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1、shiri）来学习几个整体认读音节。师：想想看，它们都是什么音节？生：是整体认读音节。师：对，你们真聪明，能试着自己读一读吗？生：（自由练读）师：谁来读一读。生：（个别读）师：不用教，就会读了，真不简单。整体认读音节的发音就是把声母的音拉长，不用拼读。生：（开火车读。）师：（出示zhi、chi、shiri的四声音节）同桌的小朋友互相读一读。生：（同桌互读）。师：让我们来读一读。生：（个别读）生：（小组读）四、课间拍手操师：小朋友们都学得很认真，让我们一起来活动活动，唱首儿歌。（教师示范拍手操，边拍手边唱儿歌：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸一下树枝来搭救。）师：请小朋友起立，
2、跟着老师一起来。生：（开心地做课间操）五、拓展训练1.师：看，拼音宝宝们在河对岸准备了送给小朋友们的礼物，还派来了领路的小蚂蚁。呀，不好，一只小蚂蚁掉到河里去厂。我们得先帮助小蚂蚁，再去拿礼物。瞧，漂来了三根树枝，只要我们帮助小蚂蚁回答树枝上的问题，它就能跳上树枝，顺利过河（出示挂图）师：（出示Zhzhichchishshirri）请小朋友们先读一读。生：自由读。师：下面我们一起做个小游戏，老师读其中一个音，是左边的音，小朋友身体往左转，是右边的音，小朋友身体往右一转。生：（根据老师的读音做动作）师：真是一群聪明的小朋友。（出示第二根：记一记）看，四个声母宝宝在玩“捉迷藏”游戏。小朋友先眼睛闭
3、起来，然后再睁眼看看，看看少了准?静静地想想它长什么样?一起来说一说。生：（先认真地看，再闭上眼睛回忆，积极地举手参与）师：小朋友的表现太棒了，来看最后一项。（树枝上出示Zzhcchs-shzizhicichisi-shi）我们今天来开一列特殊的火车双人火车读一读，并且请你说一说读音有什么区别。生：（开火车读）师：zzhcChsSh之间有什么区别呢？生：zh、ch、sh都比z、c、s多了一个h。师：是啊，由于它们都多了一个h,所以它们的读音也发生了变化，有h的是翘舌音，没有h的是平舌音。师：Zi-ZhiCichisishi之间有什么区别呢？生：前面的是平舌音，后面的是翘舌音。师：是的，你们一学
4、就会，真不错！顺利过河啦!请聪明的你上来拿礼物吧！生：（学生上台拿河岸上的图片）师：请你领着全班的小朋友读一读图片反面的字母和音节。生：（大声地领读，认真地跟读）六、写字母师：拼音宝宝陪我们玩了好久，我们一起把它们送回四线格的家里。生：（兴高采烈地）好的！师：请小朋友看书自学zh、ch、sh、r的写法和四线格中的位置。生：（看书）。师：坐正，看黑板，看老师怎么写得。（着重指导r的写法。）像写n一样，先写一小竖，右边的笔画只要写一半。请你把语文书上的四个字母描红。生：（认真地描红，老师行间指导）七、总结师：今天我们一起学习了四个翘舌声母，一起读。生：zh、ch、sh、r师：还有四个整体认读音节z
5、hi、chixshi、ri0生：（大声齐读）zhi、chi、shi、ri师：同时我们记住了它们的字形，并学会了它们的写法。你们能在这么长的时间里记住这么多知识，真是了不起。八、作业。师：（出示作业：1.熟读声母和整体认读音节。2.抄写声母。）今天课后的作业，请小朋友认真地完成.sh、r和整体认读音节zhi、chishi、ri的四声）师：请小朋友开火车读一读。生：（快速开火车读）师：看来小朋友们上一节课都学得很认真。相信今天也会学得很棒的。二、学习拼音词1.练习拼读zh、ch、sh、r和单韵母a.i.u组成的音节。（出示标有音节的图片）师：请你仔细看看图上有什么？生：（认真观察）师：谁来说一说，
6、注意把话说完整。生：小朋友们在植树。师：你们知道植树节是哪一天吗？（生摇头不知）师：老师告诉你们，是3月12日。师：（出示：zhlshi）师：谁来拼一拼，注意读准声调。生：（个别读）生：（齐读）师：注意整体认读音节不能拼读。师：刚才小朋友读得很好，请你们照着刚才的样子自己学习剩下的音节词，同桌可以互相讨论。生：（认真地自学，同桌讨论）师：老师觉得刚才小朋友们都非常得认真，下面请每组派一个代表说说图上的内容，再读一读剩下的音节词。生1：图上画了红红的太阳从东方升起来了，richu师:说得很对。太阳落山了，就是“日落”，当太阳升起时，就是“日出”，这幅就是日出图。这两个音节，第一个是整体认读音节，
7、不要拼读，第二个是两拼音节，可以拼一下，跟着读一读。生齐读：richu师:我们在读的时候，先要看看想想，它是个什么音节，要不要拼读，想好了再去读。就用这样的方法再去试着读读下面的音节。生2：第二幅图上画的是一位厨师在炒菜，ChushI师：对呀，看，厨师每天做那么多可口的饭菜，其实是很辛苦的，来读一读。生跟读：ChiishI生3：这幅图上画的是一只蜘蛛在织网，ZhIzhQ生跟读：zhlzhu生4：这幅图上画的是一杯热茶，rch6师：爸爸妈妈回家，我们小朋友可以倒杯热茶给他们，让他们好好休息休息。再来读读。生跟读：rech师：读得都很棒，让我们一起来读一读。生：（齐读）三、学习三拼音节师：看，小猴
8、也来参加我们的学习了，看，它带来了什么？（投影出示：sh-U一。一一ShUO）师：这个音节有几部分组成？生：这个音节由三部分组成。生：Sh是声母，i是韵母，中间的U是介音。师：这样由声母、介音、韵母组成的音节叫三拼音节。（投影演示小猴推卡片的过程）师：说说小猴是怎样推卡片的。生：快速把三张卡片推到一起。师：我们在拼读的时候也要快，一口气完成。师：听老师读一读，关于三拼音节有个顺口溜：声轻介快韵母响，三音相连很顺当。生跟读：声轻介快韵母响，三音相连很顺当.师：就用这样的方法，试着读一读。（生自己练读）师：谁来读一读。生1：（认真大声地读）Shu一0一一ShUo（不太准确）师:注意介母一定要快，韵母一定要响，否则连不起来。再来试一次？生1：ShU0一shuo（这一遍准确、到位）师：很好。大家跟读一遍。生跟读：Sh-U一。一一ShUo师：请大家用
