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1、幼儿园小班科学教案幼儿园小班科学教案活动目标：1 .初步了解眼睛的外形特征和简单功能。2 .在看看、说说、猜猜的过程中感受眼睛外形特征的多样性。3 .积极参加活动，体验发现的乐趣。活动准备：1.猜猜他是谁ppt（包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写）。4 .幼儿熟悉的几种动物的眼部特写ppto5 .小镜子人手一面（活动前置于幼儿椅子下面）。活动过程：一、游戏小手拍拍导入活动。二、猜猜他是谁，萌发幼儿观察眼睛的兴趣。1、教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面，引导幼儿猜测。师：这里有一些亮眼睛的小朋友的照片，请你猜猜他是谁？师：你是从哪里看出来的？（教师根据幼儿的回答进行追问，帮助幼儿
2、梳理知识经验）。6 、展示教师眼睛部分的画面，请幼儿猜测是班上哪位教师的眼睛，提高观察活动的趣味性。小结：每个人的眼睛都是独一无二的，看眼睛就能区分出每一个人。二、观察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和简单功能7 、幼儿照镜子观察自己的眼睛。师：你的眼睛是什么样的？请你拿出小镜子来看一看，然后说一说。（幼儿先自由交流，再个别讲述。）8 、幼儿结合ppt再次集体感知眼睛的外形特征。小结：眼睛上面有睫毛，它能帮助我们遮挡灰尘；眼睛上面还有眼皮，眼皮会一睁一闭，保护眼睛；眼睛里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠会转动，它能让我们看到各个方向的东西。3.观看外国人眼部照片的ppt,感知眼睛外形特征的多样性
3、。师：我们都有一双黑色的眼睛，你还见过什么颜色的眼睛？（逐幅播放ppt,引导幼儿感受、交流）三、扩展话题,了解动物的眼睛师：除了人有眼睛，谁也有眼睛呢？师：（出示小动物眼睛部分PPt）请你猜一猜，它是谁？小结：眼睛是各种各样的。人有眼睛，动物也有眼睛。动物的眼睛也是多种多样的。四、感受眼睛的作用。1、教师引导幼儿用手掌遮挡自己的眼睛，引发幼儿思考。师：眼睛有什么用呢？如果没有眼睛会怎么样？我们要怎样保护好眼睛呢？2、游戏：我的亮眼睛教师出示红色（绿色）雪花片，请幼儿用眼睛到台下客人老师处找出和老师手上颜色一样的雪花片。小结：我们的眼睛真亮、真能干，能帮老师找到需要的雪花片，现在我们一起用这双亮
4、亮的眼睛去后院里看一看、找一找什么东西是你最喜欢的！幼儿园小班科学教案一、活动目标：1、通过操作探索，初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。2、乐意大胆猜想，尝试集体记录。3、体验探索活动的乐趣。二、活动准备：不同形状的吹泡泡工具泡泡水记录纸各种形状标记抹布等三、活动过程：一、幼儿在玩中学习吹泡泡的方法1、师：你们吹过泡泡吗？老师也为你们准备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧！2、交流吹泡泡的方法1、提问：你是怎么吹泡泡的？（幼儿自由说说）小结:先拿小工具在泡泡水里浸一下
5、，然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。2、想不想再试一试？好！这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么形状的幼儿再次操作二、探索圆形工具吹出来的泡泡形状并做好记录师：宝宝们，真棒！都成功了，告诉我你们吹出的泡泡是什么形状？（圆圆的）哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。小结：原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。三、出示不同形状的工具，大胆猜想师：这又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又会吹出什么形状的泡泡呢？我们找个标记贴到星星工具的下面。以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。四：幼儿自由探索，观察泡泡的形状长方形和星星形吹出
6、的泡泡到底是什么样子的呢？请你们自己去吹一吹、看一看。五：交流发现并进行记录1、师：星星形吹出的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢（圆圆的）2、记录操作结果小结：原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真有趣。让我们赶紧把这个好消息去告诉其他的小朋友吧。幼儿园小班科学教案活动目标：1、感知蔬菜的外形特征，并能说出它的名称。2、初步理解光滑和粗糙的概念。3、鼓励幼儿多吃蔬菜，体验品尝蔬菜的乐趣。活动准备：不同种类的蔬菜若干。活动过程：一、摸一摸，感知蔬菜外形特征，体验光滑和粗糙，并能说出名称。1、师：今天，陈老师给小朋友们带来了两样东西，它们藏在了
