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1、幼儿园业务工作计划十篇幼儿园业务工作计划十篇幼儿园业务工作计划篇1一、情况分析（一）班级设置情况、师资情况同上学期（二）发展优势1、课程管理：顶层架构优化，课程质量有提升依托专家资源及督学的资源，在学期初聚焦理念与实践对接,聚焦课程目标与培养目标对接，将幼儿园课程结构进行全面的分析，梳理共同性课程和特色项目的关系，优化了课程结构网络图。上学期，借助各部门的联动，聚焦一日课程汇总的重点和难点问题，通过项目组的推进予以了指导和跟进。2、课程实践：基于实证研究，推动师幼的发展我们继续围绕“儿童视角下，开展幼儿运动发展能力的实践研究“，聚焦集体运动活动的专题研究，通过自主学习、经验分享、实证研究，在多
2、角度多互动中扎实推进研究成效，积累了一些集体运动方案和案例，丰富了我园的园本资源库。（三）问题分析1、课程管理：梳理问题、优化内容在夯实共同性课程的基础上，特色项目与共同性课程的融合推进仍未理清思路，如借助课题的实施与特色项目有效链接，积累相关的活动方案和案例，需进一步思考。2、课程实践：实证研究、推进成效在前期的研究中，教师已能转变视角，初步积淀了观察和识别的意识，基于儿童视角，借助观察表进行识别分析，但观察后的回应、推进指导缺乏深度的思考，还需进一步明确研究的路径和方法。3、幼儿发展：均衡发展、扎实落实在日常和专项的观测中，发现幼儿发展差异比较明显。主要体现在幼儿的表达表现方面，如在观测中
3、发现在阅读活动中幼儿关注某一画面的细节，忽视对对大致内容的表述。二、指导思想围绕20_学年学前教育工作重点，以区研训计划为指引，以幼儿园发展规划和园务计划为引领，以提升保教质量为目标，以课程实施为抓手，聚焦幼儿和教师发展为核心，以儿童视角下，开展幼儿运动发展能力的实践作为研究重点，稳步推进保教工作,提升教师队伍整体发展。三、工作目标1、课程管理：夯实基础课程的规范实施，继续开展特色项目活动与共同性课程之间的关系。2、课程实践：力求教科研合一，借助教科研融合的手段，继续开展儿童视角下，开展幼儿运动发展能力的.实践研究，在识别、诊断、分析、指导的过程中提升课程实施质量。四、主要任务与措施（一）课程
4、管理：（二）课程实践（三）其它工作：科研计划、师训计划、家长工作计划、语言文字计划、信息计划略（详见相关计划）4、常规工作安排（略）幼儿园业务工作计划篇2一、前期研究情况分析：1、一日活动规范操作：时间的把控上趋于科学：教师们通过上学期的实践，在各个环节时间的把握上逐步严谨，不仅确保了幼儿各板块活动的时间，而且在组织各板块的过程中，时间上误差在5分钟之内。同时不论晴天和雨天，教师们都能够按照既定的作息安排，合理安排室内的活动。一周课程安排趋于合理：由于我们对一周课程表的关注，教师们在一周课程安排中，就避免了课程的不均衡。在实施的过程中，也能按照计划认真落实，不再出现随意调整活动的现象。如果遇到
5、幼儿生成活动或突发事件，教师也能合理的调配，基本保证幼儿各领域内容的落实。部分环节的操作趋于规范：在一日活动的四大板块中，教师们在运动板块的落实上相对其他板块更为规范。表现在：在落实多种类型的运动活动中，教师们能较有目的地选择材料，组织幼儿开展不同的活动，集体运动环节清晰，分散活动中器械的创造性玩法，集体游戏中的规则意识，区域性运动中对不同能力差异幼儿的关注等，使运动的质量有了提升。存在的不足：各环节有规范但欠质量：教师们组织环节时，能够按照规定落实相关的活动，但是在组织活动的过程中，缺乏目的性和针对性，在游戏环节表现尤为突出：表现为游戏前要求不明确、游戏中规则不强调、游戏中介入指导较随意、游
