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1、谈教学中如何兼顾双科各位领导、老师：早上好！今天我很荣幸能够在这里和大家一起交流学习，下面我就 简单说说,我是如何在教学中兼顾“双科”教学的，有说得不好的地方, 希望在座的各位老师能提出宝贵的意见。一、走进学生，读懂学生。兴趣是最好的老师，我发现我们班的学 生都有一 “爱屋及乌”的特点，所以我就让他们先慢慢喜欢我，那他们 自然而然的就会喜欢上我所任教的学科。从而也就自主的把，老师要我 学的学习态度，转换成了我要学的学习态度。课余时间我会走下讲台， 走进学生、慢慢建立浓厚的师生感情。二、培养学生良好的语文学习习惯。在语文的教学中，除了平时的 作业以外，我会给学生另外布置两个作业。第一个是晚上躺下
2、准备睡觉 的时候，用过“电影法”的复习方法，把当天语文课的上课内容，在脑 子里再过一遍，第二天一早来到学校的时候，我会随机抽查学生起来复 述。这种复习办法很有助于增强学生的记忆力。第二个就是培养学生养 成写日记的好习惯，日记写多了，学生在面对写作文的时候，也就没有 那么困难了。三、创设积极活跃的英语课堂。学好英语的第一步，除了是要培养 养成学生认真书写的习惯以外，还要学生开口大声读英语。另外在英语 课堂上，我会设置一些活跃课堂的小游戏，比如说在英语课件中，插入 一些小游戏环节，让小组代表或者是个人代表上来PKo四、合理分配时间，兼顾“双科二在上早读之前，我会让学生提前15分钟回到教室。利用这1
3、5分钟来抽查学生复述前一天所学的语文 知识。每天午睡前的午自习，我会布置学生练写英语字母或者是英语单 词。然后上交给小组长检查，组长检查不合格的，会退回去让他再重新 写，直到写到合格为止。五、切实有效开展“小组合作学习二科学合理的调配班级位置， 兼顾“促优，扶中，帮学困生”的原则。同时也要确保每个学习小组中， 有擅长英语的，也有擅长语文的。设置奖罚机制，让学困生能够自觉 地，有动力的向组长请教学习，组长也能做到自觉辅导。（3）英语和语文 都有一个共同的点，“背多分”学生背的越多，得的分也就越多。所以 我会充分发挥小组长的作用，让组长监督自己本组的组员背书。总之，我的教育教学工作还有很多不完善之处，教学经验还很不足, 需要不断地向各位老师们请教学习。
