苏教版三年级上第四单元第7课时教案(示范文本).docx

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1、第四单元两、三位数除以一位数第7课时三位数除以一位数(首位不能整除)教学内容:教材第58-59页。教学目标:1、学生经历探究三位数除以一位数(首位不能整除)的笔算除法的过程,掌握笔算方法,能正确进行笔算。2、培养学生估算和验算的意识,体验解决问题策略的多样性。教学重难点:重点:掌握三位数除以一位数(首位不能整除)的笔算方法。难点:理解三位数除以一位数(首位不能整除)的笔算除法的笔算算理。教学准备:多媒体课件教学过程:一、情境导入谈话:同学们,东港小学的学生去参观奥林匹克体育中心(出示图),你获得了哪些信息?怎么求?学生讨论后汇报:东港小学738名学生分2批去参观奥林匹克体育中心,问题是平均每批

2、有多少人?列式为:7382二、互动新授1、估算。提问:谁能估算一下,平均每批大约有多少人?学生估计后交流方法:七百多除以2得三百多,估计平均每批大约有三百多人。2、笔算。谈话:结果到底是三百多少呢?大家想动手算一算吗?(1)请一位学生示范书写格式。(2)引导学生回忆,如果是732,你能用竖式计算吗?(3)你能用以前学过的计算方法试着计算吗?(4)学生尝试计算后提问:你是怎样算的?与同桌互相说一说。算出的结果369是否正确,怎样验算?(学生独立用乘法验算)三、巩固练习1、完成想想做做第1题。学生独立填写,指名板演。完成后及时反馈,发现学生计算时存在的问题(学生可能会出现余下来的数没有继续除等问题

3、)让学生说说在计算这样的除法竖式时应该注意什么?学生交流。教师小结:列竖式时,商的个位要与被除数的个位对齐,商和除数的积写到被除数的下面,最后在积的下面画横线,横线下写上被除数与商和除数的积的差。2、完成想想做做第2题。先估计的得数是几百多。学生独立计算。集体订正交流。3、完成想想做做第3题。学生读题,题目告诉我们什么信息?要我们求什么问题?求平均每棵树收获多少千克荔枝”就是把875千克荔枝平均分成5份,用8755.独立完成,同桌交流订正。4、完成想想做做第4题。读懂表格,让学生独立计算并填表。组织交流,观察表格,你发现了每本的价钱和买的本数之间有什么变化规律吗?反馈:总价不变,每本单价越贵,

4、买的本数越少。5、完成想想做做第5题让学生联系生活实际自己探究解决问题的办法。列式计算,然后组织交流。四、课堂总结提问:这节课你有什么收获?板书设计:三位数除以一位数(商是三位数)的笔算7382=369(人)369验算2“38369_613112121873818O答:平均每批有369人。除数是一位数,就看被除数的最高位(从高位除起),除到哪一位就把商写到那一位的上面。教学反思:让学生说说自己在估计时的思考,引导他们清楚地看到,3百多是7个百除以2得出来的。这样,他们在笔算时就能自觉地先除被除数百位上的数。在学生尝试进行笔算时,通过“3为什么写在百位上”这个问题,引导学生进行理性的思考。在教学过程中,教师力求通过自主探究、小组合作学习,让学生经历笔算过程,并逐步抽象出笔算除法的基本模型。通过动画演示、深入辨析,突破教学难点,使学生理解算理,掌握算法。

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