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1、人教版必修五第二单元7陈情表学案含部分答案学校:一中学科：语文编写人：郭善甫审稿人：王慧珍陈情表导学案课前预习学案预习目标：1、预习本文的作者及写作背景2、本文的文体特征3、通读全文把握重点字词4、正确断句，能借助于字典翻译文章5、把握每段大意，体味作者情感二、预习内容1、作者简介李密(224-287),字令伯，又名虔，犍为武阳(今四川省彭山县)人，晋初散文家。祖父李光曾为蜀国朱提太守。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏抚养成人。年轻时师事名儒谯周。曾任蜀汉尚书郎，多次出使东吴，甚有才辩。蜀亡后，屏居乡里，以孝闻，累举不应。2、资料链接(1)背景知识公元263年，司马昭子司马炎(晋武帝)废魏帝曹奂，建
2、立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策,授予官职以示恩宠。与此同时，当时李密以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。正因如此，李密屡被征召。李密作为亡蜀之臣，心存疑虑，进退两难。若辞不赴命，必引起皇帝猜疑，受到怪罪；若赴命任职，又非李密的本意，于是以“乌鸟私情”，祖母“供养无主”为由，写了此表。文章选自南朝梁昭明太子萧统的文选。李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇
3、命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。（2）表：古代臣子向君主奏事陈情的一种文体。（3）苏轼有言：读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者,其人必不孝；读祭十二郎文不下泪者，其人必不友。千百年来，人们常以“忠则出师、孝则陈情”相提并论,可见李密的陈情表具有相当强烈的感人力量。（4）成语：躬亲抚养、零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊、急于星火、日薄西山、气息奄奄、朝不虑夕、更相为命、生当陨首死当结草。3、正字音险衅（）祚薄（）茕茕孑立（）床葬（）拔擢（）优渥（）猥劣（）陨首（）希冀（）逋慢（）4、给下列句子断句：外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮前太守臣逵察
4、臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才是以区区不能废远臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知5、预习思考试译全文，圈出难解的字、词、句，注意通假、活用、古今异义等文言现象。是谁陈情？向谁陈情？陈什么情？如何陈情的？晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1、诵读课文，解决语言难点2、读懂文意，结合课文语句3、体会文章深沉的情感并且鉴赏手法学习重难点：把握文章大意、体味情感、鉴赏手法学习过程（一）理清文章思路：1、问：本文题目是陈情表，作者为什么要向晋武帝“陈情”？2、问：所陈之情有哪些？师生共
5、同讨论，分段学生自由发言，教师梳理内容。（二）探究文本内容1）、探究第一段1、思考：哪八个字总写自己的坎坷命运？2、思考：开头陈述孤苦不幸有何作用？3、思考：本段是作者陈述不仕的唯一事实依据，分析作者是怎样以情动人的？2）、探究第二段1、思考：作者叙述了哪些“沐浴清化”（受恩宠）的事实？2、在此情况下，作者处于两难境地一一既想“奉沼奔驰”以报知遇之恩，又想“顺和情”，在家孝敬祖母。作者怎样陈述自己这种困境以消除皇帝疑心？3）、探究第三段1、本段陈述自己不仕的理由，即原因是什么？找原句。2、作者是如何合情合理地表达自己的尽孝心意的？4）、探究第四段作者怎样解决不能两全的矛盾，使自己既能尽忠又能尽
6、孝呢（三）体味感情并鉴赏艺术手法1、本文感人，连皇帝都感动了，是因以情动人。概括所陈之情。2、找出相关语句，简析叙事陈情怎样步步深入，达到乞终养目的的。3、用骈文写成：以四六言相间为主，多偶句，形式华美，但往往过于追求句式整齐，堆砌辞藻，影响内容表壳，内容空泛，形成浮华之风的不良文风。而本文却是一篇内容形式完美结合的好文章。多四字句，对偶句，朗朗上口，易于成诵。诵读中注意这一语言特点（四）探讨对“孝”的看法。学生自由发言反思总结: 当堂练习1 . 字音 臣以险衅（ 床葬（）本文的重点的词语、文意及作者的情感）夙（）遭闵（）凶 门衰祚薄（）茕茕（）孑（）立猥以微贱（）责臣逋慢（）犹蒙矜育（2 .
