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1、五年级综合实践活动上册教学设计组装与维修活动一：制做简易小板凳教学目标：1、认识实物图，知道实物图能够真实地反映物体的外观和外形。2、初步掌握一些简单的设计技术。3、掌握小板凳的制作基本方法，提高动手操作技能。4、具有参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。教学重点：1、通过设计板凳设计图，让学生掌握最基本的一些设计方法。2、掌握小板凳的制作基本方法。教学难点：理解实物图的基本结构。教学方法：分组观察法、分组合作法、自主探究法，分组操作法。教学准备：材料：塑料泡沫板（KD板）、A4白纸工具：铅笔、直尺、美工刀、圆规、乳胶、双面胶。
2、教学课时：1课时活动过程：（一）情境导入同学们想不想知道我们每天上课做的凳子是怎么做出来的呀？想想现实生活中我们又没有见过木工做家具呢？需要哪些东西呢？带着这些疑问今天我们就来学习一下做简易小板凳。1.出示板凳实物图。学生观看，了解图片的特点。2.这些实物图，你看懂了什么？（二）动手设计1、学生自主交流：描绘了物体的外形，描绘了物体.小组讨论，按照教材中的设计要求，设计简易小板凳，并完成设计图纸的绘制。2、教师讲解制作方法1）、划线。在薄木板上用铅笔画出长300毫米、宽200毫米的长方形，然后再在剩余的木板上划出两个长200毫米、宽300毫米的长方形。教师边讲解边示范。2）、沿线用锯将木板锯割
3、。用砂纸将三块木板大米光滑。3）、两块大小一样的模板坐板凳腿，另一块木板做板凳面，用羊角锤和铁定将两个板凳腿分别钉在据板凳面两端50毫米处。4）、做完之后，试着做一做，大家讨论怎样改进能增强板凳的稳定性。（三）分工制作教师引导学生根据教材中的制作要求，针对自己的材料分工合作,动手制作简易小板凳。教师巡回指导，指导时，要突出技术要点，并提醒学生注意安全。（四）装饰板凳通过上色、添加装饰物等方法，对板凳进行美化装饰。（五）展评改进1 .组织简易小板凳的展评活动，从小板凳的稳定性、美观性等方面师生一起展示和评价各个作品。2 .各小组通过展评取长补短，对自己的作品进行改进。（六）拓展创新1 .按照学会
4、的简易小板凳的制作程序和方法，进行创意比价的设计和制作。2 .研究制作简易小板凳还可以利用那些更加先进的木工技术，使制作过程更加简单、作品更加美活动二：用木板制作一条小鱼教学目标：1、明确木工制品的制作程序，初步掌握划线、锯割、打磨、胶连接组合等一些基本的木工加工方法。2、让学生体会劳动创造美，培养一定的审美意识和艺术修养。教学重难点：掌握制作小木鱼的基本程序和方法；曲线割据的方法教学准备:学生准备1、查阅资料收集木工艺术品的相关资料，了解各种木板2、观察生活中各种各样的木板制品3、自带废旧木板、钢丝锯、铅笔、砂纸教师准备为每个小组准备一块轻质薄木板，长300毫米、宽150毫米、厚5毫米。教学
5、课时：1课时教学过程（一）情境导入教师先组织学生交流课前了解的木制品的制作方法，并交流收集到的各种木工艺术品，从而引出课题：用木板制作一条小鱼。（二）动手设计小组讨论，按照教材中的设计要求，设计小鱼，用铅笔在长300毫米、宽150毫米、厚5毫米的轻质薄木板上，画出一条小鱼（三）分工制作1、在设计鱼之外的边料木板进行曲线锯割的练习2、教师引导学生根据教材中的制作要求，用钢丝锯沿线将小鱼锯下来3、教师巡回指导，指导时，要突出技术要点，并提醒学生注意安全。（四）装饰小鱼用砂纸将拇指小鱼打磨光滑，通过上色、添加装饰物等方法，对小鱼进行美化装饰。（五）展评改进1.组织拇指小鱼的展评活动，师生一起展示和评
6、价各个作品，同事交流自己制作中的体会和感悟。2.各小组通过展评取长补短，对自己的作品进行改进。（六）拓展创新1 .按照学会的拇指小鱼的制作程序和方法，进行创意比价的设计和制作。2 .研究制作拇指小鱼还可以利用那些更加先进的木工技术，使制作过程更加简单、作品更加美观。活动反思:本次组装与维修综合实践活动过程从计划、实施、评价、反馈，是一个不断完善的过程。实际上也是对学生的实践能力和社会交往能力的培养。体现在以下方面：1、动手能力得到增强生活是学生实践活动的出发点和基础，学生在制作维修的过程中，感受到了给予的快乐。2、加强知识与生活的联系。在课前，教师让学生搜集各项维修用品，使他们走进生活。他们通过去上网、询问、到图书馆等多种社会实践活动，了解到与研究课题相关的知识。
