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1、古代汉语学习心得体会精选四篇古代汉语学习心得体会1时间过得真快，一转眼就又到了期末了。同时也预示着这一学期古典文学的学习将画上一个圆满的句号。但古典文学的余音还回旋在我的脑海里。它并将激发我有继续学习的兴趣。悠悠中华上下五千年的历史，给我们留下了许许多多宝贵的财富，让我们去学习，让我们去体会，让我们去了解等等。主要的还是要了解中国博大精的文化。这样的文化里：有现实的真实再现；有思想上的名家名著；有情感上的真知真谛；有军事上的智谋才能这些都被后人记录下来，而文学在此就承担了相当的责任和重量。回溯泱泱历史之海，回顾这一学期老师的授课情景：是我了解了许多在文学具有重要地位的文章：有中国第一部诗歌总集
2、诗经；有开启浪漫主义诗风的楚辞；有教人育人的论语；有宏阔豪迈的汉文章史记；有嬉变风采的古诗十九首；也有建安风骨式的短歌行这样有丰富蕴含的中国史文化，各有各的特点，各有各的优势，待到何时，我才能把他们一一了解透呢？我不仅仅了解了作品，我还了解了许多名人名家。首先是孔子，名丘，字仲尼。被称为“孔圣人”。学生遍布各地，足有三千，贤者七十。他的教育主张是多学多练多思多问；教育方法上，主张因材施教，采用启发式，讨论式。在办学实践中可做到“有教无类”在古代文学中还要数他编写的诗经尚书春秋和论语了。从“三人行则必有我师”和“知之为知之，不知为不知”中学到了谦虚的态度；从“温故而知新，可以为师矣”学到要不断温
3、习旧知识，得到新理解；从“敏而好学，不耻下问”中学到要多读好书，大胆质疑接着是屈原。他是位爱国主义诗人，堆起了我国诗歌的第二座高峰。他的精神让我们一代又一代的人所敬仰，他的“楚辞”也濡养了一代又一代的文人。他的精神思想，文学成就都对中华民族做出了巨大贡献。但对他个人而讲，却是抗争的一生，是失败的一生。他虽然逝世了几千年了他的精神却永垂不朽。因此，我们将每年的五月初五定为端午节来纪念他。司马迁，一个天才的史学家，又称“史圣人”。读完他的太史公自序报任安书后，我知道了他伟大的志向，坎坷的经历，执着的精神；了解了他创作史记以继春秋的壮举和用心。他受刑之后仍忍辱著书，评判历史，褒善贬恶。他这种“言必信
4、，行必果，诺必城”的美好品德值得我们去学习。记忆深的要数这几句了：“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖西伯拘而演周易;仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤；诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也J总之，晓之以理，动之以情，以情感人是我们学习古典文学所必须具备的。这一篇篇杰出的作品，这一个个动人的故事和人物，无一不是来自文人之笔，正是由于人们的心灵可以在文学的海洋里畅游，人们的思绪可以跨越时空的阻碍，人们的思想可以在此平台日趋完善和理性。写了这么多比较混乱和无头绪，但我理解的实在少之又少，我希望老师在授课时
5、能多讲讲有关作家的经历和文学作品看鉴赏，使我们对其有更多的了解。现在我对文学还没有更多的了解，但我希望通过文学可以让我充实，令我茁壮成长。让我懂得如何去体悟人生和领悟生活。古代汉语学习心得体会2时间过得真快，一转眼就又到了期末了。同时也预示着这一学期古典文学的学习将画上一个圆满的句号。但古典文学的余音还回旋在我的脑海里。它并将激发我有继续学习的兴趣。悠悠中华上下五千年的历史，给我们留下了许许多多宝贵的财富，让我们去学习，让我们去体会，让我们去了解等等。主要的还是要了解中国博大精的文化。这样的文化里：有现实的真实再现；有思想上的名家名著；有情感上的真知真谛；有军事上的智谋才能这些都被后人记录下来