7、布袋里，你们想知道里面装的是什么吗？请小朋友摸一摸，有什么感觉？猜一猜里面可能是什么？师：这个摸上去很光滑的东西到底是什么呢？我们一起打开看一看。西红柿是什么样子的？（幼：圆圆的、红红的）教师出示西红柿图片，并用图标做记录。2、师：咦？那这个口袋的东西摸上去会有什么感觉呢？谁愿意来摸一摸？这个很粗糙的东西会是什么呢？（幼儿猜测）老师把它请出来，教师出示黄瓜，并用图标做记录做记录。二、选一选，送一送，根据蔬菜的光滑和粗糙进行分类,巩固概念。师：今天陈老师给小朋友们还准备了一些蔬菜。这些蔬菜里面有哪些摸上去是光滑的，有哪些是粗糙的。请小朋友们摸一摸，和旁边的小朋友说一说你拿的是什么蔬菜，它是光滑的
8、还是粗糙的。师：现在我们把蔬菜宝宝送回家，是光滑的放在贴横线标记的筐子里，是粗糙的放在贴波浪线标记筐子里。幼儿操作，验证送的是否正确。三、品尝蔬菜。师：小朋友们表现得真棒！老师为小朋友们准备了2种蔬菜，请小朋友们品尝品尝。是西红柿和黄瓜。这2种蔬菜洗干净就可以直接吃了，有的蔬菜要烧熟了才可以吃的。你们想吃吗？(幼：想)吃蔬菜对我们的身体是很有好处的，可以补充我们身体里的维生素，滋润皮肤，补充营养，小朋友们要多吃蔬菜。现在自己去品尝一下吧。幼儿园小班科学教案活动目标：1 .能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。2 .学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。活动准备：1 .密封但有气孔的果奶瓶若
9、干，里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。2 .吹塑纸做成的“家、小喷壶。活动过程：1 .进入弥漫着香气的教室，引出课题。(1)提问：你闻到了什么气味？你是怎样闻出来的？(2)提问：你的小鼻子在哪里？请指一指。(3)幼儿说说自己鼻子的形状和用处。2 .闻气味瓶，感知鼻子的用处。(1)提问：这是气味瓶，怎么才能闻出里面的气味呢？(2)幼儿闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，注意不让瓶子贴紧鼻子，也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。(3)提问：桌上有什么？这些气味瓶里装的事什么？怎么才能知道？(4)幼儿闻气味，并同老师、同伴交流闻到的气味。3、玩游戏：气味瓶找家”(1)认识气味瓶的”家”。(
10、2)请幼儿问出气味后，将气味瓶送回“家”中。(3)师幼一起验证：气味瓶找到自己的家了吗？我们的鼻子用处很大，能闻到很多气味，我们要好好保护它。幼儿园小班科学教案活动目标：1、知道水果、蔬菜等都有种子。2、对种子产生探索兴趣，发展幼儿的观察力和语言表达能力。3、萌发对科学、对大自然的兴趣。活动准备：1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。2、幼儿每人一份操作纸，各种种子若干3、视频转换仪。活动过程：一、导入活动，引起幼儿探索的兴趣昨天老师带小朋友去参观了我们的蔬菜园地，看到了许多碧绿碧绿的蔬菜，你们知道吗？这些蔬菜是由什么长出来的吗？老师总结：这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来
11、，我们平时吃的水果也是由种子发芽的结果的。二、找种子1、师：今天，老师为你们准备了许多蔬菜和水果，要请你们用自己的小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里？是什么样？(幼儿自由探索)2、幼儿交流探索的发现。(1)、谁愿意上来告诉大家你找到了什么种子？幼儿一：我找到了苹果的种子。师：我们大家来看看苹果的种子的什么样子的？幼儿：苹果的种子是黑黑的，小小的。幼儿二：我找到了西瓜的种子。师：西瓜的种子是什么样子的？(评析：当幼儿看见西瓜的种子的时候很兴奋，原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽，它可以吃呢。)用同法和幼儿一起观察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。(2
12、)、师：有谁找到香蕉的种子吗?幼儿一：香蕉是没有种子的。幼儿二：我找到香蕉的这个小黑子。师：其实香蕉它也有种子，这些小黑点就是它的种子，只不过是他们退化了，现在的农民伯伯非常聪明，用科学的方法不用种子也能种香蕉，所以香蕉的种子就慢慢退化了3、我们知道苹果、黄瓜都有种子，老师告诉你们，除了这些，还有许多瓜果、蔬菜都有种子，小朋友以后长大了就会慢慢知道了。三、操作活动：种子和果实匹配。1、师：老师为小朋友准备了小卡片，上面有各种果实,旁边有各种种子，请你们给这些果实找种子，找到后把种子贴在果实的下面。2、幼儿交流活动结果，并且请集体检查操作结果的正确。师：谁愿意上来告诉大家你的发现？我们一起看看他找的种子对不对？四、活动延伸：1、种子发芽实验。2、种子贴画。
