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1、九上课外古诗词诵读（一）商山早行公开课一等奖创新教学设计课外古诗词诵读（一）商山早行教学设计素养目标：1 .能够借助注释读懂并能初步鉴赏温庭筠的诗歌2 .鉴赏温庭筠高超的写景状物技巧，弄清商山早行的“言外之意、3 .学习掌握分析诗歌意境的基本方法。4、提升学生的艺术鉴赏水平教学重点：鉴赏温庭筠高超的写景状物技巧。教学难点：准确理解本诗的“当前之景”和“言外之意”教学方法：诵读法质疑法探究法课时：1课时【教学过程】一、导入羁旅诗：又称为记行诗、行旅诗，是指诗人因各种原因远离家国，用诗歌的形式反映客居异乡的艰难、漂泊无定的辛苦并引发对亲人的思念，对故乡的思归，对自我人生如寄处境的感慨等内容的诗歌。
2、温故知新：我们之前学过的羁旅诗名篇有哪些？次北固山下作者：王湾（唐）客路青山外, 潮平两岸阔， 海日生残夜, 乡书何处达?行舟绿水前。风正一帆悬。江春入旧年。归雁洛阳边。天净沙秋思作者：马致远（元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。春夜洛城闻笛作者：李白（唐）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。己亥杂诗作者：龚自珍（清）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。二、我知温庭筠一二温庭筠（约812-866）,晚唐诗人、词人。本名岐，字飞卿，太原祁（今山西祁县东南）人，唐初宰相温彦博之裔孙。温庭筠极富才情,文思敏捷，
3、每入试，押官韵，凡八叉手而八韵成，有“温八叉”之称。然恃才不羁，又好讥刺权贵，多犯忌讳，故屡举进士不第（在唐文宗、唐宣宗年间他曾三次27、35、43岁参加进士考试），生活坎坷，仕途失意。长被贬抑，终生不得志，官终国子助教。晚年的温庭筠境况极其凄凉，穷困潦倒，声名狼藉，落魄江湖，甚至因夜宿街头而遭到巡夜士兵毒打。最终，贫病交加，客死他乡。作为晚唐著名诗人，温庭筠诗词俱佳，其诗辞藻华丽，与李商隐并称“温李”；词多写女子闺情，风格浓艳精巧，清新明快，在词史上，与韦庄并称“温韦”，被誉为“花间词派”的鼻祖。今天，我们就一起来学习温庭筠的这首商山早行。三、我读商山早行指导朗读1.自由朗读，读准字音、节奏
4、。商山早行（温庭筠）晨起/动/征锋，客行/悲/故乡。鸡声/茅店/月，人迹/板桥/霜。榭叶/落/山路，枳花/明/驿墙。因思/杜陵/梦，凫雁/满/回塘。2.放声朗读（教师范读，学生跟读）。3.对照注释，了解诗歌大意。翻译：黎明起身，车马所挂的铃声叮当。踏上征途，游子不禁思念故乡，心中涌起阵阵悲伤。残月高挂，村野客店传来声声鸡鸣；足迹依稀，木板桥上覆盖着清霜。枯败的榭叶落满了荒山的野路，枳花绽放，使驿站的泥墙变得明艳。因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景,池水回暖，野鸭大雁，早已挤满边沿曲折的池塘。四、我与温庭筠同行（一）出发1.题目中“早行”在诗中是如何体现的？本诗描写的景色是哪个季节？讨论明确：直接表
5、现：晨起动征锋（清晨起床，车马铃声叮叮当当，旅客套马、驾车活动已暗含其中。）；间接表现：鸡声茅店月（雄鸡报晓，残月未落）；人迹板桥霜（莫道君行早，更有早行人）；枳花明驿墙（明反衬天暗，说明“早”）讨论明确：早春。“霜”并不是秋冬季节仅有的，其实在春天也会有霜。榭树在河南生长得较多，榭树的叶片很大，冬天虽干枯，却仍留枝上，直到第二年早春树枝将发嫩芽的时候，才纷纷脱落。所以，“柳叶落山路”写的是春天的景。枳树也生长在商县、洛南一带，枳树开花就是在4月份也就是在春季，开的是白色的花，所以“枳花明驿墙”写的当然是春季了。（二）颔联、颈联描写了作者途中所见所闻，写了哪些意象，营造什么样意境，作者的心情如
6、何？讨论明确：铎声、鸡声、残月、板桥、寒霜、落满柳叶的山路、驿墙、等描绘异乡初春山中黎明特有的景色。铎声、鸡声、残月、板桥、寒霜、落满柳叶的山路、驿墙、枳花，渲染了一种凄清、孤寂、悲苦的氛围意境特点：凄清、悲凉。心情：道路辛苦、羁愁旅思。（三）颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”历来脍炙人口,你觉得这两句诗有什么特点？好在哪里？在你学过课文中，有哪些诗句与这两句相同或相似？讨论明确：这两句诗写景，纯用名词叠加（或运用“列锦”的手法），连缀成一个意象组合体，通过“鸡声”、“茅店”、当空残“月”、“人迹”、“板桥”、微“霜”一些富有初春山村黎明特征的景物，用白描的手法形象地描写了“早行”的情景，烘托出环
7、境的凄清冷寂。天净沙秋思马致远（元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。此曲开篇作者一连列出九个意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。山村咏怀邵雍（宋）一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。这首诗通过列锦的表现手法把烟村、人家、亭台、鲜花等景象排列在一起，寥寥几笔就构成一幅田园风光图，并创造出一种淡雅的意境，表达出诗人对大自然的喜爱与赞美之情。“列锦”，即全部用名词或名词
8、性短语，经过巧妙地排列组合，构成生动可感的画面，用以烘托气氛，创造意境，表达情感。（四）尾联描写了作者旅途中所想，作者所想是一番怎样的景象呢？表达了作者什么样的思想感情？讨论明确：1.才离开家乡不久，诗人便在夜里梦到初春时自己家附近的池塘,凫雁来回游动，自得其乐，而自己却在离家远行的路上：梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成对照，眼里看的是“柳叶落山路，心里想的是“凫雁满回塘”，反映了诗人留恋故乡的真挚感情。“早行”之景与思乡之情，都得到了完美的表现。2.结构：与首联中的“客行悲故乡”照应。尾联所写之景虽与颔联颈联意境虽不同，但是表现的诗人的感情是一致的。一个以哀景写哀情，一个以乐景反衬哀情，实写异乡，虚写故乡，在对比中表现了作者旅途中的孤独寂寞和对家乡的思念之情。一实一虚，虚实结合，虚实相生。五、小结诗人选取早春早行时于驿站中所见所感所思，表现了作者旅途中的孤独寂寞，对家乡的思念之情以及仕途失意的落寞情怀。六、我来写用一段文字描写自己与家人、同学、朋友的一次出行。建议：1 .出发时间（季节）2 .出发地点（环境氛围）3 .途中所见所闻或联想想象（写作手法）4 .心情感慨感悟