6、，而文学在此就承担了相当的责任和重量。回溯泱泱历史之海，回顾这一学期老师的授课情景：是我了解了许多在文学具有重要地位的文章：有中国第一部诗歌总集诗经；有开启浪漫主义诗风的楚辞；有教人育人的论语；有宏阔豪迈的汉文章史记；有嬉变风采的古诗十九首；也有建安风骨式的短歌行这样有丰富蕴含的中国史文化，各有各的特点，各有各的优势，待到何时，我才能把他们一一了解透呢？我不仅仅了解了作品，我还了解了许多名人名家。首先是孔子，名丘，字仲尼。被称为“孔圣人”。学生遍布各地，足有三千，贤者七十。他的教育主张是多学多练多思多问；教育方法上，主张因材施教，采用启发式，讨论式。在办学实践中可做到“有教无类”在古代文学中还
7、要数他编写的诗经尚书春秋和论语了。从“三人行则必有我师”和“知之为知之，不知为不知”中学到了谦虚的态度；从“温故而知新，可以为师矣”学到要不断温习旧知识，得到新理解；从“敏而好学，不耻下问”中学到要多读好书，大胆质疑接着是屈原。他是位爱国主义诗人，堆起了我国诗歌的第二座高峰。他的精神让我们一代又一代的人所敬仰，他的“楚辞”也濡养了一代又一代的文人。他的精神思想，文学成就都对中华民族做出了巨大贡献。但对他个人而讲，却是抗争的一生，是失败的一生。他虽然逝世了几千年了他的精神却永垂不朽。因此，我们将每年的五月初五定为端午节来纪念他。司马迁，一个天才的史学家，又称“史圣人”。读完他的太史公自序报任安书
8、后，我知道了他伟大的志向，坎坷的经历，执着的精神；了解了他创作史记以继春秋的壮举和用心。他受刑之后仍忍辱著书，评判历史，褒善贬恶。他这种“言必信，行必果，诺必城”的美好品德值得我们去学习。记忆深的要数这几句了：“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖西伯拘而演周易;仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤；诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”总之，晓之以理，动之以情，以情感人是我们学习古典文学所必须具备的。这一篇篇杰出的作品，这一个个动人的故事和人物，无一不是来自文人之笔，正是由于人们的心灵可以在文学的海洋
9、里畅游，人们的思绪可以跨越时空的阻碍，人们的思想可以在此平台日趋完善和理性。写了这么多比较混乱和无头绪，但我理解的实在少之又少，我希望老师在授课时能多讲讲有关作家的经历和文学作品看鉴赏，使我们对其有更多的了解。现在我对文学还没有更多的了解，但我希望通过文学可以让我充实，令我茁壮成长。让我懂得如何去体悟人生和领悟生活。古代汉语学习心得体会3历时一个半学期的古代汉语课结束了，在听张教授讲解的过程中，自己真正学到了很多，在学习知识的同时，也收获了许多学习心得和体会。于是在结课之际，来谈谈自己的关于学习古汉语的心得体会。众所周知，中国是拥有悠久历史和灿烂文化的文明古国，也是世界上文化始终传承的文明古国
10、，这很大程度上归功于我国文化传承的重要载体一一汉字。从传说中的仓颉造字到考古发掘的斑驳甲骨文，再到历朝历代遒劲奇秀的书法艺术，无不散发着历经数千年洗礼的汉语言的神奇魅力。作为一名当代青年学生，学习古代汉语可以更好的帮助我们去了解学习我国优秀传统文化，提高自身修养。同时，学习古代汉语使我们更便捷的阅读古代优秀典籍，去聆听古圣先贤的教诲。在古代汉语教程的第一页写着摘自论语的一句话“博学而笃志，切问而近思”，告诉我们要广博的学习，更要有一个坚定的追求目标；好问又要多考虑当前的问题。我想这也应是做学问之道。我们从小学到现在也读了十几年的书，读书容易，但确立一个坚定的目标，并为之坚持努力是不容易的。也许
11、多数人认为学习古代汉语会是枯燥的课程，但通过张教授的讲解和学习的深入，发现学习古汉语也是件非常有趣的事情。每个汉字被创造时都有它初的意义，而历经岁月的变迁，它的样子会变，也许你依然可以认出它，但却读不懂它了。现在，我们普遍使用学习的是简体字，简体字虽然使用简单方便，但也使文字失去了它原本应有的意义和造型原则。张教授在讲解繁体字时，用形象的语言和生动的事例使我们清晰的记住汉字的原有意义和创造由来。同时老师在上课时，用幽默的语言结合现实的事例，来讲解枯燥的知识,既活跃了课堂气氛，也提高了同学们的学习兴趣。这些的确应该感谢张教授。苏轼曾有言“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，在信息量巨大而且便捷的当