7、重点词语洗马（）非臣陨首（）过蒙拔擢（）宠命优渥（）1、3、5、7、9、险衅：臣以险衅（夺：舅夺母志（）鲜：终鲜兄弟（）婴：而刘夙婴疾病)4、6、()2、见背：慈父见背（）察：前太守逵察臣孝廉祚:吊:8、()门衰祚（zu6）薄（） 茕茕孑立，形影相吊（） 废：未曾废离（）10、寻：寻蒙国恩（）11、笃：则刘病日笃（）12、拔擢：至微至陋，过蒙拔擢（ZhU6）（）13、区区：是以区区不能废远（）14、听：听臣微志（）3.通假字（1）夙遭闵凶（）（2）零丁孤苦（）（3）常在床康（）（4）四十又四（）4. 一词多义（1）行：行年四岁（2）矜：犹蒙矜育 愿陛下矜悯愚诚（(3)(4)至：至微至陋以：臣以
8、险衅()()()(九岁不行（）不矜名节无以至今日谨拜表以闻（）臣以供养无主）猥以微* （伏惟圣朝以孝治天下（）臣具以表闻（）(5)(6)(7)(8)见：慈父见背亲：躬亲抚养0：日薄西山当：当侍东宫( ( ( () ) )二州牧所见明知（）外无期功强近之亲（）报养刘之日短（）死当结草（）夙夜忧叹（）（2）日：则病日笃（）（4）微：猥以微贱（5）诚：愿陛下矜悯愚诚（）（6）终：无以终余年（）（7）卒：保卒余年（）（8）远，是以区区不能废远（）（9）薄：日薄西山（）门衰祚薄（）（10）拜：拜臣郎中（）谨拜表以闻（）（11）于：州司临门，急于星火（）是臣尽节于陛下之日长（）（12）夙：夙遭闵凶（）5
9、.词类活用（1）躬亲：躬亲抚养（3）闵凶：夙遭闵凶（9）进退：臣之进退，实为狼狈（）（10）闻：谨拜表以闻（）6 .古今异义的词（1）至于：至于成立（古义：今义：）（2）成立：至于成立（古义：今义：）（3）不行：九岁不行（古义：今义：）秀才：后刺史荣举臣秀才（古义：今义：）（5）告诉：则告诉不许（古义：今义：）（6）辛苦：臣之辛苦（古义：今义：）7 .特殊句式（1）今臣亡国贱俘（）（2）而刘夙婴疾病（）（3）则告诉不许（）（4）且臣少仕伪朝（）（5）急于星火（）（6）是臣尽节于陛下之日长（）.附答案1 、（xin）（su）（min）（zu）（qi6ng）（ji6）（ru）（wi）（xin）（y
10、un）（bu）（jIn）（zhu6）（W）2 .重点词语1、险衅（艰难祸患，指命运不济）2、见背：（背弃我，指死亡）3、夺：（改变）4、祚：（福分）5、鲜：（本指少，这里是没有）6、吊：（安慰）7、婴：（缠绕）8、废：（止侍奉）9、察：（考察和推举）10、寻：（不久）11、笃：（病重）12、拔擢：（zhu6）（提升）13、区区：（拳拳，形容自己的私情）14、听：（准许）3 .通假字（1）夙遭闵凶（通“悯”，可忧患的事）（2）零丁孤苦（通“伶仃”，孤独的样子）（3）常在床葬（通“褥”，草席子）（4）四十又四（通“又”，表示整数后有零数）4 .一词多义（1）行：行年四岁（动词，经历）九岁不行（动词
