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1、幼儿园小班语言教案咚咚咚,谁在家小班语言游戏教案咚咚咚,谁在家【活动设计】咚咚咚,谁在家是一个很有趣的翻翻书,结合图画,经过观察理解单页单幅图画书,使幼儿能把内部言语转化为外部言语,再转换成语言表述能力,这十分符合小班幼儿的视觉和认知开展特点。【活动目标】1、注意地倾听老师讲故事,并观察画面中的变化,猜测谁在家2、初步理解故事内容,学说句型:“咚咚咚,请问有人在家吗3、通过故事学习正确的敲门方法,培养幼儿良好的礼貌行为。【活动重难点】理解故事的内容,学说短句。【活动准备】咚咚咚,谁在家自制图书小鸭,小兔,蜗牛,蚂蚁,小猫,小朋友图片。【活动过程】一、语言导入。宝贝们,你们去好朋友家做客,如果他
2、们家的门关着,你会怎么办(敲门、按门铃)师小结:你们想的方法真好。二、分页阅读理解。看老师带来了一本大大的书,书里藏着有趣的故事,一起来听听吧!1、教师有感情地讲述故事:天气真好,太阳公公也出来,小鸭要到好朋友家里做客去啦!(屈老师)它走呀走呀,来到了草丛里,咦!发现这里有个大大的洞,会是谁的家(幼儿猜测)师模仿咚咚咚,请问有人在家吗问:小鸭是怎么敲门问的呀谁来学一学哦,小鸭真有礼貌,我们一起来学一学,小手伸出来,咚咚咚,请问有人在家吗(教师做敲门的动作轻声带着幼儿说:咚咚咚,请问有人在家吗)哈哈,原来是(小兔一家),小兔子说:是的,这是我的家。2、师:到过小兔家,小鸭继续走呀走呀,看到绿绿的
3、叶子上,有个窝,谁住在里面呀(猜测)那我们一起学学小鸭敲门问问:小手伸出来,咚咚咚,请问有人在家吗哇,真的是XX,我们和它打个招呼吧!3、从蜗牛家出发小鸭又往前走呀走呀,发现这个家很特别,会是谁的家(猜测)哦,那请女孩子学学小鸭来敲敲门(你们说得真棒)原来是一蚂蚁的家,见到好朋友真快乐,你们也和好朋友抱一抱吧!4、离开蜗牛家,小鸭继续走呀走,突然看到一间房子,会是谁的家(猜测)小鸭来到了房子面前,它会怎么敲门的谁来学一学(你学的真好,很有礼貌,再请谁来学学)原来是一一小猫家。见到小猫,小鸭和小猫快乐的拍拍手。5、小鸭这一路去了哪几个好朋友家做客的呀(小兔,蜗牛,蚂蚁,小猫)师小结:原来到好朋友
4、家做客要学会轻轻的、有礼貌的敲门。6、师:天黑了,月亮出来了,小鸭也走累了,星星眨着眼睛,问这是谁的家是晚上了,该睡觉了,嘘,原来是小朋友的家,宝贝在家睡着了。你们睡着了吗7、今天的故事还没有名字呢谁来起个名字三、活动延伸。师:我把这本书放在小朋友看书的地方,小朋友有空的时候可以再来看看。内容总结(1)幼儿园小班语言教案咚咚咚,谁在家小班语言游戏教案咚咚咚,谁在家【活动设计】咚咚咚,谁在家是一个很有趣的翻翻书,结合图画,经过观察理解单页单幅图画书,使幼儿能把内部言语转化为外部言语,再转换成语言表述能力,这十分符合小班幼儿的视觉和认知开展特点(2)【活动过程】一、语言导入)师小结:你们想的方法真好