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1、幼儿园大班科学教案尝试开锁大班优秀科学教案尝试开锁【活动目标】1、幼儿了解与生活密切相关的锁，知道一把钥匙能开一把锁,有兴趣尝试开锁方法。2、幼儿能较清晰地用语言表达自己的操作过程。3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。【活动准备】各类锁、小房子、小动物、挂锁内部结构图片。【活动过程】一、出示锁激起兴趣。教师：这是什么你们有没有见过锁在哪儿见过锁（见过）幼儿：见过。在家里的橱门上有锁。抽屉上有锁。家里的门上有锁。车上有锁。妈妈的单位有锁。教师：妈妈的单位里什么地方有锁幼儿：单位里的保险箱上有锁。教师：为什么要用锁幼儿：如果没有锁，小偷就会来偷东西了如果没有锁，我家的钱都要给别人偷走了。二、尝
2、试开锁。1、教师：你们开过锁吗想不想试一试幼儿尝试开锁。（许多幼儿虽然见过锁，却未试过开锁，一开始幼儿拿了钥匙和锁以后，反复观察寻找钥匙可插入的地方，找到锁眼后，又尝试着把钥匙插入其中，正正反反试了好几次后开始旋转钥匙，试图翻开锁。有的幼儿在屡次的尝试后仍未翻开锁，即求助老师或是同伴。教师引导已翻开锁的幼儿再锁上锁，反复多开几次。鼓励已成功开锁的幼儿去教有困难的同伴，大约3分钟后，所有的幼儿都翻开了手中的锁。）2、师生交流。教师：你们都翻开了吗你们是怎么开锁的幼儿：翻开了，我拿钥匙放到洞洞里去。教师：洞洞应该叫什么（丰富词汇：锁眼）钥匙是放进锁眼的吗有没有更适宜的词（纠正用词：插入）内容总结(1)幼儿园大班科学教案尝试开锁大班优秀科学教案尝试开锁【活动目标】1、幼儿了解与生活密切相关的锁，知道一把钥匙能开一把锁，有兴趣尝试开锁方法(2)【活动过程】一、出示锁激起兴趣(3)二、尝试开锁(4)1、教师：你们开过锁吗想不想试一试幼儿尝试开锁(5)有的幼儿在屡次的尝试后仍未翻开锁，即求助老师或是同伴(6)教师引导已翻开锁的幼儿再锁上锁，反复多开几次
