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1、统编版六年级下册第三单元习作让真情自然流露名师指导和佳作点评统编版六年级下册单元习作名师指导和佳作点评第三单元让真情自然流露习作目标1.选择一种印象最深的情感体验，通过画情感变化图，厘清事件经过。【语文要素】2.能选择一两个情境，运用把情感融入景物中的方法写几句话。【语文要素】一、审题。1.审清题材：本次习作属于记事类的作文。2.审清内容:本次习作应来源于真实生活，注意要用第一人称写自己亲身经历的各种各样的情感体验。写的时候要先回顾事情的经过，回忆当时的心情,然后理清思路写下来。3.审清重点:把印象深刻的内容写具体,把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化,要把情感的变化
2、也写清楚。二.“借”助课文学方法。3.小练笔：根据提示将下面的文章补充完整。今天玩得真畅快！放假了，放假了！我们是离笼的鸟儿，入池的鱼儿，快活得像神仙。（写一写放假时的心情或表现）早听奶奶说乡下可好玩啦，我决定趁着假期回到老家，体会一下乡村特有的乐趣。刚来到乡下，表哥表姐便兴高采烈地邀我去田野里捉蚱蠕。来到田野，只见表哥轻轻地弯下了腰，看准一只蚱蠕，猛地用双手一扑，就抓到了一只又肥又大的蚱蠕。（用上动词写一写表哥捉蚱蛭的动作）表哥眉飞色舞，好像当上了齐天大圣似的，我的心里可真是羡慕啊!心想：我要抓一只更大更肥的蚱蠕给你瞧瞧。（写一写“我”的心理活动）这时，一只大蚱蠕出现了，我急忙像饿狼见到了食
3、物似的猛扑上去，可是,蚱螭没抓到，我倒是摔了个“狗啃泥”。表哥看到我这副狼狈的模样，心疼地说：“摔疼了没有小蚱蠕机灵得很，只有在它的后面偷袭才行。”听了表哥的话，我的脸羞得通红，原来不管做什么事，都要仔细观察，掌握窍门才行啊，我一定要把我这粗心急躁的老毛病改一改啦。（听了表哥的话，“我”有了怎样的心情变化）接下来，我按照表哥的话，悄悄地走到一只蚱蠕后面，看准目标,快速地伸出手，轻轻地一抓，噢耶！我高兴得跳起来了，我终于抓到一只又大又肥的蚱蠕啦！瞧瞧这只可怜的蚱蚯，它眼睛瞪得圆圆的，头上的触角一摆一摆的，好像在对我说：“求求你了，饶了我吧！（写一写蚱蠕此时的样子,从侧面表现“我”抓到蚱蠕的心情）
4、哼!小蚱蠕,叫你还敢吃我奶奶的庄稼，我才不会饶了你呢，乖乖地跟我-起回家吧！夕阳西下，彩霞满天，我们拿着“战利品”打道回府，今天真畅快啊!我一边走一边哼着歌儿：“今天是个好日子，心想的事儿都能成”（写一个结尾，呼应题目“畅快”）三.开头结尾借鉴。开头1 .（回忆倒叙式）这件童年趣事就像我人生道路上飞行的一只快乐的蝴蝶，它时不时在我记忆的深处翩翩起舞今天，它又飞入了我的心房。2 .（开篇点题式）每个人在成长的路上，都做过错事，干过傻事。事后想起来，就一个字悔！3 .（比喻式）提起那件难忘的事，我就惭愧。以前我做过许许多多的事，都像小溪一样奔流而去，唯有一件事，我至今还没有忘记。（选自让人难忘的一
5、件事）4 .（交代背景式）春节到了，幸福如潮水般涌进了我家的大门。整个新年，我的家中每天都洋溢着快乐的笑声（选自春节乐事多）5 .（交代背景式）那是一个阳光灿烂的早晨，学校举行跳绳比赛。赛前，我们跃跃欲试，信心百倍；可是赛后我们如霜打的茄子一一篇啦！成绩糟透了，我失落地走出了比赛区，把头埋得就只看得见地了。结尾1 .（引用名句式）“金无足赤，人无完人J每个人的人生总会有犯错的时候，总会有后悔的那一刻。但是，正是这些后悔让我们醒悟，让我们在痛且快乐着！2 .（表达感悟式）生活中不是缺少快乐，只是我们在忙碌中没有仔细去欣赏，去感受。寻找快乐，对我来说，就是感受新鲜生命的过程，为它每次创造的奇迹而快
