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1、XX区XX局2023年主题教育检视问题清单及整改台账问题类型问题清单整改台账完成时限理论学习方面L理论学习不够科学。存在管什么学什么、用什么学什么的实用主义倾向，与工作关系密切的学的多一点，关系稍微疏远的学的少一点Q特别是个人自学方面，虽然制定了学习计划，但全面性、系统性、针对性不强，在落实的过程中，还存在打折扣的情况。2 .学用结合不够紧密。理论学习上，还存在知其然不知其所以然的情况，在运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导具体工作上，还存在学用“两张皮”的情况，在如何运用党的创新理论解决实际问题、破解工作难题上研究不够、思考不深，没有真正做到学以致用、融会贯通Q3 .学深悟透还有差距。学
2、习过程中存在浅尝辄止、不求甚解的情况，上级要求学什么就学什么，要求做什么就做什么，对于一些常识要点，看似“张口就来”，实则“不得要领”。虽然能坚持读原著、学原文、悟原理，但带着问题、带着思考学习研讨、深入探究不够，学深悟透还有一定差距QL认真对照中央、省市各级关于开展第二批主题教育的方案要求，进一步细化完善单位、个人理论学习方案计划，加强对个人学习计划的督促指导，学习内容具体到章节页数，学习时间精确到时长分钟，增强计划的系统性、针对性和可操作性。2 .弘扬理论联系实际的学风，开展多种形式的集中学习及自主学习，拓宽学习方式，适时开展观摩学习、教育实践基地见学等形式，提升学习效果。同时，鼓励班子成
3、员到包联村（社区）开展工作，切实提高发现问题、解决问题的能力，促进理论与实践相结合，推动责任、政策、工作落实到位。3 .健全完善党委领学、支部研学、党员自学的学习模式，坚持深入系统学、融会贯通学、对表对标学、联系实际学、带着问题学，踩实理论学习的环节步骤，确保在学深悟透、学懂弄通上取得实效。常态落实持续推进政治素质方面常态落实持续推进1.理想信念有差距。基层工作繁杂，少数班子成员平时忙于业务工作，没有真正放下身、沉下心来抓理论学习，存在以会代学、以会代训的现象，有的把安排当落实，把工作当学习，在带头学、经常学、深入学上还有差距。有的自认为理论学习成效评价机制不够健全，学好学坏没两样，学多学少没
4、区别，存在小进即满的思想。2 .政治站位不够高。有时片面认为身处基层单位，又是普通干部，只要做好本职工作就行，对“从全局谋划一域、以一域服务全局”的认识不全面不深刻不具体，抓具体工作落实时政治站位不够高，大局观念不够强，对中央决策、上级部署态度坚定，但有时行动不够迅速，存在慢半拍、不彻底、不全面的现象，落实效果不够理想。3 .党性修养有差距。对分内工作关注的多，对职责以外的工作关注的少，有时还存在事不关己高高挂起的“旁观者”心态。工作中，缺乏较真碰硬的精神，遇到问题难题推脱躲绕的情况还有市场。党员模范带头作用发挥不够好，虽然能够认识到与先烈、先锋、先进的差距，但对党员身份的认识不够深刻，重权利
5、轻义务，党性修养还要加强。1 建立健全理论学习工作制度，安排集体学习时，除因参加上级会议、学习等情况外，其余人员一律不准请假。建立健全潜心自学、集体研学、领导带学、专家导学、单位评学、实地践学等“六学”机制，探索建立理论学习考评机制，明确考核标准、考核方式，让理论学习成效可量化、可视化、可评价，不断提高学习成效。2 .一以贯之提高政治站位。要加强政治理论学习，以开展第二批主题教育为契机，深化集体学习和个人自学质效，真正学懂弄通、学深悟透。要自觉投身社会发展实践，做好本职工作，融入普通群众，淬炼党性境界，提升政治能力要严肃党内政治生活，提高党内政治生活的质量和标准。3 .居安思危增强党性修养。自
