箱其他垃圾D.废旧电池自害垃圾意图：本题采用垃 圾分类的生活情 境，考察运用实际 生活经验的能力。来源：新编2.茅洲河曾是深圳污染最严重的河流之一。近年来，深圳市政府“铁腕” 治污，开展了茅洲河全流域综合治理，打击环境违法行为，如今的茅洲河一片水清岸绿。这体现了深圳市政府（）A.坚持执政为民，提高人民生活水平
2、B.建设生态文明，人与自然和谐共生C.走可持续发展道路，节约自然资源D.发挥规模经济效益，提升发展质量意图：本题采用深 圳治理茅洲河的时 政情境，考察人与 自然和谐共生的必 备知识，同时引导 学生树立公共参 与、国家认同的素 养，考察获取和解 读信息的能力、调 动和运用知识的能 力。来源：新编3,自2020年1月1日起，长江流域的332个自然保护区和水产种质资 源保护区全面禁止生产性捕捞.长江流域各地的重点水域也相继进入为期10年的常年禁捕时期.长江流域休渔O破坏长江流域渔民的基本生产生活有利于实现渔业资源的可持续发展是打造环境友好型社会的重要举措意图：本题采用建 议长江流域休渔的 情境，培养
3、学生对 国家政策的认同， 考察获取和解读信 息的能力，引导学 习运用保护生态环 境的知识。来源：改编A.B.C.D.通过科技创新有效解决了资源问题4 .观察下图漫画，漫画中政府的做法有利于（）禁止意图：木题采用漫 画素材，引导学生 了解并认同国家保 护野生动物的相关 政策，考察学生获 取和解读材料的能 力。建设资源节约型社会杜绝猎捕所有动物的行为来源：新编保护野生生物多样性革除滥食野生动物的陋习A.B.C. D.意图：本题采用 “碳达峰、碳中和”时政情境，展 示我国控制碳排放 的基本情况，培育 学生的国家认同和 公共参与素养，考 察获取和解读信 息，调动和运用知 识的能力，激发学 生为我国社会
4、主义 作出贡献的决心。5 .阅读材料，回答问题。2021年，“碳达峰、碳中和” 一时成为高频词。九年级某班同学 围绕这一高频词开展自主探究学习。（探究一）读懂“中国承诺全球气候变化是人类社会可持续发展面临的最严峻挑战之一。作为全 球最大的发展中国家和碳排放国，我国需要在推进发展的同时实现快速减 排，任务十分艰巨。尽管如此，我国仍然向世界作出了“力争2030年前：氧化碳排放达到峰值，2060年现碳中和”的承诺，得到国际社会高度赞誉。中考（探究二）领悟“中国贡献”中国42座乳中国街他源汽本55S,*二* JL* * AA * * ) iw WH Ja mi” j*下面材料（图）体现了我国为应对全球
5、气候变化所做出的努力与贡 献，这是“中国承诺”的底气。$4 100$万3用K 0 ,a*：（探究三）学会“绿色生活”交通行业是当前温室气体排放较大的领域，交通领域的碳排放主要涉 及公路、铁路、航空、海运等多个部门。（I）上述材料（图）对我国今后实现碳达峰、碳中和目标有什么启示？（6分）（2）结合绿色生活的方式，谈谈我们可以为实现降碳目标做些什么？ （4 分）6 .阅读材料，回答下列问题。拓展性作业（选做）我是南水北调中线 的一滴水如今，北京市民打开水 龙头，其中70%以上的 水，就是一路北上的我 和小伙伴。1432公里，15天,我 从丹江口水库一路向 北到达北京、天津。意图：通过引入水 滴的自述，考察学 生解决问题的能 力，引导学生关注 水资源现状，并积 极践行公共参与。来源：2021年北京 中考