11、，走路）（2）矜：犹蒙矜育（动词，怜惜）不矜名节（动词，自夸）愿陛下矜悯愚诚（动词，怜悯）（3）至：至微至陋（副词，极其）无以至今日（动词，到达）（4）以：臣以险衅（连词，因为）臣以供养无主（连词，因为）谨拜表以闻（连词，相当于“而”）猥以微*（介词，凭身份）1 伏惟圣朝以孝治天下（介词，用）臣具以表闻（介词，用）（5）见：慈父见背（代词，我，自己）二州牧所见明知（动词，看见）（6）亲：躬亲抚养（代词，亲自）外无期功强近之亲（名词，亲戚）（7）日：日薄西山（名词，太阳）报养刘之日短（名词，日子）（8）当：当侍东宫（动词，任，充当）死当结草（副词，应当）（9）薄：日薄西山（动词，迫近）门衰祚薄（
12、形容词，微薄，少）（10）拜：拜臣郎中（动词，授官）谨拜表以闻（动词,奉上）（11）于：州司临门，急于星火（介词，比）是臣尽节于陛下之日长（介词，给）（12）夙：夙遭闵凶（名词，很早，幼年）夙夜忧叹（名词，早晨）5 .词类活用（1）躬亲：躬亲抚养（名作状，亲自）（2）日：则病日笃（名作状，一天天地）（3）闵凶：夙遭闵凶（形作名，忧患凶丧这事）（4）微：猥以微贱（形作名，卑微低贱的身份）（5）诚：愿陛下矜悯愚诚（形作名，诚心）（6）终：无以终余年（动词使动，使结束）（7）卒：保卒余年（动词使动，使终了）（8）远，是以区区不能废远（形作名，远的地方）（9）进退：臣之进退，实为狼狈（动作名，是否出来
13、做官之事）（IO）闻：谨拜表以闻（动词使动，使知道）6 .古今异义的词（1）至于：至于成立（古义：至限今义：程度副词）（2）成立：至于成立（古义：成人自立。今义：创立）（3）不行：九岁不行（古义：不能走路。今义：不可以）（4）秀才：后刺史荣举臣秀才（古义：优秀人才。今义：科举考试中最低一级考中者）（5）告诉：则告诉不许（古义：申诉。今义：让别人知道）（6）辛苦：臣之辛苦（古义：辛酸苦楚。今义：身心劳苦）7 .特殊句式（1）今臣亡国贱俘（判断句）（2）而刘夙婴疾病（被动句）（3）则告诉不许（被动句）（4）且臣少仕伪朝（介词省略）（5）急于星火（状语后置）（6）是臣尽节于陛下之日长（状语后置）课后
14、练习与提高1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.臣以险衅（x1n）夙遭闵（min）凶终鲜（xin）兄弟常在床葬（rU）8 .猥（wei）以微贱责臣逋（bu）慢犹蒙衿（jin）育宠命优渥（w）C.岂敢盘桓（hudn）有所希冀（yi）茕茕孑立（qi6ng）除臣洗（XiGn）马D.逮（dai）奉圣朝过蒙拔擢（ZhU6）门衰祚（ZUb）薄更（geng）相为命2 .下列句中不含通假字的一项是（）A.臣以险衅，夙遭闵凶B.门衰祚薄，晚有儿息C.而刘夙婴疾病，常在床葬D.祖母今年九十有六3 .下列加点字解释有误的一项是（）A.晚有儿息：子形影相吊：安慰8 .逮奉圣朝：等到日薄西山：靠近C.寻蒙国恩：不久听臣微志：听从1） .刘病日笃：病重夙婴疾病：缠绕4 .加点词的意义和用法相同的一项是（）A.生孩六月，慈父见背非独蜀之人士及二州牧伯所见明知8 .凡在故老，犹蒙矜育愿陛下矜悯愚诚，听臣微志C.行年四岁，舅夺母志少多疾病，九岁不行D.外无期功强近之亲祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养9 .下列加点虚词解释有误的一项（）A.急于星火：像B.臣之进退：取消句子独立性