6、戏讲评只是走过场，造成幼儿游戏绝对自主，缺乏规则，致使活动呈现散、乱的现象，幼儿经验的积累缺乏系列性。课程有平衡但欠有效：看似教师们严格按照一周课程安排进行操作，也能达到领域的平衡。但是在集体教学中，有的教师准备不充分，环节提升不到位，多利用多媒体，没有提供幼儿探索操作的机会，使幼儿在集体教学中的主体地位不凸显，表达表现少机会，因此幼儿五大领域的知识水平整体提升上还有欠缺。2、个别化研究：大环境的创设基本定型：上学期的研究中，教师们积累了个别化学习活动大环境创设的经验，各区的划分趋向合理，各区幼儿操作中人员的控制、操作台的摆放、材料的呈现等基本定位。材料提供日趋丰富：教师们从原来的较为盲目，到
7、学期末能够按照不同区域的功能，结合班级计划中幼儿发展的目标和主题,提供主题与非主题的材料，个别班级还能在同一种材料上下功夫,使每种材料满足三个层次幼儿的发展需要。同时各区材料基本达到1：2,满足幼儿对材料更换的需求。存在的不足：材料缺乏科学性：有的材料幼儿看不懂，需要教师指导，说明材料的暗示作用不够凸显。有的材料使用时间过长，幼儿操作上已经没有难度了，也就失去了操作的兴趣。有的材料提供过于简洁，缺乏隐性的教育价值。材料缺乏层次性：有的材料有层次，但在推动幼儿有序发展上，起不到应有的效果。教师指导盲目性：教师们在组织个别化学习的过程中，有先观察、再介入的意识，但是什么时候介入？怎么介入？教师还带
8、有一定的盲目性。同时讲评中如何提升幼儿的经验，也是教师们觉得比较困惑的。围绕上学期研究过程中存在的薄弱环节，结合幼儿园教师专业标准的精神，制定本学期的业务计划。二、指导思想：深入贯彻国家、市、区教育改革发展规划纲要的精神，围绕托幼办学前教育“雁阵”品牌建设的宗旨，以石湖荡幼儿园十二五发展规划为引领，以幼儿园教师的专业标准精神为准绳，以沪幼十条要求为指导，认真落实园务计划，以一日活动规范为重点，狠抓落实，凸显科学，推进课程建设和教师的专业成长，提升保教质量。三、工作目标：1、进一步完善课程管理，丰富课程评价内容，积累一套有效的课程实施评价标准。2、进一步优化一日活动的组织和实施，注重常态实施的有
9、效性和科学性。3、以一日活动中幼儿良好行为习惯的培养为专题，助推幼儿良好习惯的养成。4、优化教师培养策略，提升不同能力水平教师有新的提高。四、主要工作措施：1、保教管理：主要任务：拓展课程评价的内容，完善课程评价的指标。形成三个年龄段幼儿行为习惯培养的主题，丰富课程资源库。主要措施：1）结合一日活动规范操作的细则，在与教师的讨论、实践、完善中，修订一日活动规范操作评价标准，完善原有的评价标准，优化教师月考内容，并继续通过值班日考、自我周考、组长月考等形式，形成有效的评价制度，推动一日活动常态管理的有效性。2）制定教师主题实施评价指标，从活动的选材、活动的质量、活动的成效等方面进行评价，以促进教
10、师在实施主题过程中的科学性和有效性。3）以教研组为单位，结合社区、家长资源，商讨、完善年龄段行为习惯培养的主题，并在实施中不断调整和丰富，并在教研组资料的汇总中，形成较为完善的行为习惯培养主题。4）由业务把关，在主题实施的过程中，对相关活动以主题展示活动的方式，向全体教师、部分家长展示，并在不断完善的过程中，提升主题实施的质量。2、保教实施:主要任务：强化教师实施新教材、理解新教材的力度，丰富幼儿的主题经验。优化一日活动各环节的实施，提升各环节的质量。主要措施：1）以教研组为单位，以主题经验为引领，以领域目标为线索，制定学期主题计划书。2）加强主题实施的过程监控，利用行政值班巡视、幼儿经验问答
11、、幼儿发展评价测试等形式，了解教师在主题实施中的情况，并对存在的问题进行及时分析和指导。3）定期组织组长、教师代表，通过互动检查的方法，发现一日活动环节中的问题，并在共同探讨中，解决问题，达成一致。4）开展班级浸入式听课和评课，对教师一日环节四大板块中的集体教学和游戏教学进行重点指导，提高教师实施板块的能力。5）完善西区专用活动室的创建和设置，在原有管理的基础上,定期开展专用活动室使用检查。对各专用活动室的功能、价值进行定位的基础上，挖掘在活动中对幼儿习惯培养的教育点，运用图标式、文字式、标记式进行布置，教师在运用环境进行培养的过程中，不断调整问题，积累经验。3、专题研究：主要任务：以一日活动