6、乐3 .（首尾呼应式）那个冬天，一件温暖的小事让我久久不能忘怀！走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。这个冬天有詹老师的关爱，我们多么温暖啊！4 .（环境描写式）最后我竞选成功了，我心里兴奋极了。走在放学回家的路上，我感觉今天的夕阳格外美丽，小鸟的歌声也格外悦耳。（选自我竞选成功了）5 .（点明主题式）不同的流泪故事，不同的人生感受。记得在一本书中看到过这样一句话“心因泪水而纯明”，说得真是太妙T0有时候，我发现流泪的感觉真好！（选自流泪的感觉）好句1 .“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”没有一番艰苦的努力，怎么能得到甜如蜜的生活？2 .爸爸抚摸着我的头，亲切地说：“这下知道厉
7、害了吧！以后可别乱跑了。”我静静地听着，一句话也没说，眼里流下了悔恨的泪水。3 .那天的阳光真灿烂，树上鸟儿的鸣叫显得格外动听，温柔的春风像母亲温暖的手，轻轻地抚摸着我的脸颊。4 .妈妈指着我的鼻子笑着说：“男儿有泪不轻弹，只是未到害怕时J唉，我什么时候才能变成胆大的男子汉呢？5 .这从未有过的难堪，让我的脸一下子滚烫起来，我的心也怦怦乱跳着。我无奈地垂下了头，任眼泪在眼眶里打转四、范文讲解跟着老师一起欣赏范文，分析范文的写作思路、表达方式，明确如何写好本次作文。名师点评：开头点题，由物引出事。中间记叙事件，说明事情的起因一一“我”看不起小梅;经过一一“我”捉弄小梅,让她当众出丑,她却没有告状
8、；结果一一“我”想向小梅道歉却没了机会。结尾自然收束，表明“我”的愧疚。名师点评：开头交代事情的起因一“我”忘带钥匙，打电话给外婆；中间通过细节描写，详写经过一外婆急匆匆回来，自己累得精疲力竭，一心只想着“我”；结尾写“我”深受感动，并下决心要多关心外婆。名师点评：这篇习作，作者选择的情感体验是“畅快”，向我们介绍了暑假到乡下外婆家抓蚱蠕的故事。文中作者具体描写自己和表哥一起抓蚱蠕的过程。这一过程可谓一波三折。同时运用心理描写，完整地再现了作者情感的变化，把这一天玩得真“畅快”的情感充分表达出来。名师点评：这篇习作，作者选择的情感体验是“恐惧”，主要写了第一次独自一人走夜路的经历。由于胆子小，
9、在作者看来一切风吹草动皆为鬼神；但作者最终还是战胜了自己，明白了“世上本没有鬼，疑心才生心鬼”的道理。一段夜路，走得如此惊心动魄；一件小事，写得如此扣人心弦。文中心理描写尤为成功，将一个胆小多疑的小孩子形象刻画得栩栩如生。1 .融情入人通过对人物语言、动作、神态等细节描写来表达情感。腊八粥中八儿对妈妈的催问、计划分粥的天真语态等，都表现出八儿对盼着早点儿吃到腊八粥的急切心情。通过颇具情节的事例来表达感情。那个星期天中“我站在街口等母亲、站在门后等母亲的小事例、小举动，把“我”焦急而又兴奋的情感一一呈现出来。2 .融情入事“景”可以是社会环境，可以是自然景物。那个星期天：“我感觉到周围的光线渐渐
10、暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”将景物的特色和心理活动的描写融合在一起，让读者感同身受，凉下去、沉郁下去、越来越缥缈的不仅仅是光线，更是自己的“第一次盼望二3 .融情入景直率地抒发自己的思想感情。傍晚时分，这只可怜的小鸡已全身僵硬，死了。唉，因为我的傻，而白白害死了一只可爱的小鸡小呆瓜”,对不起，我真是追悔莫及！4 .直抒胸臆佳作一：感动，在那一瞬间小区里有一只和我关系亲密的狗，它就是我常常见到的一只母狗,它被我称为“狗娘二狗娘有四个孩子：一只是小黄狗，黄中带了点白，五官端正，相貌堂堂；一只是小黑狗，个头比小黄狗小一点，摸起来肉嘟嘟的；一只是黑白狗，黑中带白，一双小眼睛水灵灵
