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1、健康关于水教案7篇作为教师在写教案时一定要注意逻辑思路是清晰的，针对以往教学中的不足，我们要学会在制定教案的时候，找到合适得解决措施,以下是职场我精心为您推荐的健康关于水教案7篇，供大家参考。健康关于水教案篇1活动目标：1、让幼儿感受参加体育游戏的乐趣，尝试自制器械流行球的多种玩法。2、通过活动，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。3、培养勇敢、不怕困难的意志品质。活动重点：培养幼儿参与体育活动的兴趣。活动难点：能创造出流星球的多种玩法。活动准备：流星球若干、大型玩具活动区、分组标志。活动过程：（一）开始部分教师带领幼儿，以游戏形式在音乐声做准备动作。（爬山、跨河等）（二）基本部分1、幼儿自己想办法
2、，用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能，取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。2、自由尝试流星球的多变玩法。3、集中讨论、交流玩法。并帮助他们将有趣的玩法推广。4、引导幼儿合作玩流星球游戏飞向地球幼儿按标志分组，用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球,钻过山洞，向距离5米远的“地球”投去。（三）结束部分听音乐，随教师做放松动作下山，走出场地，结束活动。健康关于水教案篇2一、同学们，你们坐的可真精神。老师想问你们一个问题，你们知道中国第一位航天英雄是谁吗？他用勤劳和智慧圆了我们中华民族千年的飞天梦，我们每一个中国人都为这件事感到骄傲和自豪，让我们用掌声来表达内心的喜悦之情，好不好？昨天我听你们
3、老师说，你们都是很聪明的孩子，我能和你们这些爱动脑，勤思考的同学们一起上课，真是太高兴了。为了表示我的诚意，我请你们到大风车节目中去作客，好不好？课件。欢迎你们到大风车节目中来，我是主持人知心姐姐，让我们一起投入到快乐、有趣的活动中吧！二、首先进入第一个板块：我来读知心姐姐这有一个非常好听，非常有趣的故事，你们想不想自己读一读？只可惜有几个字没学过，不认识，怎么办呢？（、请教老师同学、根据理解）你们真是爱动脑筋的孩子，想出这么多的好办法，我支持你们。你们可以看大屏，也可以看资料，现在开始吧!谁能把这个故事讲给大家听，（刻舟求剑）听了这个故事，你想说些什么？（不动脑筋就会做蠢事）你们通过动脑筋，
4、想出了好办法,扫除了学习中的障碍，真切的读到了这个有趣的故事，你们有什么感受呢？（高兴）我们大家都非常的高兴，我们互相庆祝一下吧！2、同学们真正感到了成功的喜悦，充满了成就感，你们真是爱动脑，勤思考的好孩子，你们还知道谁是这样的孩子呢？（海尔、王二小、雨来、一休）我也给你们请来两位聪明的孩子，现在让我们一起来看动画片。板书：我来看（海尔兄弟）看了动画片后，你们有什么启发吗？（遇到困难和危险的时候，不能害怕和躲避，要像海尔兄弟一样，动脑筋想办法，去战胜一切）遇到危险的时候不能逃避，逃避只能使危险越来越大，只有动脑筋想办法，才能战胜危险，化险为夷。你们的感受太深了，说的太好了，我们不仅在学习上要做
5、个爱动脑，思维敏捷的孩子，生活中同样需要智慧，需要善于思考，什么？不信？那我们一起来做个实验吧！板书：我来做在每个小组的袋子里，有5种豆子，每组的豆子同样多，需要你们把豆子分开，同一种豆子放在同一个袋子里，先到小组里讨论，如何用最短的时间分完豆子。讨论完了吗？现在开始分豆子吧！分完把手高高举起来。这个组取得第一名，你们来介绍一下你们是如何分豆子的？你们组通过动脑筋，想出了好办法，在小组的末期配合，团结协作下取得了成功，知心姐姐奖励每人一朵智慧的大红花。成功的小组说说你们的感受吧，其他同学也说说吧。取得胜利的同学是快乐的，是智慧带给他们无尽的喜悦，没有成功的同学也要快乐起来，因为我们知道了要学会