12、中幼儿行为习惯的培养在专题，切实培养幼儿的行为习惯。主要措施：1）继续以个别化学习活动为载体，完善材料的提供和教师的指导，帮助幼儿良好学习习惯的养成。2）以专用活动室的环境创设为重点，制定专用活动室使用和培养行为习惯活动方案，明确要求，加强日常督查，帮助幼儿形成良好的习惯。3）定期开展专用活动室观摩研讨活动，帮助教师积累专用活动室使用的经验，并在互动研讨中，不断完善和落实。4、师训工作：主要任务：优化培养策略，提升教师在原有基础上的提升。幼儿园业务工作计划篇3根据本学期教育教学工作计划，结合本学期教研工作，本学期将从经验借鉴、案例欣赏、问题讨论、经验介绍等四个方面加强教师基本功、业务理论的学习
13、，不断提高教师的业务能力和教育教学水平。各月学习安排九月份：1 .经验借鉴：细节体现教育智慧（早期教育20_.2P50）2 .问题讨论：如何让新入园幼儿尽快适应幼儿园生活3 .经验介绍：美术教学培训4 .案例欣赏：大班绘本阅读小威向前冲（光盘）十月份：1 .经验借鉴：愿你笑对生活（幼儿教育20_.7、8P30）2 .问题讨论：幼儿同伴关系不良的三种类型与对策（早期教育20_.2P46）3 .经验介绍：我们的绘本教学实践（学前教育20_.5P27）4 .案例欣赏：大班音乐教学设计秋天多么美（光盘）H月份：1 .经验借鉴：幼儿数学活动中教师的观察（幼儿教育20_.7、8P40）2 .问题讨论：音乐
14、活动中的模型策略（学前教育20_.5p22）3 .经验介绍：例谈集体绘本教学活动的组织（早期教育20_.3P48）4 .案例欣赏：喜欢钟表的国王（光盘）十二月份:1 .经验借鉴：集体教学在幼儿数学教育中的作用（幼儿教育20_.1、2P45）2 .问题讨论：中班组3 .经验介绍：巧用绘本，奏响阅读三步曲（早期教育20_.3P50）4 .案例欣赏：传统游戏新玩法（光盘）一月份：1 .案例欣赏：小人国教育记事（光盘）2 .经验介绍：优秀日记经验交流幼儿园业务工作计划篇4我园真正落实纲要所倡导的终身教育观、以人发展为本的幼儿教育观，将学习纲要、规程、条例及其他卫生保健知识作为加强日常保教工作管理的有效
15、措施，是提高教师队伍素质的重要途径，努力提高保教质量的经常性手段。现制定学习规划如下：1、根据国内外幼教新形势结合本园具体实际，认真学习幼儿教育理论知识，不断吸收新的信息，提高自身能力。2、全体教师每二周一次业务学习，组织教师进行教育、保育等方面的理论知识的学习及交流幼教信息。认真学习、贯彻纲要精神和幼儿园工作规程及园务计划，解放思想，大胆实践，勇于创新。坚持以一心一意为孩子；真心真意为家长为工作思路，实施家园共育，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。3、全体教师必须积极参加业务学习，态度认真，不得迟到、早退，学习时间做其他事，认真做好学习笔记。业余时间教师认真阅读学前教育等幼教理论书籍、刊物，积极撰写教育反思，提高教育教学水平。4、将理论知识运用于教育教学实践，深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平设计活动方案，突出重点，突破难点。5、完善教师自培、互培模式，作好新教师带教培养工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，促进教师专业化水平的提高。6、鼓励教师参加学历进修，加强幼儿教师队伍的建设，建立一支稳固的高素质队伍。7、开展扎实有效的常规教研活动，促进幼儿园保教质量的提高。幼儿园业务工作计划篇5一、以教师成长
