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1、借鉴老师爱岗敬业演讲稿例文多章借鉴老师爱岗敬业演讲稿例文多章一各位领导、各位老师：大家早上好！又是一年桃李芬芳，又是一岁春风温暖。又是一季辛勤耕耘，又是一阵五谷飘香。面对这么多陌生目光的时候，当我站在今天的演讲台上。首先想到与高尚师德的间隔，离孩子们期待到底有多远?家长的心目中，将有多轻或多重的份量?踉跄前进的脚步，离青年教师生长的常态到底有几分相似?课改课堂的不时实践，底离素质教育的本意相去多远？这吻合了从小就热爱教育事业的初衷一一乡亲们记得：当我还是黄发垂髯的时候，终究选择了教师这种职业。就把一群同龄的孩子掌控在自己的手下，拿起教鞭做起了小老师。那根教鞭成了深刻的记忆，定格在20多年前的记
2、忆里,不离不弃！当我真正拿起了那根教鞭的时候，几年前。那根教鞭在手里已经变得沉甸甸有了足够的份量，教育家告诉我不要轻易扬起教鞭，因为教鞭下赶走的有瓦特，有爱迪生，也有瓦尔德内尔.而不是惩罚学生的工具，从此我开始琢磨如何使我手中的教鞭变成旗帜。而此刻，已经有了这样一份责任感：要想使我教鞭成为指点孩子前进的路标，高尚师德的塑造已经显得比什么都重要。对于精神贫瘠的一本书果然已经是可以充饥的面包，毫不模糊地参加了学校组织的教师读书活动。贪婪地吮吸着书中的营养，苏霍姆林斯基就成了精神导师；魏书生的爱生大境界果然让我思想豁然开朗！懂得了教师道德力量的宏大感染力！知道人格的魅力对于孩子们宏大影响力，开始默默
3、塑造我健全的人格。曾为了个人的利益带过几个孩子，那点辅导费让我牺牲了孩子们五颜六色的假期，开始惴惴不安，听了学校组织的学习李镇西“爱心与教育”讲座之后，愉快的还给了那两个孩子的假日，一个人精神的假日也属于我自己了，摸索着，课改的路上。也徘徊着，但是不失望，一个青年教师，更应该有不断探求的精神，探究是一种顽强的品质，虽然是某些细节，但关乎师德，愿意成为孩子们自主合作探究性学习的典范！但是已经开始琢磨班主任应该有什么样的思想和方法，还不是班主任。应该有什么样带孩子们理念和信念，一度时间认为：要做教师就必需做班主任，优秀班主任，已经成了一个教育情结，愿意为明天的班主任实践提前做好充分的心理和思想准备
4、。实验小学这块教育的试验田让我茁壮生长，一个普普通通的青年教师。现在想起来，除了需要感谢我领导和广阔教师外，更应该感谢那些可爱的孩子们给我形形色色的启发；需要培养适合孩子们评判孩子们具备着那么多美好的品行：热爱生活、尊重他人、谦逊好学、不耻下问.孩子们中间。当然会用正确的人生价值观去影响孩子们一些情感和态度。把孩子们知识比作一个小圆，丹麦一位著名的教育家把老师的知识比作一个大圆。大圆和小圆是穿插的阴影局部是师生共有的知识，而老师有的知识学生没有，同样，学生有的知识老师同样没有，师不必贤与弟子，弟子未必不如师,知识如此，道德亦如此，孩子们身上，一样可以学会很多做人的道理！做教师就会越做越辛苦，没
5、有高尚的师德。有了高尚的师德，做教师这种职业才会饶多情趣，所谓累并快乐着，教师职业尤其如此。各位同行：感觉，师德的高尚不是一个高不可攀的境界,教师这种职业也需要走出比喻：蜡烛的奉献是有限的园丁的劳作也是机械的春蚕的涅槃也是一种无奈吧，想，各位领导。做一位托起明天的太阳升起的人，虽然浪漫，但至少充溢激情，教师这种职业难道不是一种需要充溢激情的职业吗？心中有孩子，质朴、谦逊、随和、上进。难道这些容易塑造的美德就不是高尚的师德吗？今天谈建立高尚师德这个话题，不见得非把教师这种职业看的神圣不可担当，只要我有做好教师这种职业的朴素意识，师德就是高尚的心有朝阳，面对着那么多嗷嗷待哺的学生，法国作家；罗曼罗
6、兰说：要播撒阳光到他人心中。一个有良知的教师，需要培养一种责任感的这种责任感会是一把热情的火和一束灿烂的阳光，诗人说：去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心！教师这种职业尤其需要撞击心灵，让我学会用一种美好的品德去塑造孩子们心灵吧！谢谢大家！借鉴老师爱岗敬业演讲稿例文多章二各位领导、各位老师：我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美我的职业；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名教师，我要用如花的词汇，构筑我此刻最美的诗篇；我要用凝重的情感，带出我心中最美的颂歌一一我爱教师这一行，我衷诚党的教育事业。记得读师范时，我也曾用浪漫的情怀去试著设计美好的未来，用火一样的热情去描绘描绘出绚丽
7、的事业，可当踏进真正走上工作岗位以后，我才真正体会到教师平凡与生俱来而琐碎的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇但领导的谆谆教诲激励着我，室友前男友们的工作热情感化着我，老教师默默奉献的精神惊艳着奉献我。如今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条飞奔路上已走了十五年，十五年来，我喜欢走在路上，听孩子们叫我“老师好”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待的鲜明形象；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航，帮助他们开启智慧之门，点燃理想之灯。而他们也在冲击着我的思想，丰富着我的校园生活美丽着我的非常丰富人生当在一个夏日，我从一个曾胆小的学生手里接到他已曾的大学录取通知书，当在一个清晨
8、，我听到学生说“我错了。当在一个黄昏，我听到学生说“我会努力”，那也许是一种幸福。虽然，不止一次在休息的时间里，和他们一遍一遍地打成一片；虽然，曾在大雪的日子里，去找遍每一个书摊，虽然，曾在没人的夜里，让自己波浪满面每当在教师的节日里，我收到学生的一支花，一张贺卡;在中秋团圆的日子里，接到学生打来的一个电话，一条短信;当在静静的夜里，读着学生真挚、感激的来信我做做便明白我为什么要做老师?是因为我看到了一颗颗的心正等待着我来开启。让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想。让我们默默耕耘，共同托起明晚的太阳。大家好！今天我演讲时的题目是用爱搭建教育的蓝天。我是一个老师，
