《XX学校家校合育工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX学校家校合育工作总结.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、XX学校家校合育工作总结我校不断完善“双成”（家长成长，学生成才）家校合育机制，构建全员育人、全程育人、全方位育人的育人体系。一、完善育人机制，密切家校合作。学校将家庭教育培训纳入了学校整体校本培训计划，同时任课教师通过培训、自学等多种渠道，不断提高自己的家庭教育教学水平。建立各级各类家长委员会，完善各级家长委员会职责，让家长委员会充分参与到学校的决策、管理、监督、评价中来。各级家委会成员和家长积极参加学校建设，为学校的发展注入了新活力、新动力，推进了学校的家庭教育和学校教育相结合的育人环境建设进程。二、规范组织线上线下“双线”家长课程和家长会活动。开好家长课程，课程教学计划、教材、教案、教研
2、活动，教学内容具有针对性、科学性，教学方法灵活多样性。开展家长课程培训，每年授课不少于4次8课时。家长课程创新组织形式，做到教师授课、专家讲座、家长论坛、专题课堂、线上答疑等形式互为补充，提高了家长课程的实效。在家校合育课程等方面发挥好家长志愿服务、监督、评价的职能。三、创新沟通形式，落实家访制度。线上线下家访活动结合，齐心凝结育人合力。开展了网络家访活动，运用互联网，架起了家校沟通的桥梁，密切家校联系。探索云上家访形式，通过“倾听”、“点对点+小组”、“24小时+”等，多形式、全覆盖、全天候服务于学生和家长，每个学生至少有一次与班主任、老师网上视频面对面。每学期定期集中家访，以倾听家长的感受
3、，接受好的建议和意见，对于家长反映出的问题，家访教师立即反馈给学校，并及时做相应处理。不断深化家校合作，共育理想硕果。四、抓牢各类家校活动，提高家校合育的质量。抓住上级组织的各类家校活动契机，组织全校家长积极参加“爱家”系列活动、“书香家庭”、“智慧家长”、三级家长委员会竞聘等活动，提高家长合育质量。学校被评为第五届“爱家”系列优秀组织单位。规范建立“家长接送区”，家庭教育专题活动形式多样，家长学习形式丰富，家长个性化需求得到满足。五、认真组织好每学期优秀家长评选活动。为展示我校家长的良好素质和精神风貌，树立家教榜样，表彰先进，开展学期末“优秀家长”评选表彰活动，以优秀带动更多的优秀，发挥优秀
4、家长的榜样示范作用，调动更多的家长积极性，参与到家校共育的大集体中，促进家校共育，共建和谐校园。六、发挥好家长志愿者的协同作用。不论严寒还是酷暑，不论上学还是放学，家长志愿者们坚守在学校门口协助值班老师和保安共同维护校门口的交通秩序。他们坚守岗位，守护学生上学路队安全。他们坚定的身影，成为校门口最动人的风景。七、开展父母“夜校”公益大讲堂。家庭教育是一切教育的基础，为了更好地密切家校联系，理想小学开展家长“夜校”公益课堂。学校以学部为单位进行了12次夜间公益课堂，开展“面对面”家校系列主题活动，与家长倾心交谈、科学指导学生，真正形成教育合力。八、成立社区家长学校，开启家校社协同育人新样态。成立
5、社区家长学校，把家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合起来，为家校社协同育人开创了新天地。社区家长学校作为家校合育的桥梁，将进一步提升区域内家长的教育理念，沟通家校联系，真正形成学校、家庭、社会对学生的教育合力。九、凝聚惠民工作持续新动能，办人民满意的教育。L“延时服务+社团”模式，破解四点半难题。结合家校实际，完善将社团活动融入延时服务的经验做法，解决家长的后顾之忧，丰富学校校园生活同时提升学校的办学品质，办好人民满意的教育。2 .助力学校资助工作。精准解决学生困难，帮扶贫困生减免校服费用。精选书籍IoOO余本，建立爱心图书角，提供安静、温馨、快乐的读书环境。定制“运动装、跑步鞋”等私人礼物，
6、发放爱心卡片，助力贫困学生健康成长，春节临近，学校教师到贫困家庭走访慰问，关心他们的生活和学习，让学生感受来自学校的牵挂和温暖。3 .定期开展校长开放日活动、建立校长信箱，及时了解和收集家长教育诉求和建议意见。学校设置“谏言日”，定期征集学生、家长的意见，并建立48小时问题反馈机制，搭建好家校之间线下、线上沟通的桥梁。4 .规范建立“家长接送区”，有美观的遮阳棚、有固定的坐凳和弘扬正能量的校园文化宣传栏。实行学校干部轮岗值班制度，现场接受家长咨询，解决家长的教育诉求，为家长提供精准化、人性化服务。这一年里，在上级领导和校领导的支持下，在家校社三方共同努力下，家校合育工作中有精彩的瞬间，有感人的记忆，也取得了一点成绩。然而，家校工作还存在着很多问题与不足，需要不断提升和改进。因此，在今后的工作中，我们将打开校门、多方协同，家校合力。不断加强学校与家庭、社会之间的联系，家校同心，共建共育，形成强大的“教育统一战线”，为孩子营造出全面、健康、和谐发展的成长环境，逐步形成“家长成长，学生成才”的家校合育良好格局。