6、觉用习近平新时代中国特色社会主义思想改造主观世界，深刻领会这一思想关于坚定理想信念、提升思想境界、加强党性锻炼等一系列要求，持续在保持政治本色、掌握看家本领、坚持问题导向、严守纪律规矩、发扬斗争精神上下功夫Q能力本领L工作预见性不够强。筹划工作时，缺乏对工作全面准确的理解和认识，对工作中可能出现的情况，发生的问题预想不够充分，居安思危的忧患意识不强，导致一些潜在的隐患苗头未被及时纠改，出现问题时往往被动应付、疲于应付。2 .攻坚克难劲头不足。工作中，缺乏“一竿子插到底”的恒心和韧劲，特别是对一些历史遗留问题、复杂棘手难题，结合工作实际，提出破解难题的思路和措施不多。攻坚克难劲头不足，挖潜逼潜还
7、有差距。3 .创新发展能力不足。面对高质量发展的时1 .全面系统学习。踩实第二批主题教育的环节步骤，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，把握好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，从政治上提高工作的科学性、预见性、前瞻性。2 .细化问题清单。系统梳理调查研究、群众反映、巡视巡察、审计监督发现的问题，制定X项问题清单和X条整改措施，定人定时定责整改，把问题整改贯穿始终。常态落实方面代要求，思想上仍有束缚、视野上仍有局限、知识上仍有短板，在发现问题、解决问题中习惯于沿用旧思路、老办法，创新意识和能力有所欠缺，激发和调动积
8、极性和创造性的措施不多、方法不新、成效不明显。4.群众工作本领不强。对基层实际情况了解不深入、不全面，对群众百姓的期盼和诉求掌握不具体、不细致，在开展群众工作时缺方法、少经验，在解决群众急难愁盼的问题时，受能力素质等因素影响，成效还不够好。3 .定期经验交流。深入学习领会习近平总书记关于实施创新驱动发展战略的重要论述，不断培塑创新意识。敢于压担子交任务，在逼潜挖潜中，倒逼党员干部不断改进工作思路，提升能力素质。4 .开展培训帮带。开展调查研究工作前，组织一次培训会，就如何做好群众工作等内容进行传帮带，让广大干部学会用人民群众愿意听、听得懂的话和人民群众“拉家常”，用群众喜闻乐见、易于接受的方法
9、开展工作。持续推进1 加强教育管理。坚持用习近平新时代 中国特色社会主义思想武装干部头脑，把坚 定信仰信念转化为对本职工作的不懈进取， 在思想上做到笃定执着，行动上做到担当作 为。针对自我要求不严、工作标准不高等问 题，要坚决破除“老好人”思想，积极营造 敢为善为、主动担当的浓厚氛围。2 .压紧压实责任。科学统筹日常工作， 安排工作要具体到人，指定负责人，确保工 作有人管、事情有人问。认真梳理检视整改、 调查研究发现的问题清单，按岗位、按职能、 按分工主动认领，坚持挂账销号，定人定责 定完成时限，定期汇报讲评问题整改情况， 督促问题见底清零Q3 .严格制度机制。健全干部选拔任用机 制，把政治过
10、硬、勇于担当、真抓实干、激 情创业、善作善成、群众信赖的干部选出来。 严肃党内政治生活，务实开展思想汇报、谈 心谈话，对发现的问题要及时进行提醒，帮 助党员干部认识到自身存在的差距不足。常态落实持续推进1.担当尽责意识不强。工作中，缺少“钉钉子”精神，安排工作时，还存在挑肥拣瘦，遇到难题时，还习惯推脱躲绕，“看我的、跟我上”的模范带头作用有所欠缺。遇到问题时，还存在不敢担责、不想担责、不愿担责的情况。针对党员群众提出的一些合理诉求，不敢拍板、不愿担责的现象还时有发生。2 .进取精神有所弱化。面对改革发展的任务,有时自认为基层经验已经足够丰富，对于工作中出现的新情况、新问题，瞻前顾后，患得患失，
11、担当作为习惯于沿用老思路、旧办法，缺乏攻坚克难的勇方面气、敢闯敢试的锐气，缺少大刀阔斧、锐意进取的精神头，求稳思想还较普遍。3 .自我要求有所放松。在工作上，习惯于用一般的工作纪律、工作要求代替先进性要求，没有时刻以最高标准最严要求约束党员干部，重表态发言轻落实落地，工作标准距岗位要求、人民期盼还有一定差距。4 .先进性意识不够强。作为党员干部，责任感、使命感不强，有时把自己等同于普通群众，自我要求不严，没有时时处处以一名合格党员的身份提醒自己，先进性作用发挥不够好。工作作风方面常态落实持续推进1.宗旨意识不强不牢。班子成员平时忙于事务工作，真正进车间进班组，与群众面对面沟通、心连心交流做得不