9、我把头上的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年长，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的纯情美少年乃至整个的生命，在跳动的烛火中所升华，在血液的鲜红中所奔腾这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！带着这份青春活力与梦想，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，从此，我拥有了一个异教徒的名字教师！我早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业，伟大在平凡中所孕育，崇高以单调为孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和直接投入，与同事的团结和合作中，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和嘉实超
10、短债，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着规范学生的学风和学校的校风，教师形象直接关系到学生整体素质的直接培养。学高为师，德高为范，“立师德，铸师魂，练师功，树师表J是这个时代的死神，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师永恒的追求。教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是我们学生的责任。教师的爱与众不同，它是严与真爱的有机体现，是理智与热情的恰到好处结合。因此，在这条道路上，基础教育我愿将青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁们一起肩负起国家和人民赋予我们的责任，将一只只凝聚着师爱的手高高擎起，搭建一片素质教育的蓝天！我的演讲完毕，谢谢大家！借鉴老师爱岗敬业演讲稿例文多章三尊敬的各位领导，各位
11、老师:大家好！想想法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有海风。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光二俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以直言教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯！每个教职员工的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确
12、地印在学生的视网膜里头、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处一股排山倒海般的内化力。没有什么比师魂的阳光愈有无穷的魅力的了。没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者试问先行为世范。师德是学生最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，教书育人我们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自觉良知创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应正式成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣迷惘的花花世界才不至于
13、轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对资本主义市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活教条呢？我想用最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的道义、商业价值与激动人心的幸福？如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师特有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和内在尊严的职业。第二，我们要在的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这
14、样的真实经历，才真正考验着我们的良心。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了错判自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才时会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的极其丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神植入营养的置入。教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全国全体学生。教师所肩负的是学员对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能胜过一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然
15、，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等宽容每一个学生，尊重学生的人格。这才是合格的教师。我是美德丽幼儿园的地宝兰一名普通老师，美德丽幼儿园是一所动人的优美学校。绿树成荫，一尘不染，孩子们在校园内散步，燕子在天空飞翔。我们以“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”的师风来期许自己。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的和快乐。我感到自己是一个生活在斜阳中的人。教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，睡着即使枯萎了的心灵也能醒来；师爱像融融春风，即使毛序了的情意感情也会消融。最后，我想用一首词来结束今天的演讲：调寄满江红暑日初收，金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少？血和汗，看人才风貌，全知晓。爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好！齐努力，建神州伟业，丹心照！
