《优秀教师事迹材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀教师事迹材料.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、优秀教师事迹材料李丽老师，本科学历，2003年参加工作，任教以来一直担任语文教学及班主任工作。多次被评为“优秀教师”“模范班主任”。作为班主任，她对自己更是严格的，她时刻注重言传身教，为人师表，要求孩子做到的，她必须做到。她用爱感化孩子的心灵，用宽容的心对待孩子的过失，用期待的心对待孩子的进步，用欣赏的目光关注孩子的闪光点，得到家长和校领导的一致好评。一、以勤为径促养成躬亲示范，养成习惯。“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”她把这句话作为自己的人生信条，她深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格,性格日久成命运。因此，必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生
2、的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。她也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，她都是严以律己、以身作则，细心指导，在她耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，她看在眼里，甜在心里。选好班干部，榜样带头。火车跑得快，全靠头来带。她把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁
3、意识和责任心。此外，她还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得T良好的效果。班级文化，尽显特色。她所带班级在环境、物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，她班的学生在各项比赛取得了一定的成绩：如读书交流、演讲、写字、等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出，所代班级连年被评为美行班级。二、以爱滋润情化行教育需要爱心，孩子渴望关爱。她以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。她
4、经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。乐于帮助“后进生二爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上,她坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。三、以身作则行胜言教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，她不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时该也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用。一份耕耘，一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐。我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动班主任工作是用汗水去播种快乐，用爱心去耕耘幸福，用奉献去铸造成功。我的生命会因为孩子们而更年轻！更精彩！