11、、闪亮亮的，很惹人爱；还有一只小白狗，全身雪白，最怕人靠近，想摸它一下都不行，你一靠近它，它便飞奔而去。在狗娘出去觅食的时候，有人趁机将它的孩写作指导开篇交代故事的主人公一一狗娘。四只小狗的外形描写十分生动形象。三只小狗被抱走后，狗娘非常谨慎。为下文狗娘舍身保护小白狗作铺垫。狗娘护子的情节是全文的重点，动作描写得生动形象，让人如临其境。结尾点题，表现出自己从中体会到狗娘的母爱，并深受感动。佳作二：那一次，我真感动！生活中有许多感动，有的我早已遗忘。然而那一次，我至今还记忆犹新。每当想起，心中还是充满了感动。那是一个阳光明媚的星期天。太阳透过玻璃照在地板上，洋溢着金色的光辉。我的心情也如阳光一般
12、，充满了喜悦一一明天就是我的生日了！妈妈走过来，亲切地问我：“你想要什么生日礼物呀？我欢喜地回答：“我想要一支竖笛！”妈妈点了点头，说：“好，你在家里，我去给你买J说完便提上包，出门了。我站在窗口，看着妈妈离去。阳光照在身上，暖洋洋的。我心中充满了期待，我是多么想要一支竖笛啊！一个小时过去了，妈妈还没有回来。我发现外面忽然变暗了，一大片乌云聚在了上空。我意识到，可能要下雨了。果然，不一会儿，外面就下起了雨。先是淅淅沥沥的小雨，后来雨越下越大。雨点打在玻璃窗户上，发出“咚咚”的声音。这声音也敲击着我的心：妈妈还没回来呢！出去时天气明明好好的，怎么就下雨了呢？妈妈会不会被雨淋湿？她前天得了感冒，给
13、这雨一淋，不是雪上加霜吗？此时，我只能祈祷妈妈快点回来。一个小时，两个小时一个上午过去了，妈妈还没回来。大雨还在下着，不时还伴着“轰隆隆”的雷声。我心中充满了担心，之前心中的喜悦荡然无存。我听着门外的动静，希望听到妈妈敲门的声音。正当我来回踱步时，终于盼来了妈妈的叫门声。我箭步冲了过去。门外，妈妈手中提着一个塑料袋，装的正是我的生日礼物一一竖笛。再看看妈妈：全身湿透了，发丝上沾着水珠，脸上还淌着水。妈妈说：“呵呵，出去后没找到卖竖笛的地方。后来又遇上暴雨，走了好几条街，总算为我的宝贝女儿买到了”妈妈抹了下脸上的雨水，心里很轻松似的。我赶忙接过妈妈手中的竖笛，竖笛完好无损，似乎还泛着暖意。泪水模
14、糊了我的视线。我仿佛看见妈妈四处向人询问竖笛的身影;我仿佛看见妈妈迎风艰难行走的身影；我仿佛看见妈妈全身被淋湿，却仍护着竖笛的身影如今，每当看到这支竖笛，我就会想起这件事，不禁热泪盈眶写法指导开门见山，点明题目，总领全文。交代事情的起因，简洁的对话满溢着浓浓的温情。故事的发展部分，对汤姆的心理描写十分生动。描写周围的环境变化，渲染了气氛，为下文妈妈的遭遇埋下伏笔用一连串的问句，细腻地刻画出“我”对妈妈担忧的心理。语言描写，刻画出了一位慈爱的母亲形象，让人感动。用排比句抒发“我”对母亲冒雨买礼物、护礼物的感激之情。结尾抒情，照应开头，升华了主题。佳作三：那一夜拨开时间的迷雾，我回到了那个令人毛骨
15、悚然的夜晚。那是一个阴雨天，爸爸加班，妈妈工作聚餐，家里只有我一个人。事情发生的时间、背景瑟瑟的寒风透过窗户吹进来，让我感觉到阵阵寒意。任凭我怎么关窗户，那狰狞的风总能找到缝隙钻进来.还得意地发出狞笑。雨点附和着风,打在窗户上“啪啪”作响，窗外的灯光洒在摇晃的树枝上，照映出一个个狰狞的面孔。我打开了家里所有的灯，每个角落都充满光亮，但是我仍然感到害怕。我忐忑不安地坐在沙发上,心想：妈妈，您怎么还没回来我一个人在家里有点害怕唉！我瞟了一眼茶几，只见那白天还娇艳芬芳的鲜花，如今好像一只只恐怖的“魔爪”，向我伸过来我顿时觉得心惊肉跳。我-边安慰自己世界.上没有鬼，要相信科学，一边又忍不住想入非非。害怕的心理忽然，窗帘动了，并发出了“咚”的声响。我顿时吓得脸色苍白，脑海里不断浮现出电影里恐怖的画面。我连忙抓起靠枕，盖住头，闭着眼睛,缩成了一团。不知过了多久，周围恢复了平静，风停了，雨小了，我慢慢地伸出头，睁开眼睛,看看周围，如往常，没有任何异样。我小心翼翼地走近窗帘，仔细一看，原来是阳台上晾的衣服掉了。解开疑团我如释重负，拖着疲惫的身子走进房间，倒在床.上便呼呼大睡起来,令人毛骨悚然的夜晚总算过去了。克服恐惧写法指导悬念式开头：设置悬念，带读者进入“那一夜”，激发阅读兴趣Q环