12、今社会，我们应尽力去读书，去读代表着传统文化的古代经典。“腹有诗书气自华”，在阅读的过程中会潜移默化的受到知识的影响，让书卷气来点缀生活的色彩。学习古汉语，是一件值得做的事情，也许我们不是专门去搞古汉语的研究，但是它提升的不只是我们的单纯的语言知识，还有阅历和能力。前面说了这么多，其实，兴趣是做学问重要的动力，有了兴趣，就会把学习当做一件快乐的事情。在学习古汉语课的过程中，虽然学的不深，但的确很受用，就像老师给了你一把钥匙，然后，剩下的就靠你自己去探索了。古代汉语学习心得体会4汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙。它是识字的基础，是阅读、习作的前提，也是学好语文不可缺少的部分。因此，一年级的孩
13、子不仅要学汉语拼音，而且一定要掌握和应用好。可面对2个月的拼音学习、面对枯燥乏味的拼音字母，有些孩子得心应手，有些孩子却愁眉苦脸。兴趣是好的老师，我觉得，我们应该在一种轻松的氛围中来学习，让孩子主动、快乐地学习拼音。一、挖掘教材，因材施教一年级的小学生调皮、好动，注意力还不稳定、不集中,容易受不相干的事物吸引而分散注意。如果课堂仍旧是死气沉沉的，难免会让他们失去学习的兴趣。所以，一方面，教师应该充分备课，去挖掘文本的趣味性，另一方面，教师应饱含激情、利用每个文本的特点和一些教学设备，来调动上课的气氛。每课拼音，它都有以下特点：1有形象逼真的插图。2有活泼欢快的歌谣。教师要充分利用这些资源，引发
14、孩子学习的欲望。例一：学习声母n时，学生一看插图，图上画了一个大门洞，而它的造型就和n的形状差不多。当老师要求学习自己来编个绕口令记住它时，学生自然而然就说出“一个门洞nn11o教师紧紧跟上，联想记忆，又可以引导孩子说出“半个m字nnn”。然后，教师在四线三格中范写，学生很轻松地学会了读、写，又很乐意地将“n”记住，还有效地达到了正确书写的教学目的。例二：每课拼音的插图又配有相应的语境歌。如：iuti一课：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。如：bpf一课：爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。这些歌谣，把一个个简单的拼音字母转换成了一个个生动有趣的童话故
15、事，读起来朗朗上o这不仅增加了拼音教学的趣味性，也培养了学生的审美情趣。二、设计方法，快乐学习拼音字母，看似简单，但学习的方法甚多。教师只有找到对应的学习方法，学生学起来才不感觉到乏味。陶行知先生说：“我们要发展儿童的创造力，先要把儿童的头脑从迷信、成见、曲解、幻想中解放出来”。而创造力，需要孩子更多的思考。老师呢，则要鼓励孩子多动脑、多交流。1 .多观察，编儿歌在汉语拼音字母中，很多字母的发音和形状都十分类似，这就需要孩子一定的辨别能力。为了便于区分，教师可以指导学生先观察，然后编一些儿歌和口诀来记住它们。如帮助记忆字形的：像个9字qqq,半个8字sss,右下半圆bbb等；如帮助记忆拼写规则的：小U见到jqx,摘下墨镜再握手；如帮助记忆标调规则的：有a不放过，没a找oe,iu并列标在后。又如：教学拼音过程中，我也不忘让学生观察生活。学生回忆，m像麦当劳的标记，1像老师的教鞭等，自己编儿歌，自主记忆，总能比老师给的深刻。2 .多动手，玩游戏陶行知先生写的人有两个宝，其中的告诉我们每个人：动手又动脑，才能有创造！拼音教学，也少不了动手，更需要手脑结合。而儿童喜欢做游戏。有了游戏的融入，课堂就“活”了不少。（1）找字母刚学拼音时，孩子对于字母的形状印象不深刻，不管在学习开始，还是结束，找字母可以帮助巩固。给学生一张图,让他们找找这些字母藏在什么地方，看谁找得多，找得准。
