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1、Cdlikesomenoodles.主题说明基本信息县（市、区）XX区学校XX姓名XX学科英语能力维度口学情分析J教学设计口学法指导口学业评价所属环境J多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A2数字教育资源获取与评价教学环境多媒体教室课题名称T,dlikesomenoodles.主要内容本单元是七年级英语GOforit（下）UnitlOo主要围绕Orderfoodandwritefoodad”这一主题展开各种教学活动.学生必须学会订餐并提供个人信息。本单元首先介绍一些食物的名词，例如：面条、牛肉、鸡肉、羊肉、洋白菜、洋葱、土豆和西红柿。与此同时教学本单元的重点WhaI引导的特殊疑问
2、句和情态动词WoUId的用法。SectionA部分首先让学生学习一些食物类名词的表达方法，明确这些名词哪些是可数的，那些是不可数的，进而延伸并使学生掌握对面条种类的表达；与此同时借助于情景的创设，使学生学会Whatsize.?的运用和对此句的回答。在以上学习的基础上，学生进行简单的供餐与订餐的对话，也能听懂简单的听力材料。SectionB部分要求学生能够做调查并汇报，还能写简单的广告。基于以上对教材的分析，本单元所学习的内容与学生的日常生活密切相关。语言材料的可操练性比较强，如学生在谈论自己所喜爱的食物时能够畅所欲言。教材内容将语言知识和交际训练有效地融为一体，通过从新词教学到语句教学再到片段
3、的教学，循序渐进逐步展开，使学生学会在情景中灵活运用所学语言准确表达个人的信息，从而提高学生的听、说、读、写能力。体现语言的交际性和工具性；在学习过程中，渗透健康饮食的重要性，同时引导学生养成平衡膳食正确消费的习惯。体现英语教学的社会性。教学对象七年级学生教学重点(1)重点词汇：noodle、beef、cabbagepotatospecial、drinkjuice、dumpingporridgetearicesoup、fish、greentea、onionmenu、(2)重点句型：Whatwouldyoulike?Iwouldlike、Whatkindofnoodleswouldyoulike?whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?(3)话题：围绕orderfood”展开讨论。语法焦点在于情态动词WOUlCl和What引导的特殊问句的用法。学习难点(1)能够运用所学知识叫餐并提供个人信息；(2)熟练掌握对食物种类的描述其名词用单数。自评等级优秀因合格不合格
