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1、XX工程技术大学关于开展XX校区202X年“学生资助政策宣传月”活动的通知各学院：为进一步加大学生资助政策宣传力度，贯彻落实202X年广西学生资助工作要点精神，积极营造喜迎党的二十大的浓厚氛围，确保国家学生资助政策家喻户晓、深入人心，根据XX市教育厅关于开展202X年全区“学生资助政策宣传月”活动的通知（桂教资助202X7号）文件精神,XX校区决定开展202X年“学生资助政策宣传月”活动。现就有关事项通知如下：一、活动主题“青春献礼二十大助学筑梦铸信念”。二、活动时间202X年4月一5月。三、活动形式（一）宣传动员1.张贴资助宣传海报。通过宣传横幅、宣传栏、海报等传统媒体形式营造活动气氛，其中
2、学工部负责在校区宣传栏张贴，各学院负责在学院挑选合适的地点进行张贴；2 .利用新媒体平台开展宣传。充分发挥我校办学特色，利用网站、微信平台等各类新媒体，大力宣传资助政策和活动主题，营造活动氛围；3 .编制、投放资助政策宣传资料。将信用助学贷款、基层单位就业、入伍服义务兵役学费和国家助学贷款代偿、校内勤工助学等有关资助政策，编制学生资助政策宣传电子手册通过各类新媒体发布；各学院要结合学院专业特点，对资助政策进行二次解读，编辑资助政策宣传册、感恩诚信教育案例，在宣传月期间不间断投放。4 .各学院要利用晚点名开展“学生资助政策宣传月”活动主题班会，要求有记录，有照片，内容自选。5 .印发致高校毕业生
3、或家长的一封信。通过情真意切的信件形式将资助政策、防诈骗提醒、助学贷款还款途径等内容传达给广大家长和学生。（二）开展“青春献礼二十大助学筑梦铸信念”系列活动1 .开展资助主题征文活动。通过资助征文比赛，教育引导广大受助学生坚定不移听党话、跟党走,以奋发向上的精神状态迎接党的二十大，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚青春力量。具体事宜另行通知。2 .开展资助主题演讲活动。为增强广大受助学生的文化自信和民族自豪感，鼓励各学院在曾享受国家资助政策资助的全日制在校生当中，开展资助主题演讲比赛，抒发对党忠诚的情怀，展示自己爱党爱国、奋发学习、自立自强的精神面貌。校区视情况，决定是
4、否开展资助主题演讲比赛，具体事宜另行通知。3 .开展“自强之星”典型人物评选活动。通过评选活动，挖掘我校受资助学生克服困难、自强自立的先进事迹,树立当代学生自立自强、奋发成才的励志典型，引导广大青少年学生积极进取、拼搏奋进，激励更多家庭经济困难学生成长成才。具体事宜另行通知。4 .实施“点亮梦想”资助育人品牌活动。实施“点亮梦想”主题系列活动，打造校园资助育人新品牌。通过“资助微心愿”、“晨星逐梦”、“爱与梦想同在心与希望飞翔”等子项目，不断加强精准资助，积极营造浓郁的资助育人校园文化氛围。各学院可结合自身专业特点，打造学院独特的校园资助育人新品牌，形成“一院一品一特色”育人新格局。5 .开展
5、“受助学生讲党史”宣讲活动。鼓励各学院开展“受助学生讲党史”宣讲活动，进一步创新资助育人方式。受助学生通过结合学校、社会以及国家的发展变化、身边的先锋榜样和个人实践经历进行党史宣讲，从而引导启发更多在校生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，康续红色血脉，传承红色基因，不断增强听党话、跟党走的自觉。(三)成果展示及时收集、整理活动资料，总结经验。校区和各学院及时将活动总结和宣传资料整理成册，分别在校区和各学院进行展示。四、活动要求(一)加强组织领导，确保宣传活动取得实效。“学生资助政策宣传月”活动是我校加强家庭经济困难学生资助政策宣传的重要举措，也是向学生、家长社会普及家庭经济困难学生资助政
6、策知识及提升广大群众获得感、幸福感和安全感的重要途径。各学院要制定适合本院的活动月计划，积极营造喜迎党的二十大的浓厚氛围，确保活动取得实效。（二）加大宣传力度，确保各项资助政策家喻户晓。除上述活动外，各学院可结合自身实际，通过学院主页、宣传栏、墙板报、微信、微博以及通过举办专题报告、召开主题班会等方式多渠道、多层次、全方位将学生资助政策和优秀受助学生的感人事迹传播到千家万户。（三）重视人文关怀，确保资助育人落到实处。由于新冠肺炎疫情等突发公共事件影响，学生与外界接触渠道单一，寻求参与感和自我认同感更加强烈。各学院要利用宣传学生资助政策有利时机，结合学生生活、心理和学业、就业的问题，主动开展受助学生心理健康教育活动，将思想引领、人文关怀、情感共鸣融入资助育人全过程，帮助家庭经济困难学生树立信心，提升面对突发事件判断力和适应力。（四）认真总结，及时报送，建立学生资助政策宣传工作长效机制。请各学院及时总结经验，于202X年6月1日前以学院为单位，将相关活动材料（包括活动照片的原图、活动总结及相关活动方案等）纸质版报送至学工部X老师处，电子版发送至资助事务邮箱：X0如有疑问，请联系：X老师，电话X。XX工程技术大学XX校区学生工作办公室202X年4月X日
