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1、第一单元两、三位数乘一位数第12课时练习三（1）教学内容：教材第19页练习三1-6题。教学目标：1.通过练习，使学生进一步理解和掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法并能正确地进行计算。2.通过不同题型，引导学生理解算理，掌握算法。3.能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。4.培养学生学习数学的兴趣。教学重点：理解连续进位的算理，掌握计算方法。教学难点：理解连续进位的算理。教学准备：课件。教学过程：一、复习导入1.口算练习（练习三第1题）。67+4=2X8+6=79+5=55+3=39+7=86+4=2.提问：两三位数乘一位数连续进位的乘法计算顺序是什么？在竖式计算时需要注意
2、什么？二、分层练习，巩固提高。1.练习三第2题。438=744=39X5=756=3284=9263=6724=3558=学生分组计算，教师巡视指导，注意连续三次进位的题目，指名回答时要让学生说清楚千位、百位、十位各是几，是如何得到的。2.练习三第3题。(1)出示题目中条件，让学生自主提出问题。小云有5本相册，每本96张照片；小兰有4本相册，每本126张照片。教师根据学生回答，板书：小云有多少张照片？卜小云和小兰各有多少张照片？小兰有多少张照片？J(2)学生独立解答，指名回答，3.练习三第4题。(1)出示情景图，让学生观察, 答这道题？先算什么？再算什么？(2)学生独立解答，指名回答，4.练习
3、三第5题。(1)出示情景图，让学生观察, 答这道题？先算什么？再算什么？(2)学生独立解答，指名回答，5.对比练习(练习三第6题)。13X3=2X14=集体订正。说说你获取到了哪些信息？你打算怎样解集体订正。说说你获取到了哪些信息，？你打算怎样解集体订正。24X2 =16X3 =4X 14 =24X3=先让学生观察每组中上下两道题，说一说有什么不同？你是如何发现的？再动手计算。三、课堂总结.通过本节课学习，你获得哪些解决问题的经验？板书设计：练习三1.4622682834522.3443081954508522367434428403.5X96=480（张）4X126=504（张）4.15X2+5=35（元）5.14X3-25=17（棵）6.394828564872教学反思：重视创设联系实际生活的问题情境,使学生深刻地体会多位数乘一位数的应用，提高学习的兴趣。加强例题之间的联系，以两位数乘一位数为重点。让学生切实经历学习计算方法的过程。多位数乘一位数的各种计算方法,尤其是笔算的竖式计算方法,都要让学生有一个体验、思考和交流的机会。
