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1、自制泡沫盆景评课评语“自制泡沫盆景”这节课综合了多种学习领域的多种教育因素，以自 然物体经过人工巧构而成的白制小盆景作为学习内容，从中获取美的启示。 本次教学通过让学生亲自动手制作泡沫盆景，既让学生们了解了泡沫塑料 的特性及其用途，又在教学中渗透环保教育，让学生们在设计中，不但培 养了学生们的空间想象能力和实践动手操作能力，增强了合作的能力，而 且通过教学，让学生们体验了艺术创造的过程，培养创意设计、策划和动 手制作的能力，让学生们在观察感悟中，培养热爱自然的情怀，达到了很 好的教学效果。活动设计：鉴于小学生相关知识缺乏,我们将学习重点放在制作技能上。通过设置 一定的教学情境,让学生了解泡沫塑
2、料的特性,从环保出发,并且认识假山 盆景,学会感受美、欣赏美,进而产生创造美的欲望和兴趣。利用图片,简单 介绍制作盆景的常识。让学生组成小组、合作制作一个盆景,学习和掌握制作盆景的一般操作 技能。突出培养学生“情趣高雅的审美能力,敢想敢做的创新能力，学用结 合的动手能力，举一反三的学习能力。”活动目标：1、了解泡沫塑料的特性及其用途。2、让学生在设计中，增强合作的能力。通过教学,培养学生的空间想象 能力和实践动手操作能力;体验艺术创造的过程,培养创意设计、策划和动 手制作的能力。活动重难点：掌握制作盆景的基本方法，制作出有意境、特色的盆景课前准备教师:准备盆景实物和相关图片。学生：了解有关盆景
3、及树形态和造型的常识。美工刀、画笔、取泡沫塑料一块、钙塑板一块、红色和棕色植绒纸各 一小块、塑料盘一只，黄、绿、黑丙烯颜料少许。教学时间:一课时活动过程：一、揭示本节课活动主题，欣赏交流1 .引导学生欣赏盆景图片，初步感受盆景中树木的形态和造型。2 .学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。(D)小组交流，师生畅谈。(2)课件文字展示:盆景是植物栽培技术和造型艺术相结合的一种形象 思维艺术，也是无声的诗、立体的画于一体的精神文化。3 .欣赏示范作品。用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种树的造型。(D)比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。2看一看、想一想、说一说盆景中的树木是
4、用什么材料做成的。发现材料:泡沫塑料、细铁丝、彩色橡皮泥等材料。4 .出示课题：自制泡沫盆景二、学习新知1 .欣赏图片与讲解:松柏直立挺拔柳树婀娜多姿枫树色彩艳丽2 .学生讨论、交流(1)山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？(2)用哪种颜料上色?(3)陆地和岛屿分别用什么颜色?3.绘制盆景(1)制作材料:泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水(2)所需要的工具:美工刀、画笔、取泡沫塑料一块、钙塑板一块、红 色和棕色植绒纸各一小块、塑料盘一只，黄、绿、黑丙烯颜料少许。()学生总结归纳制作步骤要领：a整体构思，废弃的泡沫塑料，经过设计和加工，可以制作成饶有情 趣的仿山水盆景。细铁丝捆扎出树干和树枝的
5、整体造型。b用彩色橡皮泥或性质相近的材料捏制加工树干、树枝使其更加逼真。c用彩色橡皮泥或性质相近的材料捏制出树叶，制作出大方逼真的树 木模型。三、制作方法：1 .根据你的创意和构思，将泡沫塑料用手和小刀刻挖成大、中、小山 体各一块，再将山体底部用美工刀削平2 .在山体上用丙烯颜料涂上颜色，趁颜料未干时再点上层层黑色，使 其与山体颜色自然融合产生一种犹如绿色植被的感觉。3 .用美工刀将钙塑板切成长条，顶部削成斜面如屋顶状。再将长条按 需要切成长短不一的小块，制成56个房体，再用颜料画出门窗4 .剪一块比屋顶面积略大些的红色的植绒纸，对折后粘贴在屋顶上作房顶。5 .用美工刀切一小块钙塑板，削成56艘船体，画出船舱，用大头 针作成桅杆。6 .将棕色植绒纸剪成陆地和岛屿。7 .将制成的各部件根据构想在塑料盘内进行布置，待布局满意后再用 白胶进行固定。四、合作完成小组成员，相互协作，运用铁丝、橡皮泥等性质相近的材料，捆扎、 捏制出大方逼真的树木模型。五、美化盆景交流、改进、美化作品。六、评价展示1.学生将自己的作品摆放在桌子上。（教师事先在讲台上布置）2.说 一说:在制作的想法和在制作过程中的感受。评一评:你认为造型大方逼真的树有哪一些？七、全课小结，思考：1、不同景物的大小比例安排的是否合适?2、屋顶用什么材料制作效果 比较好？