6、运用爱动脑，勤思考这一法宝，对不对？可见，同样一件事，动脑筋去做和不动脑筋去做，结果是截然不同的。好了，我们活动了这么久，知心姐姐领你们进入下一个环节，轻轻松松我来唱。是呀，智慧就像打雷要下雨，下雨要打伞一样简单，只要我们爱动脑筋，就一定能驶向成功的彼岸。3、看，这是明明的家，今天爸爸妈妈都上班了，只有他一个人在家，忽然来了一个陌生人，他该怎么做呢？先讨论讨论，事情会怎样发展下去，他会怎么做呢？一会儿用小品的形式表现出来，谁来扮演什么角色，开始讨论。你们可真了不起，用自己的聪明才智机灵的处理咳生活中的突发事件，我由衷的祝贺你们。你们在生活中有哪些爱动脑勤思考的例子呢？昨天，知心姐姐让你们收集有
7、关爱动脑勤思考的名人名言和故事，有什么收获？在今天的大风车节目中，同学们尽情的读看做唱演，表现非常出色，你们玩的开心吗？在这期节目中，你们能够扬起爱动脑勤思考的风帆，解决了学习和生活中的不少难题，现在让我们一起乘坐这艘大船驶向智慧岛吧！智慧岛上有一个智慧宫，让我们一起去敲智慧宫的大门吧，能否敲开呢？让我们拭目以待吧！智慧的大门打开后，出现儿歌：爱动脑，勤思考，学习生活离不了。学习爱动脑，成绩呱呱叫，生活爱动脑，幸福有美好！健康关于水教案篇3活动目标：1 .了解肚脐的作用，体会生命的传承与血缘的联系。2 .知道正确的保护肚脐的方法，养成良好的卫生习惯。3 .加深对妈妈的情感，愿意爱护自己的身体。
8、活动准备：故事课件，胎儿发育图和胎儿生长视频，“高人矮人”的游戏牌，背景音乐，玩具娃娃若干。活动过程：一、谜语导入，看图揭晓谜底。教师：一只小眼睛，不会看东西，长在肚子上，衣服藏好它。二、结合课件，了解正确保护肚脐的方法。1 .观看图一，猜测腹痛的原因。教师：请你猜一猜他为什么会肚子痛呢？2 .观看图二，讨论腹痛的起因。教师：医生给他做了检查，检查结果很快出来，看看诊断书上都写了什么呀？3 .观看图三，了解肚脐与腹痛的联系。教师：为什么用手抠肚脐、睡觉露肚脐会肚子痛呢？听听医生是怎么说的。4 .观看图四，了解保护肚脐的方法。教师：我们应该怎样保护肚脐？5 .幼儿讨论，掌握其它保护肚脐的方法。教
9、师：除了不用手抠肚脐、睡觉时用被子盖好肚脐，你还知道哪些保护肚脐的方法？三、集体游戏，掌握衣服护脐的方法。1 .集体游戏：高人走矮人走。2 .发现问题，讨论解决办法。教师：随着天气越来越冷，假如白天小肚脐露在外面吹到了风，我们的肚子也会痛的，那怎么样在白天也不露肚脐呢？3 .个别幼儿示范，教师指导。4 .幼儿操作，掌握衣服护脐的方法。四、观看图片，简单了解肚脐的作用。1 .自由讲述对肚脐作用的了解。教师：你知道肚脐在我们的身上有什么用？2 .幼儿自由参观，教师指导。3 .幼儿讲述自己的发现。4.情感升华，爱妈妈爱自己。五、体验活动，加深宝宝爱妈妈的情感。健康关于水教案篇4活动目标：1、引导幼儿
10、在几何图形上联想出简单的花朵。（难点）2、学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。（重点）3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。4、培养幼儿初步的创造能力。活动准备：1、活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。2、课件、范例。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣（一）出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么？（花朵）再想想这幅画是怎么画成的？里面都藏有什么几何图形？（二）幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。（三）引导幼儿根据几何图形联想1、出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？2、幼儿回答后师总
