复习课认识人民币教学设计.docx

上传人:p** 文档编号:658316 上传时间:2024-01-02 格式:DOCX 页数:6 大小:25.52KB
下载 相关 举报
复习课认识人民币教学设计.docx_第1页
第1页 / 共6页
复习课认识人民币教学设计.docx_第2页
第2页 / 共6页
复习课认识人民币教学设计.docx_第3页
第3页 / 共6页
复习课认识人民币教学设计.docx_第4页
第4页 / 共6页
复习课认识人民币教学设计.docx_第5页
第5页 / 共6页
复习课认识人民币教学设计.docx_第6页
第6页 / 共6页
亲,该文档总共6页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《复习课认识人民币教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《复习课认识人民币教学设计.docx(6页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。

1、复习相识人民币教学设计责任学校:中心小学责任老师:【教学内容】学科数学二年级工册第五单元第三送人教版【复习内容】相识人民币【教材分析】“相识人民币”这一单元的教学内容与过去“元、角、分”的教学内容相比有较大的突破。过去的教材以学生相识各种面值的人民币和会进行简洁的计算为主。现在的教学内容是在相识人民币的基础上学习运用人民币,在买东西的过程中进行简洁的计算。在教材编写方面,过去的教材把学生认知起点定格为零,脱离购物活动教学人民币的学问。现在的教材敬重并充分利用学生已有的生活阅历,在认币、换币和取钱、付钱、找钱等活动中驾驭人民币的学问和简洁的购物技能。【复习目标】1、让学生进一步相识各种不同面值的

2、人民币、人民币的单位以与元、角、分之间的进率和不同面值人民币的互换。2、培育学生解决实际问题的实力,学会合理用钱,进而学会用数学的眼光去视察生活。培育学生思维的敏捷性以与与他人合作的实力。3、培育学生良好的学习习惯,使学生知道要爱惜人民币、勤俭节约等教化。【复习重、难点】相识各种不同面值的人民币、人民币的单位以与元、角、分之间的进率和不同面值人民币的互换。【复习打算】不同面值的人民币。【复习过程】复习内容与老师活动学生活动设计意图一、复习铺垫,激趣引入让学生看、听、通过猜谜1、谈话:猜、说等感官活语激发学同学们,今日我们先来猜一个谜语:薄薄一张纸,动,引导学生猜生爱好。作用可真大,买书、买纸、

3、买玩具,都要用到它。这个谜语的谜底是什么?生:钱师:我们用的钱叫什么?生:人民币出正确谜底。学生通过回忆,让学生进师;小挚友们回答问题的声音真洪亮,今日我们就来复指明回报。一步回忆习人民币的相识。(板书课题)二、整理学问,建构网络小组沟通并汇相识的人1、(课件出示):回忆一下,本单元我们相识的人民币报,(让学生通民币。有哪些?先让学生通过看书钩起旧知回忆,自主汇报。过分析、沟通对生;人民币有1元、2元、5元、10元、50元、100人民币进行分元、1角、2角、5角、1分、2分、5分。类)。知道人民2、(课件出示)学生看课件再相识各种面值的人民币。3、依据各种人民币同学们能把人民币进行分一分类小组

4、沟通汇报币的分类。吗?(小组沟通并汇报)(要求各小组让学生进4、学生汇报整理;沟通时要全一步明白、按质地分:纸币、硬币面)人民币之、按单位分:元、角、分指明回答。间的换算。师;人民币纸币各有那几种面值的?硬币有那几种面值的?对人民币的换三、专项训练,巩固学问算全班齐读,识1、师;同学们知道了人民币的分类,你又想到了人民记。让学生从币的哪些学问?图片计算生1:我想到人民币的单位:元、角、分人民币。生2:1元=10角1角=10分学生先做,再汇生3:我还想到了1元=100分报订正。2、(课件出示)让学生进一步理解元角分之间的换算。让学生说一说师:元、角、分是人民币的单位,它们之间的换算大家想法。肯定

5、要牢记呀,让我们再一起牢牢的记一遍。生齐读:1元=10角1角=10分(板书:单位)。四、综合测评,融会贯穿让学生知1、第一关;我会填。道怎样进H样e-ll(6)元(6)角(A行换算。先做再汇报,并说出理由。丁Cd-tT!%指明回报。重点分析14元-3元5角二()元()角的计算过程,把14元改写成13元10角再去减3元5角,等于10元5角。说出填写或“二”的想法。让学生说出解答过程。让学生进一步理解人民币之间的换算让学生在生活中实际应用。(26)元(5)角S2、(课件出示)其次关;我会换钱(1) 一张5角能换()张1角。(2) 一张1元可以换()张5角(3) 一张20元能换()张10元。(4)

6、一张100元能换()张50元。通过以上复习,让学生进一步理解人民币之间的换算,同时使学生明白第3、第4题;20元=10元+10元,100元=50元+50元O3、第三关;我会算。2元二()角3角二()分7元5角二()角0.5元二()角5元+4元8角=()%()角17元6角-9元=()元()14元-3元5角=()元()角(把14元改写成13元10角再去减3元5角)4、第四关;我会比大小。在O填上“心或“二”7角07分1元09角50角06元7角1分07角8分10角Ol分指明学生汇报。说出各自的做4、第五关;我会解决问题雪糕.面包可乐练习法,然后再进行小组内订正。本I阊.1元5角先学生进行小结,老师再补充复习的学问点。通过复习,使学生进一步相识5角6元5角3元(1)8元钱正好可以买什么?(2)你能提出一个数学问题并解答吗?五、总结评价,形成技能1、想一想:本节课你学到了什么?你有什么收获?2、在生活中,同学们应当怎样爱惜人民?币怎样合理花钱?六、板书设计:复习相识人民币到要爱惜人民币,平常要合理花钱。单位元、角、分换算1元=10角1角=10分教学反

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育

copyright@ 2008-2023 1wenmi网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-1

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。第壹文秘仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第壹文秘网,我们立即给予删除!