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1、经验交流：打造“模范党支部”（中学党支部）*市*实验学校中学党支部以打造“模范党支部”为契 机，坚持以党建为引领、以“竞秀”文化为依托，建立“四 力三链一体”联动机制，落实立德树人根本任务，扛起为党 育人、为国育才重任。党支部书记*说：“四力三链一体 联动机制，即：抓牢领导力、向心力、竞争力、影响力四个 着力点，融合主体、资源、矩阵三条育人链，构建校内外党 团队联动协同体，助推党团队一体化发展，为双减赋能， 为竞秀提质。”一、抓牢“四力”筑根基一是抓党支部创评领导力，党建基础更加牢固。党支部 通过“强基、固本、聚力”，确保“党建带团建促队建“真 正落地。党支部书记兼任校团委负责人，党支部委员兼
2、任校 大队辅导员，既充分发挥了党建引领作用，又统筹了全校的 团队工作。党支部以年级为单位成立党小组，优秀少先队辅 导员任党小组组长，以“五育融合”为架构，设立“育德、 启智、健体、崇美、尚劳”党员示范岗，真正将党员名师培 养为优秀辅导员，将优秀辅导员培养为党员名师。党支部形 成了以省特级教师、学科带头人、模范教师为牵头人的一批 党员名师领衔工作室，开展了以各学科教研组为平台的课题 研究、专题讲座、青蓝结对、送教下乡活动，切实将党支部 的领导力延伸到教育教学第一线。二是抓党支部创评向心力，政治建设更加过硬。党支部 充分发挥党团队一体化优势作用，组织党员名师带领团员教 师，开展“争先竞秀上好一堂思
3、政课”活动，党员参与 率达100%；开展“上好一堂红色文化课”每周一次红色经典 诵读” “唱好一首红色歌曲”“观看一场红色电影” “写好 一封红色书信”“举行一次讲红色故事比赛”活动，把红色 文化融入德育全过程，构建红色文化育人体系，形成红色文 化育人品牌。三是抓党支部创评竞争力，责任落实更加到位。党支部 在明确主责主业、理顺运行机制的基础上，充分发挥共青团、 少先队育人优势作用，结合教育教学工作，让党支部建设强 起来，让党员身份亮起来，让学生思想红起来。如组建党员 名师工作室，开发二十四节气、劳动实践教育、经典诵读等 系列校本课程，开辟近七亩的劳动实践教育基地一一“竞耕 园”，统筹开展“致敬
4、抗疫天使”等党团队一体化主题实践 活动，引领团队争先“竞秀”。四是抓党支部创评影响力，工作成效更加明显。“我们 坚持党支部作堡垒、党员当先锋的原则，党建工作始终服务 教学、服务师生、服务发展，形成我是党员我带头、我是 团员我跟上、我是队员我自豪的良好氛围。”党支部委员 黄志勇说。党员教师在“亮身份、亮职责、亮承诺”时，根据自身 专长，主动参加校本课程的研制工作，齐心协力打造以体育、 艺术为核心的*余个课后服务项目，如组建“竞秀”鼓号社、 锦绣之声合唱团、大型交响乐团和采茶戏社等*余个红领巾 社团，形成了 “聚是一团火，散是满天星”的社团格局。学校附近小区每周都有几十名留守学生，党支部组织党 员
5、名师利用双休日走进学校附近小区，开展义务托管活动。 党支部委员*说：“截至目前，党支部为周边小区提供义务 托管*余天，服务学生*余人次，让学生度过充实而有意 义的周末，受到了社区和家长的点赞。”二、构建“三链”强融合融主体，构建红色成长链。党支部发挥党员、团员教师 在教育教学中的主导作用，由他们引领学生融入“竞秀 师生讲党史”“红领巾云课堂”“传承红色基因、争做竞 秀少年”等主题教育活动，构建一条学生成长的红色链条。融资源，构建红色共享链。党支部将“四史”宣传教育 工作融入共青团、少先队建设，引领“竞秀”名师、“竞秀” 少年学“四史，让“四史”学习教育活动走实走新更走心。一是面对面沉浸式学习。
6、党支部把“四史”学习教育活 动“搬入”烈士陵园、“搬进”巡讲现场，将“请党放心、 强国有我”主题纳入各项思想教育活动，通过小切口讲好大 故事，为少先队员带来红色教育的饕餐盛宴。二是手拉手融入式学习。党支部开展“竞秀师生讲 党史”专题学习活动，累计举办专题讲座6场，上党旗飘飘 党建与思政党史、学党史、讲党史，听党话、感党恩、跟党 走。三是心贴心陪伴式学习。党支部把“双减”政策和红色 文化教育有机融合，运用“大课+小课” “学业+兴趣”“校 内+校外”等机制，丰富课后服务内容。如每天2节40分钟 的“大课”用于学业完成和兴趣培养，每天1节15分钟的 “小课”用于红色文化教育和习惯养成，每天在下午排
7、队放 学时间引领“竞秀”学子传唱红色歌谣、诵读红色诗词。融矩阵，构建红色云端链。党支部深挖“竞秀”文化内 涵，以“五育”为切入点，加强“红领巾讲解员 “竞秀 记者团”等社团建设，打造党团队一体化文化阵地。如将校 园微信公众号作为思想宣传教育的重要平台、实现“竞听FM” 红领巾广播站常态化广播、推进校报“有声化”工程、设立 “秀映TV”校园电视台等，开拓了红色校园文化育人的新路 径。三、协同“一体”促发展一是打破边界，一体同心。党支部通过厘清校内外少先 队辅导员的工作内容，在红领巾社团建设上坚持学校、社会、 家庭三位一体，共育同心圆。如邀请*市交警支队、市监局 等单位的校外辅导员走上“竞秀”讲台
8、授课，邀请采茶戏非 遗传人到校教授采茶戏，邀请围棋国家级裁判员和棋手进校 作讲座，这些活动为少先队员提供了 “竞秀”舞台。二是铸造阵地，一体同形。党支部以“红色基因竞秀 传承”为主题，高标准打造党团队一体化育人阵地。如打造 的一条长廊、七间功能室活动阵地，不仅展示了党团队的光 辉发展历程，还以“竞秀燎原竞秀真金 竞秀 温度”三大板块实现了党团队工作的有机整合。三是目标指引，一体同步。在推进党团队一体化进程中， 党支部积极响应党中央关于乡村振兴的号召，结对帮扶*中 学等学校，促进了城乡教育优质均衡发展，树立了 “红心耀 竞秀”党建品牌。党员教师*说：党支部每个党员以 铸造党员教师匠心、砥砺团员教师初心、呵护少先队员童心 为指引，实现心心相辉映红心永向党的育人目标。我觉 得这个活动非常有意义。”党支部高举“高水平党建引领学校高质量发展”的熊熊 火炬，营造了 “千岩竞秀，万壑争流；党旗引领，团队 共进”的校园生态。学校党总支书记、校长*说：“我们在 建校不到一年的时间内，学校工作经验就多次被人民网、大 江网、学习强国学习平台和*教育等媒体报道，获 得*省平安校园和*市绿色校园*市文明校园 *市围棋进校园示范学校等荣誉称号，这些工作成效的 取得都得益于党的领导。”
