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1、五年级综合实践活动上册教学设计做阳光少年Ol.教学目标1 .在学习和生活中，能保持一种积极的心态。2.在与人和睦睦相处中，能给自己一个目标、一个希望，体会学习和生活的乐趣。02.教法学法讨论交流、实践活动03.学情分析学生不知道什么是“阳光少年”，如何能成为阳光少年，快乐成长。04.教材分析重点1 .在学习和生活中，能保持一种积极的心态。2 .在与人和睦睦相处中，能给自己一个目标、一个希望，体会学习和生活的乐趣。难点在与人和睦睦相处中，能给自己一个目标、一个希望，体会学习和生活的乐趣。05.教学过程激趣引入学生交流分享自己的成长照片。二.实践活动1 .通过小组讨论交流，了解青春期身体变化，并归
2、纳记录。2 .了解自己的身体变化。三 .认识心理的变化1 .设计调查问卷我最想知道的是什么？我的收获？2 .了解青春期心理变化。3 .了解自己的心理变化。4 .讨论交流：什么才是健康的心理。四 .快乐成长你我他1 .组织一次文娱活动小组内讨论活动的计划：报名、负责人、主持人、组织人、策划人、活动安排。2 .组织学生参观校的心理咨询室。3 .了解自己的心理变化。4 .了解男女同学交往的情况。调查时间、调查地点、调查组成员、调查记录、调查心得。五 .总结通过这次的活动，同学们一定有不少收获。请谈谈你的收获与建议。活动反思：本次做阳光少年综合实践活动过程从计划、实施、评价、反馈，是一个不断完善的过程。实际上也是对学生的实践能力和社会交往能力的培养。体现在以下方面：1、丰富了学生的知识内容，活动给了孩子们自由吸收养分的广阔空间，把学生从校内引向了校外，拓宽了视野，增长了知识。2、社会活动能力得到增强生活是学生实践活动的出发点和基础,学生在学习的过程中，感受到了做阳光少年的快乐。
