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1、省教育厅基础教育处2024年工作要点XX年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，是深入推进教育强省建设、提升基础教育质量的关键之年。全省基础教育工作的总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着眼中国式现代化新征程，突出质量主线，加强统筹谋划，推动教育部、省委省政府和厅党组各项工作部署落地见效，努力打造新特色新亮点，积极开辟新领域新赛道，不断塑造新动能新优势，推动基础教育高质量发展，努力办好人民满意的教育。一、聚焦立德树人，培育时代新人提升思政工作水平。深入推动党的二十大精神的宣传贯彻，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。深化中小学思政课改革创新，推进大中小学
2、思政课一体化共同体建设。组织开展思政课“立德树人”教学风采竞赛，组织中小学思政改革创新示范区复评。持续擦亮“我是接班人”、中小学生云打卡、“学习新思想做好接班人”等思政课堂品牌，指导韶山学校思政大课堂建设。强化德育工作实效。推动中小学德育工作指南贯彻落实，组织德育案例交流。筹备召开全省中小学德育工作会议。开展“雷锋家乡学雷锋”“光影育人”等活动。推进中小学研学实践活动，开展新一批研学实践基（营）地认定工作。指导各地用好XX红色资源，深化红色教育。协同做好少先队社会化工作。启动新时代立德树人实验区、实验校建设。推动中小学劳动教育。指导各地各校落实中小学劳动教育指导纲要，开好劳动课程，建立劳动教育
3、清单等制度。开展第二批劳动教育实验县市区、实验校和实践基地评定工作。组织召开全省中小学劳动教育现场会，宣传推介一批劳动教育先进典型。抓实心理健康教育。实施学生心理健康促进行动，强化中小学励志教育、生命教育和抗挫教育，组织开展全省中小学生心理健康工作评估。开展中小学“心理健康月”活动。举办心理健康教育教师专业能力竞赛。完善中小学心理健康教育体系建设，健全发现、预警、干预全链条机制。深入开展科普教育。举办XX年XX省中小学生科创实践系列活动。开展科普教育“双走进”活动，遴选建设一批“双走进”特色学校。实施青少年读书行动。开展中小学“书香校园”建设及读书活动。推介一批优秀阅读案例。加强中小学图书馆（
4、室）建设。二、聚焦减负增效，提高教学质量推进校内减负提质。落实“五项管理”，组织“双减”工作典型案例交流。规范考试管理，合理控制考试难度。出台义务教育作业设计指南,推动各地开展作业设计展示活动，鼓励各地探索推进智慧作业试点。修订中小学课后服务工作管理办法，指导各地整合科普、文化、体艺、金融等社会公益资源，拓展课后服务渠道，提高课后服务质量。加强课堂教学管理。推进义务教育课程方案和课程标准实施，出台分学科教学指导意见，推进高效课堂建设。深化教学研究，实施基础教育省级教学改革研究项目。开展基础教育精品课评选活动。开展全省中小学教师学科教学竞赛。加强和改进实验教学工作，开展中小学教师实验教学技能竞赛
5、，遴选一批实验教学改革实验区、实验校，组织中小学实验教学质量抽查，研制实验操作进中考实施办法。推进教育数字化赋能。加强中小学智慧教育平台推广与应用，支持教师利用平台资源改进教育教学，鼓励学生利用平台资源开展自主学习。开展基础教育信息化应用展示交流活动。加强“智趣新课堂”等品牌资源建设。推进课程教学资源建设与验收工作。制定优质数字资源入驻平台管理办法。丰富中小学数字资源应用场景，促进优质数字教育资源共建共享。三、聚焦普惠均衡，提高发展水平推动学前教育优质普惠。指导各地制定学前教育发展提升行动计划实施方案和幼儿园布局专项规划。实施学前教育资源优化提质工程，支持人口集中流入地、薄弱地区合理新增公办资
6、源，补齐普惠资源短板；改善乡镇公办中心园条件，发挥公办中心园辐射指导作用。修订幼儿园办园标准，制定省级示范幼儿园认定和管理办法，开展示范幼儿园认定工作。深入推进游戏活动试点和幼小科学衔接工作。举办全省幼儿园园长专业能力大赛。规范幼儿园托班开设。促进义务教育优质均衡。实施新一轮义务教育质量提升工程，指导各地制定提高义务教育质量的实施意见和工作举措。优化学区化、集团化管理。推进义务教育优质均衡先行创建工作。出台控辍保学工作指南，健全联防联控工作机制。统筹乡村小规模学校和温馨校园建设，推动乡村小规模学校整合。推动普通高中发展提升。制定普通高中学校办学标准，协同推进县域普通高中“徐特立项目”建设，实施
7、县中标准化建设。指导组织开展县中帮扶工作。召开推广县域普通高中发展提升经验现场会。指导各地各校积极探索人文高中、科技高中、艺术高中和综合高中等多样化办学模式。推动普通高中教育教学改革，开展普通高中新教材新课程实施省级实验区、实验校建设工作经验交流，宣传推介一批典型案例。加强青少年航校人才培养，探索创新拔尖人才培养机制，推进国防科技人才创新班试点工作。强化特殊教育普惠发展。出台特殊教育学校办学标准，加强特殊教育学校建设，鼓励20万人口以上县市区建立特殊教育学校、20万人口以下的县市区因地制宜设立特教班。积极发展学前和高中阶段特殊教育，加大学前和高中阶段学位特殊教育供给。推进省、市、县、校特殊教育
8、资源中心（教室）建设。积极发展融合教育，开展普特融合教育示范区和示范校创建。推介一批送教上门典型案例。推进专门教育工作。筹备召开XX省专门教育指导委员会全体成员会议。加强专门教育政策研究，完善全省专门学校建设规划。规范招生和入学程序，明确有关管理要求。四、聚焦常态长效，提升治理能力规范招生及教学常规管理。指导各地全面落实义务教育免试就近入学要求，严格执行普通高中属地招生和公民同招政策，进一步完善指标生到校政策，提高优质高中指标生比例和整体录取比例。推进2024年中考省级统一命题相关工作。开展违规招生、违规补课、违规征订、违规举办重点班、违规实施信息化教育等专项治理，开展外语小语种教育教学管理工
9、作“回头看”。加强中小学生学籍管理，完善学生综合素质评价。健全协同育人机制。推动家庭教育促进法XX省家庭教育促进条例和教育部关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见宣传贯彻，完善学校家庭社会协同育人机制。督促各地各校落实家访制度，推动家庭教育指导活动常态化。推进中小学家长学校建设。规范中小学幼儿园家长委员会行为。推介一批学校家庭社会协同育人典型。加强教材教辅建设与管理。研制XX省中小学教材管理实施细则。编制x-2024年中小学教材目录。加强中小学地方课程教材建设，新编生命与安全常识地方课程教材。修订中小学教辅材料使用管理意见。加强中小学读物管理。加强学生安全教育和校车安全管理。加强学生交通、消防、防性侵、防踩踏等安全知识教育，推动学生安全教育常态化开展。加强学生上下学、研学实践、劳动教育等安全管理，教育引导学生增强安全意识，掌握必要识险避险技能。做好省学安委校车办日常管理工作，开展校车安全专项整治，指导各地加强校车运行违法行为和事故监管，保障学生乘车安全。