12、够。解决职工诉求问题治表多治本少，对群众的急难愁盼还不能感同身受，收到信访信件都是层层转批办理，缺乏从根本上解决问题的措施和办法，致使一些问题迟迟得不到有效解决，甚至小事拖大、易事拖难Q有的对待来访群众缺乏耐心，推诿搪塞、敷衍应付，损害了干群关系和组织形象。2 .靠前“破题”做的不够好。班子成员在互相交流中感到，随着近几年工作越来越重，标准越来越高，要求越来越严，部分领导的群众观念有所弱化，坐等上门多，主动问需少，主动沟通、靠前关心做的不够好，带头深入问题易发多发区域做的还有差距，破题解题做的不够好。3 .调查研究不够深入。有的“走马观花”式调研，习惯于“坐在车上转，隔着玻璃看”或者“只看门面
13、和窗口，不看后院和角落”；有的“高高在上”式调研，以自我为中心，妄自尊大，对群众指手画脚；有的“被动安排”式调研，一味接受调研单位安排，丧失了调研的主动权，难以听到实话、察到实情。1 .强化宗旨意识。始终把群众满意不满意作为第二批主题教育开展成效的重要评价指标，坚持和发展新时代“枫桥经验”，全面落实首问负责制、首访负责制，让“办理业务只跑一趟”不是空话，不断提高工作效率和群众满意度Q2 .坚持标本兼治。针对实践遇到的新问题、改革发展稳定存在的深层次问题、人民群众急难愁盼问题、党的建设面临的突出问题等，要立足地域单位实际，坚持班子成员领题调研，提高调研针对性，既注重“当下改”，也注重“长久立”，
14、在主动发现问题、靠前解决问题中，提高工作质效3 .做好调查研究。统筹做好前期准备、组织实施、后期加工三个环节，重点做好调研与研究的有机统一，牢牢把握“深、实、细、准、效”等要求，深入实际、深入基层、深入群众，多层次、多方位、多渠道调查了解情况，把问题找出、病因找准，推动问题及时有效解决。廉洁自律L纪律教育方式僵化。有的班子成员开展纪律教育习惯以集体学习、讲座报告、知识竞赛等传统方式开展，拘泥于“我说你听”的填鸭式灌输、施压式沟通，热衷于宣传造势，看似形式多样、热热闹闹，实则缺乏新意，缺少说服力、公信力，实际效果不佳。2.压力传导不够到位。有的班子成员对全面从严治党认识还不到位，不认真落实分管领
15、域管党治党的政治责任，导致全面从严治党责任落实压力递减Q部分干部对全面从严治党主体责任认识不到位、思想不适应、行动不自觉，仍然存在1 .把党的建设工作列入机关党组重要议事内容，机关党组每月至少研究一次党建工作。强化机关党组抓党风廉政的主责意识，将党风廉政建设列入党组重要议事内容，每两个月至少召开一次党组会议，分析研判、专题研究党风廉政建设工作。2 .结合第二批主题教育工作，创新纪律教育方式方法，组织全体干部认真学习中纪委、省纪委、市纪委全会精神，贯彻落实党风廉政建设和反腐败斗争各项任务要求。紧盯“国庆”等重要节点，全员开展廉政谈心常态落实方面心存侥幸、望风观望、大而化之的现象。少数基层党组织落
16、实全面从严治党责任还不均衡，不严不实问题还一定程度存在。3.“一岗双责履行不够到位。部分班子同志对落实党风廉政建设责任制认识不足，错误的认为党风廉政建设主要是纪委的事，没有站到党委这一高度和全局来看待问题。对党风廉政建设工作，更多关注的是会议开没开、文件下没下、述职述廉搞没搞，具体指导、实地督查、跟踪问效做的不够，对部门党员干部谈话、提醒、警示、谈话，扎实推进纠治“四风”工作。开展好经常性警示教育，引导全体党员干部自觉抵制不正之风，筑牢思想防线。3.机关党组书记认真履行党建“第一责任人”责任，主动抓党建、带头抓党建、及时解决党建工作中遇到的矛盾和问题；班子成员认真落实全面从严治党“一岗双责”责任，与所属人员开展经常性谈心谈话，对干部中存在的苗头性、倾向性问题，及时约谈提醒、批评教育、