11、结。（四）出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。二、幼儿作画，师指导（一）选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画Q(二)涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。(三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。三、评价作品，结束活动展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。活动反思：在整个探究活动中，教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我有以下体会：(1)科学活动的开展离不开家长的紧密配合，要把主题引向深入需要家长的充分参与。(2)教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还注重了对幼
12、儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心他人，体验帮助别人的快乐。健康关于水教案篇5设计背景我园刚刚开设早餐，由于很多幼儿在家都不吃早餐，只是简单带点,又或者是来得晚吃不上早餐，针对这些情况，我设计了本次活动，使幼儿知道早餐的多样化和营养搭配，及其早餐的重要性，激发幼儿对早餐的渴望。活动目标认知目标：初步理解早餐对身体健康的重要性。情感目标：熟悉各种早餐的名称，激发幼儿对早餐的渴望。能力目标：掌握简单的早餐搭配的方法，体验动手制作早餐的乐趣。重点难点教学重点：让幼儿知道早餐对身体的重要性。教学难点：早餐的搭配方法，动手制作早餐。活动准备保
13、鲜膜、盘子、面包、各种形状、大小的饼干、火腿、等等各种食物。活动过程（一）开始环节：通过提问了解幼儿最喜爱吃的早餐名称，并导入活动。（二）基本环节：1、情景表演，幼儿分别扮演面包、鸡蛋、牛奶、米粥向小朋友介绍自己所含的丰富营养。2、谈话活动一一早餐的搭配教师提问（1）小朋友你们都认识了哪些食物朋友？（2）它们对我们的身体有哪些好处？（3）小朋友除了这些早餐食物，你们还知道有哪些早餐食物？（4）吃早餐对我们来说很重要，它的营养搭配一定要丰富，那是不是我们一定要把这么多的食物都吃掉呢？我们的肚子能装下这么多的食物吗？（5）有没有好的办法？（6）原来可以在早餐时选择几种食物，搭配在一起吃，到底怎样才
14、是合理的搭配呢？3、教师小结：我们早餐中的食物有很多种，要合理搭配在一起，营养才充分。早餐不但营养要丰富，而且还要漂亮美观，味道还要很香！接下来，老师也带来特别的早餐，它是怎样的特别呢?让我们一起来看看吧！（欣赏美味早餐）教师依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐，引导幼儿观察它们都是用那些餐料制成的？（三）结束环节：是啊，看见这些漂亮的早餐我很开心，想一口把它们都吃掉。这些食物中有着丰富的营养，小朋友不但要吃早餐，而且各种食物要搭配在一起吃，这样才是美味又健康的早餐！（四）延伸环节：动手制作早餐1.小朋友利用各种食物搭配制作美味早餐。2.分享、品尝自己动手制作的早餐。活动反思：幼儿扮演的食物介
15、绍的非常好，很吸引其他的幼儿.动手制作早餐时，幼儿都参与了活动，但是在活动后我感觉到很多不足，应该多方面考虑，如果在制作早餐前就分好小组，不是以点名的形式进行，而是以小组比赛的方式进行，那样就会更积极，踊跃。健康关于水教案篇6教学目标：1、探究记忆的方法，并练习灵活运用。2、体验使用记忆策略进行记忆的乐趣。教学方法：游戏体验、讨论等。教学准备：各种记忆的素材等。教学活动过程：一、热身活动，引入课题下面有三行数字，每行12个，你可以任选一行，在30分钟内读完，然后默写出来，写出的数字越多越好，数字的位置可以颠倒。教师统计写对的人数，并填写对的学生交流分享自己是如何记忆的？教师小结：从日常的学习和刚才的比赛结果来看，大家的记忆存在差异。合适的记忆方法能帮助我们记得快、记得牢。这节课，我们就一起到记忆王国探寻记忆的方法。二、创设情境，游戏悟法多媒体课件出示：记忆王国藏宝图。教师导语：在记忆河、记忆林、记忆山中都蕴藏着记忆的好方法。下面我们逐一闯关，逐个探秘。第一关：趟过“记忆河”1、集体探究。“记忆河”的守护精灵说：要想在我这里得到记忆的秘诀，必须记住
